高考语文诗歌鉴赏解题技巧

1、2019-2019 高考语文诗歌鉴赏解题技巧无论哪个人在科学领域中有建树，都必须靠语文做底蕴。查字典语文网小编准备了语文诗歌鉴赏解题技巧，具体请看以下内容。抓住诗歌的人生经历比如， 2019 年春考的第 ( 四 ) 题，试卷中选择的是唐朝“诗圣”杜甫的五言格律诗月夜忆舍弟。从该诗中的“有弟皆分散， 无家问死生。 寄书常不达， 况乃未休兵”这四句话，我们就可以知道此诗是写于八年“安史之乱(755 763) ”期间的。乾元二年(759 年 ) 之秋， 48 岁的杜甫带着家眷，跟着唐肃宗李亨出逃到秦川 ( 今甘肃天水县 ) 。而他的三个亲弟弟杜颖、杜观、杜丰，却散落在山东、河南一带。整首诗的前四句是

2、写“惨景”， 后四句是写“惨情”。八年的动乱，给劳动人民带来了极大的灾难，所以杜甫借这首诗来反映一个时代。由此，我们完全可以根据杜甫的这段人生经历， 撰写出这样一篇鉴赏分析短文： “全诗借景抒情、感物伤怀、思乡怀亲：先以戍鼓、雁声、白露等词语，描绘出一幅浓重悲凉的边塞秋景图 ; 继以弟散、无家、断书等历史实况，揭示了安史之乱给人民带来的国破家亡、妻离子散的严重后果，表达诗人此时内心凄哀痛心、颠沛飘流的焦虑不安、忧国忧民之情。”抓住诗歌的背景提示第 1页比如， 2019 年秋考的第 ( 四 ) 题，试卷中选择的是南宋爱国词人辛弃疾的摸鱼儿更能消几番风雨 。在它的词牌下，有这样一段背景文字，同学们

3、在考场思考时，要充分予以重视“淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋”。如果把这段文字精确地译成现代文的话，那就是：“南宋孝帝赵眘执政时期的 1179 年暮春，有抗金收土、复兴大宋思想的 40 岁辛弃疾， 从荆湖北路 ( 前方 )掌管钱粮财赋的漕司官署，后调至荆湖南路 ( 后方 ) 的机关去工作，官位与辛弃疾相同的转运副使王正之，在江边一座小山上的亭子内，设置便宴，饯行送别，于是，心怀不满的辛弃疾，当场为他写下这首闲愁最苦的双阕词，赠与同志好友”。在阅读了这段翻译之后，你再紧密结合词中的“怨、最苦、断肠”等等字眼，那就不难可以得出这首词的中心思想了，它应该是：“辛词形象点染春色年

4、华的悄然离去，再融入典故、史实，透露自己内心的最苦闲情，暗喻江山破败、时局飘摇，然而个人却依然红心依旧、忠君爱国，并显示自己嫉奸恨佞、不怕遭妒的正直高尚精神节操 ! ”抓住诗歌的简要注释比如， 2019 年秋考的第 ( 四 ) 题，试卷中选择的是明朝杜庠所写七言格律诗赤壁 。在它的注解部分，清晰的有这样一段文字，同学们有时会粗心忽视掉“【注】杜庠：明第 2页朝 人，曾任知 ，不久 ; 不得志，放情 酒。”如果再将此段文字 充一下的 ，那就是：杜庠，明代 洲( 今江 吴 ) 人，字公序，是“景泰 ( 第七帝明代宗朱祁 的年号，从 1450 至 1457 年) ”期 的 士。后被朝廷任命 小攸 (

5、 今湖南省 沙市的攸 ) 的 令。可他做了极短的 ，就 。于是往来于湖、浙一 ，与好友游山玩水、 酒唱 ，并自称是“西湖醉老”，就此度 “清淡自得”的一生年 。又因曾到 “赤壁” ，故人 称他是“杜赤壁”。 生撰写有楚游 、江浙、歌 等 集，寄情抒 、 古 今。在他的 首 里，有“不堪回首”四个字， 上 是作者借助 烈烈的三国“火 赤壁”旧史，目睹今日的“荒 烟 ”，再 系到自己的坎坷仕途，不由无限感慨，于是，我 又可以得出 一段主旨内涵：“全 运用 烈 比，抒 史 凉、人生无常的凄 情愫：豪气冲天的曹 与兵 炬影的下 ; 火 的昔日与荒 烟 的 ; 壮志凌云的周郎与仕途失意的自己凭借 横逸宕

6、、气 雄 的赤壁 古，一展沉郁惆 、命运坎曲的人生意 。”抓住 歌的关 文眼比如， 2019 年秋考的第 ( 四 ) ， 卷中 的是古 十九首的最后一首“游子离愁” 。 中刻划了一个久客异 、愁思 、夜不能寐的游子形象。清代 庚就抓住了 中的第 3页关键文眼，在古诗解里有如下一段心理“愁思”发展“十层次”的细细分析，文字不长，周老师就为你摘录于此，仅供你参考之：“因忧愁而不寐，因不寐而起，因起而徘徊，因徘徊而出户，因出户而彷徨，因彷徨无告而仍入房，十句中层次井井，而一节进一节，直有千回百折之势，百读不厌。”根据以上所提供的具体内容，你就完全可以从明月何皎皎一诗中的“忧愁”、 “徘徊”、 “彷徨

7、”、 “愁思”和“泪下”等，看出作者所要表达的真实诗意了，那就是：“诗人运用表示悲哀痛心、精确直觉的心理动词，又采用以乐衬哀的艺术效果 ( 乐 ) ，按照时空的推移转换，抒发了游子们急盼回归、急见亲人的真挚情感。”此外，你还可结合具体情况灵活处置。如描写“元宵节”的“元曲” (2019 年春考，元代盍西村 【越调】小桃红江岸灯火万家灯火闹春桥 ) 、描写“端午节”的“宋词” (2019 年春考，黄裳喜迁莺端午泛湖梅霖初歇) 、寄思“寒食节”的“五律” (2019年秋考，王安石壬辰寒食 ) 、描写“祭社日”的“元曲”(2019 年秋考，元代王恽【越调】平湖乐尧庙秋社社坛烟淡散林鸦) 等作品，你可以采用“抓住诗歌的佳节特色”; 又如试卷里选两首诗歌，进行对比结合考测的 (2019 年秋考“异朝异人异题”唐代王驾雨晴与宋代赵师秀约客;2019 年第 4页春考“异朝异人同题”唐代杜牧过华清宫与宋代杜常题华清宫 ;2019 年春考“同朝异人异题”杜甫江南逢李龟年与王维相思 ;2019年秋考“同朝同题异人”李白望庐山瀑布与徐凝庐山瀑布) ，你可以采用“抓住诗歌的比较异同”去写; 再如还可“抓住诗歌的名家评论”，借用其中的点滴精彩评语，去撰写出属于自我创见的“诗歌鉴赏”开放性小作文来(2019年春考、 2019年秋考和 2019 年春考，这三年的诗歌就属此类) 。总之，还有“抓住诗歌的