苏教版必修一专题二第一单元《氯气与水反应产物的探究》说课稿VIP

1、氯气与水反应产物的探究说课稿一. 教材分析氯气是高中化学苏教版必修一专题二第一单元内容，氯是一种比较典型的非金属元素，其性质具有代表性， 对氯水成分的探究是在学习了有关氯气性质的基础上，分析猜测氯水的成分， 采用实验探究的形式探究存在的微粒及发现和认识新物质。通过对氯水成分的探究学习，既能提高学生的实验设计能力、实验操作能力也能达到学以致用的目的，更能与生产生活紧密联系起来。二. 学情分析在氯气的性质中， 学生不易掌握氯气与水的反应， 较难理解氯水的成分， 为了突破学习难度， 教师要抓住学生的好奇心， 创造机会让学生积极参与发挥他们的主动性，体验化学探究过程， 激发学习化学的兴趣， 促使学生将

2、被动转化为主动探索，创设问题情境，引导学生积极参与，提高学生学习化学的主观能动性。三. 教学目标知识与技能目标 : 1.设计实验探究氯水中的成分并认识和掌握次氯酸的性质；2. 能完成氯气与水的化学反应；3. 能分析新制氯水的成分；过程与方法目标： 1. 通过引导学生观察、分析实验现象，培养学生观察和分析问题的能力；2. 通过探究活动， 在不断发现问题的基础上， 运用讨论交流等学习方法， 通过对学习素材进行分析与归纳， 从而获取新知识。情感态度与价值观目标1. 培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳能力以及实验能力。2. 培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。四. 教学重难点

3、1. 氯水成分的分析及实验设计2.HClO 的漂白性五. 教法学法第 1页在学生已有知识储备和实验操作能力的基础上引导学生利用已有的知识通过“提出问题讨论提出实验方案确定合理的实验方案实验验证得出结论”这条主线引导本节课的教学。 让学生体验到实验探究的乐趣和成就感，在此过程中可以体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。六教学过程为了完成本节课的教学目标，我是这样安排的：第一环节：创设情境，引入新课。引入视频展示含氯产品图片及自来水厂氯气消毒流程图, 激发学生兴趣，引发学生思考；拓展学生的实验创新思维，引入新课。第二环节：让学生分组探讨、思考，得出自己的预测产物。经过分组讨论，让学生在黑板上展示

4、自己的预测产物：H2 、 Cl 2、 HClO、 H +、 Cl 、ClO通过提出问题，激发学生继续探究的动机；同时承上启下，为下一环节的教学埋下伏笔。第三环节：带领学生一起通过实验来探究氯气与水的反应产物。实验探究一 ：操作：把新制氯水滴到AgNO3溶液中，现象：有白色沉淀生成；结论 1：存在 Cl ；实验探究二 ：操作：把新制氯水滴到Na2CO3溶液中；现象：有气泡产生；结论 2：存在 H +;实验探究三 ：操作：把新制氯水滴到淀粉KI 试纸上；现象：试纸变蓝；结论 3：存在 Cl 2;实验探究四 ：操作：把新制氯水滴加到有色纸条上；第 2页现象：布条褪色；结论 4：存在 HClO;第五环

5、节： 找学生总结新制氯水成分，尝试书写氯气与水反应的化学方程式；新制氯水中可能存在的成分：Cl 2、HClO、H +、Cl 、 ClOCl 2 + H 2O =HCl + HClO最后环节： 教师书写化学方程式并总结氯水成分Cl 2 + H 2O?HCl + HClO三分子 :H2O、Cl 2、HClO四离子 :H +、Cl 、 ClO 、OH ( 少)七 . 课堂作业1. 下列实验现象，与新制氯水中的哪些成份有关系A. 向 NaHCO3固体中加入新制的氯水，有无气泡产生（H +）B. 新制氯水使红色布条褪色 ( HClO)C. 将 AgNO3溶液滴加到新制氯水中，有白色沉淀生成（ Cl ） ;D. 向淀粉 KI 试纸中加入新制的氯水，溶液呈现蓝色（Cl 2 ）;E. 新制氯水为黄绿色。（Cl 2）;2. 思考：氯水与液氯的区别？八. 板书设计一氯气与水反应方