苏教版六年级水平试题精选下学期语文期末试卷

1、苏教版六年级水平试题精选下学期语文期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _一、基础练习 (40 分 )1. 读一读，再按字母表的顺序重新排列下列大写字母L X C E G K M Z N O P Q Y R S_2. 看拼音写词语。pn shnw mipi ji nsn_chn xji oxi j ngt miosh_3.下列词语中有错别字的一项是（）A . 竣工 面面相觑 悬崖峭壁 攀山越岭 B . 要挟 岌岌可危 忧心忡忡 万籁俱寂 C . 缅怀 溘然长逝 奄奄一息 鱼贯而出 D . 伫立 突兀而来 若无其是 愚不可及4.下面词语中读音完全正确的一项是（）A .

2、 秉（bng）烛夜游 缝（f ng）隙 生吞活剥（b）瘟疫（y） B .蔚（wi ）为壮观遒劲（j n）忠心耿耿 (g ng）馈赠（zng） C .前俯（ f ）后仰 飒飒（ s）鹬（ y）蚌相争 累赘（ zhu） D .蹑（ ni ）手蹑脚 屏（ png）住自作（ zu）自受 啜（ cu）泣5. 补充下列成语_炼_钢 别_心_ 迎_ _ _群 _群 _ 精 _ _ 精 _ _ _三标_ _异 革_鼎_ 翻_ _ _6. 在下面的横线填上恰当的关联词语。花 _多， _没有奇花异草。老师说：“不要让自己的脑子睡大觉， _发现问题，_应该立刻指出来。”_这座山有多高，我们 _要征服它。小孩子们买各

3、种花炮燃放，_不跑到街上去淘气，在家中照样 _能有声有光地玩耍。7. 打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空1. （1）_，万里长征人未还。2. （2）绿遍山原白满川， _。3. （3）见_以知_，见 _以知 _。4. （4）朋友辞行可用诗句说：“ _”。5. （5）写一句三国歇后语： _。6. （6）三国演义、西游记、_、_是我国四大古典名著。7. （7）看到梅花我会想起“ _”这句诗。8. （8）夏天你去赏荷花，满地的荷花映入眼帘，此时你无法用语言表达，于是你想起了 _、_这两句诗可以恰如其分地表达这种美的享受。9. （9）桃花一簇开无主 _，写出了桃花的艳丽。10. （10）鲁迅的

4、名言以及他的人格深深地感染了旧的人民，请填写他的名言“横眉冷对千夫指， _。”1 / 48. 成语加减法：_顾茅庐 +_步登天 =_海为家十全十美 -_上_下=_心_意9. 使卵石臻于完美的，并非 _，而是 _。（印度）泰戈尔飞鸟集10. 下列句子排序正确的一项是（ ）它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。你看见过压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？一粒种子的力量如此之大，如此如此。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。A . B . C . D . 1

5、1. 匆匆的作者是 _，卖火柴的小女孩的作者是 _。二、阅读理解 (30 分)12. 阅读下文，回答问题正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里 _起来，拥抱我， _我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们 _住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也 _给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。 但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了， 他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个

6、，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎么样 _我还有聊以自慰的东西 _达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽 _还有 _马蒂尼里也可以保存一点东西 _因为只有他 _才会把我的上衣纽扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。1. （ 1 ）本文选自课文 _，作者是 _的_。（ ）A . 学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡 B . 在学校的最后一天 美国

7、 乔万尼莫斯卡 C . 学校的最后一天意大利 大卫欧文 D . 在学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡2. （2）文中横线上依次要填写的字词是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞3.（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（）2 / 4A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判断下面的 法是否正确“ 声从院子里 来，穿 走廊， 每个教室。” 句 用了夸 的修辞手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。_

8、“孩子 像是烟消云散， 眼就不 了” 句 是 孩子 老 的 是一 冲 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一个，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分开以后感到很失落，很孤 。 _“一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣”是 些孩子太 皮，把老 的 扣都扯掉了。 _“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印儿” 句 是 “我”极想留下一些什么学生的 西作 永久的 念，所有没收上来的 西都已 了学生，只有 “唾沫印儿”是学生主 予的，“我”极 珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老 学生的不舍， 学生的 。 _5. （5） 系上下文解 。烟消云散： _。聊以自慰： _

9、。6. （6）第二自然段中孩子 和老 分 做了哪几件事？ 按 序写下来， 写表 了孩子 老 怎 的感情？7. （7）你也即将离开母校，和你的老 分 ，有什么 想 你的老 ？ 写出自己的心里 。13. 古 得古原草送 如何理解“古原草送 ”？14. 下文，回答 跨越百年的美 关于放射性的 ，居里夫人并不是第一人， 但她是关 的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德国科学家 琴 了 X 光， 是人工放射性； 1896 年 5 月，法国科学家 克勒 了天然放射性。尽管 都 是偶然的 ，居里夫人却 此提出了新的思考：其他物 有没有放射性？就像是在海 上 到一个 壳， 人也 是把玩一下而已，可居里夫

10、人却要研究一下 里壳是怎 生、怎 、怎 冲到海 上来的。 人摸瓜她 藤， 人摘叶她 根。是她提出了放射性 个 。两年后，她 了 ，接着 了 。 了（提 冶 ） 的 ，居里夫 搞到一吨可能含 的工 渣。他 在院子里支起了一口大 ， 一 一 地 行（提炼 冶 ），然后再送到化 室溶解、沉淀、分析。化 室只是一个（抛弃 弃）的破棚子， 日在烟熏火燎中 拌着 里的 渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点 痕。一天，疲 之极的 揉着酸痛的后腰，隔着 桌的 管、量杯 皮埃 ：“你 会是什么 子？”皮埃 ：“我只是希望它有美 的 色。” 三年又九个月，他 于在成吨的 渣中 （提 冶 ）出了 0.1 克 。它真的有极美 的 色，在幽暗的破木棚里 出略 色的楚光。1. （1） 文中括号里使用正确的 。（提 冶 ） _ 的 行 _（提 冶 ）（抛弃 弃） _的破棚子（提 冶 ） _出了 0.1克 2. （2） 什么 “关于放射性的 ， 居里夫人并不是第一人，但她是关 的一人”？3. （3）文中画 的句子运用了 _的修辞手法， 明了_。4. （4）从文中划 的“ 日”和“ 于”两个 中， 你体会到了什么？3 / 45. （5）玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验