兼顾效率与公平-(说课稿).ppt

1、兼顾效率与公平说课稿,说课环节,一、说教材,效率,公平,一）说教材的地位和作用： 本课是中职德育经济政治与社会中个人收入与分配的内容。本单元是从社会收入分配的角度对经济进行分析，兼顾效率与公平则是与个人收入分配制度密切相关的重要原则，因此在理论上是教学的重点。此外，由于收入分配不公和收入差距拉大的趋势，引发了一系列社会问题，因此在实践上，正确处理好效率与公平关系也至关重要,一、说教材,二）教学目标： 1、识记：效率、公平的含义、效率与公平的辨证关系。 2、理解：效率优先、兼顾公平的含义。 3、运用：结合现实生活中存在的收入分配 差距的具体事例，解释如何兼顾效率 与公平,一、说教材,三）说教材的

2、重、难点：正确处理效率与公平的关系。 依据：改革开放以来，分配不公，收入差距拉大，引发一系列的社会问题。 因此，如何妥善处理两者的关系，成为这部分内容教学的重点和难点,二、说教法和手段,如用“经典故事导入 “效率与公平”问题,通过两个招聘广告设问、三个不同角色扮演来引发讨论，培养学生自主、分层探究的学习能力,课本的理论知识点讲通透，教师总结,激趣引入法,设疑 探究 讨论,法,精讲 总结,法,三、说学法,1、说学情： 知识掌握上：我们的学生在初中就接触过这块知识点，但没有形成系统。 社会认知上：中职学校，学生的家庭经济与教育情况不同，生活氛围不一样。 2、说学法： 讨论、设疑等方法。学生最大限度

3、地参与教学，教师主要起指导和点拨的作用，形 成师生互动、生生互动的民主、 平等、和谐课堂氛围,四、说教学过程,一）新课导入（5分钟） 经典故事：和尚分粥从前有座山，山里有座庙，庙里住着七个和尚 抓阄决定 推选威望人物 评选委员会 思考：这七和尚为什么没有分好这桶粥？ 为什么和尚没有念经的积极性呢,效 率 与 公 平,引入本课,某商城A店和B店现要招聘推销员，推销某化妆品,要求（一样）：会普通话、广州话，口齿伶俐，并掌握一定的美容知识。 报酬：A店：0元/天 B店：底薪0元/天，每推销出一套化妆品可抽取10元佣金,如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么,四、说教学过程,二）新课讲授 1、效率

4、与公平（5分钟,如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么,效率,思考,四、说教学过程,关于公平，我同样结合招聘启事（5分钟） 课件展示： 你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况：一套化妆品市场价是500元，而包括各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店的老板却轻而易举就获取净利润190元，你辛辛苦苦推销一套化妆品才获得10元的佣金，老板的收益是你的19 倍。 设问： 你认为这公平吗？ 你还愿意干下去吗？” 并结合二个问题（分层设问）： “公平是平均主义吗？”、 “公平允许差异存在吗？”,公平,四、说教学过程,2、正确处理效

5、率与公平的关系 视频材料： （华西村前村支书 吴仁宝的谈话） （1）效率与公平的关系 设置疑问： “如果只注重效率， 忽视公平会出现什么结果？ 如果只强调公平， 不讲效率，又会怎么样？ 归纳总结,效率优先，兼顾公平,设疑：收入差距过大就会引发社会问题！如何做到既坚持效率又兼顾公平,四、说教学过程,2）如何做到兼顾效率与公平,3分钟,四、说教学过程,我为兼顾效率、公平献计献策！ 分成三组扮演对应的角色进行讨论、献策： 国家和政府代表 成功人士代表 弱势群体以及 工薪阶层的代表,完善分配制度,先富带动 后富,积极主动地学习技术,15分钟,一个故事（和尚分粥）懂得要解决公平问题; 两则招聘广告争论出什么叫效率、什么叫公平;效率优先，兼顾公平！ 三种不同角色（国家和政府代表、成功人士代表、弱势群体以及工薪阶层的代表）的扮演来突破效率与公平辩证关系这个难点,四、说教学过程,三）课堂小结,2分钟,四、说教学过程,四）板书设计 1、效率与公平 （1）效率的含义 （2）收入分配方式对效率的影响 （3）公平的含义 （4）坚持收入公平分配的意义,一 2