苏教版小学五年级下册数学第三单元《整理与练习二》教案

1、苏教版小学五年级下册数学第三单元 整理与练习二教案教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级下册第4849 页整理与练习练习与应用第8 12 题，探索与实践第13 14 题，评价与反思。教学目标：1使学生进一步认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数，能正确地求两个数的最大公因数、最小公倍数；能应用因数、倍数的知识解决简单实际问题，或探索数的一些简单规律或特点。2使学生整理并进一步理解求两个数的最大公因数、最小公倍数的方法，能在思考、解决问题中有条理地思考，培养观察、比较、归纳等思维能力，提高分析问题、解决问题的能力。3使学生在解决问题和探索实践过程中，感受获得方法、发现规律的喜悦， 体会数学

2、的奇妙， 培养学习数学的自信心，产生对数学的好奇心；培养回顾反思、客观评价的意识、习惯和品质。教学重点：求最大公因数和最小公倍数。教学难点：第 1页探索、理解简单规律。教学准备：小黑板教学过程：一、回顾与引入1复习旧知。让学生计算练习与应用第8 题，直接写出得数。口答得数，说说同分母分数加、减法是怎样算的。2回顾内容。引导：我们上节课整理与练习了因数和倍数，重点练习与应用了哪些内容？你能找出12 和 8 这两个数的因数和倍数吗？（板书：1 2 8）自己找一找，把因数和倍数写下来。交流： 12 的因数和倍数各有哪些？8 呢？（因数和倍数分别对应板书）提问：比较两个数的因数，你能找出怎样的数？比较

3、倍数呢？3引入复习。提问：那什么叫公因数和最大公因数？公倍数和最小公倍数呢？引入：今天的数学课，我们继续整理与练习因数和倍数，在上节课复习的基础上，重点整理与练习公因数和公倍数的知识。通过这节课的复习，要进一步认识公因数和公倍数，特第 2页别要能正确地求两个数的最大公因数和最小公倍数；同时还要通过探索与实践，发现一些关于数的特征的简单规律。二、练习与应用1整理方法。引导：我们已经从上面的练习中了解了公因数和公倍数的意义，能不能自己举出两个数的例子，找出公因数和公倍数？每个同学独立完成。指名交流自己的例子，教师选择两个例子板书过程。让同桌同学互相交流自己的例子，说出公因数和公倍数。提问：黑板上的

4、例子里， 最大公因数是几， 最小公倍数是几？怎样找出来的？那现在说一说，求公因数和公倍数的方法各是怎样的？求最大公因数和最小公倍数的一般方法是怎样的？2做练习与应用第9 题。（ 1）要求学生完成前四组题，先求最大公因数，再求最小公倍数。（ 2）交流：这四组数各是怎样找最小公倍数的，结果各是几？说一说你的方法。 （根据交流板书过程和结果）3做练习与应用第10 题。学生读题，弄清题意：每次分别按3 格和 4 格走，找出两种棋都走到的格子涂上颜色。让学生用自己的方法找出这些格子，涂上颜色。第 3页三、探索与实践1做探索与实践第13 题。2做探索与实践第14 题。四、评价总结1评价反思。让学生对照评价内容，反思自己三个方面的学习表现，在上涂色表示。交流评价结果，肯定全班的学习表现，提出以后的学习希望和要求。2交流收获。提问：通过