聪明的牧童教学设计_精选

1、 精编范文 聪明的牧童教学设计温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。聪明的牧童教学设计 本文简介：聪明的牧童教学设计教学目标1、能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。2、了解牧童回答的聪明之处, 并能作出简单的评价。3、懂得遇到问题要多动脑, 培养学生勤于思考, 善于质疑求异的思维品质。教学重点、难点1、了解牧童回答的聪明之处。2、通过学习使学生懂得遇到问题要多动聪明的牧童教学设计 本文内容：聪明的牧童教学设计教学目标1、能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。2、了解牧童回答的聪明之处, 并能作出简单的评价。3

2、、懂得遇到问题要多动脑, 培养学生勤于思考, 善于质疑求异的思维品质。教学重点、难点1、了解牧童回答的聪明之处。2、通过学习使学生懂得遇到问题要多动脑, 培养学生勤于思考, 善于质疑求异的思维品质。教学时间1课时教学过程一、启发谈话, 揭示课题。1、同学们, 今天, 我们来猜谜语, 谜底是每个人身上都有的四件宝贝。大家猜一猜, 是哪四件宝呢？学生猜谜语, 给出答案。（出示课件第2张）2、小结谜语, 引出课题（出示课件第3张）今天我们就来认识一位聪明的牧童吧。（牧童就是放牛放羊的孩子）。聪明的牧童（齐读）二、整体感知, 了解内容1、阅读课文, 要求：（出示课件第4张）读准字音, 读通语句。读完后

3、, 想想他为什么被称为聪明的牧童？2、请一名同学朗读课文第1自然段。提问：读完后, 想想他为什么被称为聪明的牧童？（出示课件第5张）学生根据课文内容回答。3、牧童那么聪明, 国王给他出了哪几个问题呢？（出示课件第6张）学生朗读课文第212自然段。在文中找出国王的三个问题。请同学读出国王的三个问题。（出示课件第7张）4、牧童又是怎么回答的呢？（出示课件第8张）同学们在书中找出牧童的答案。（出示课件第9张）5、国王的问题可以用怎样的语气来问？牧童的回答可以用怎样的语气来答？找同学有感情的朗读, 再找喜欢的搭档来配合朗读国王的问题和牧童的答案。6、你觉得国王的问题怎么样？牧童的回答怎么样？风别用一个

4、字来概括。找同学来概括。（出示课件第10张）7、牧童利用自己的聪明才智回答了国王的问题, 那么国王又是怎么说的？（出示课件第11张）齐读课文最后一段。8、概括主题（出示课件第12张）三、随堂练习填上合适的量词（出示课件第13张）指定学生回答。四、拓展延伸延伸阅读立鸡蛋。看阿凡提是怎样巧妙的解答难题的。教师读, 学生认真听。板书聪明的牧童国王牧童海洋有多少滴水？把所有河流堵起来天上有多少颗星星？跟纸上的小点子一样多“永恒”有多少秒钟？等金刚石山被磨掉难妙教学反思在本课的教学中, 我坚持以读为主线, 在“熟读”的基础上引导学生“精思”, 使学生从读对、读懂逐步走向读活, 从而实现读出意思, 读出智慧的教学构想。学生在一次次独立的读文中, 细细咀嚼着语言文字, 品评感悟着其中的内涵, 并在各种形式的朗读中, 理解文章的内容, 找到牧童回答之巧妙所在。聪明的牧童教学设计 本文关键词：牧童, 教