大学汉语第五讲汉字09-1.ppt

1、文字的有关知识 汉字的基本知识,第五讲 汉字,5.1 文字,5.1.1 文字是什么 文字是记录语言的符号系统。 记录语言 符号系统 文明的标志 文字是人类最重要的辅助交际工具。 即使现在有很多记录语言的技术、手段，但是文字仍然是人类最重要的辅助语言的交际工具,5.1 文字,5.1.2 文字的起源 1、为了突破时空对语言的限制，人类需要一种记事方法。 实物记事。 结绳记事。(周易系辞“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”) 刻符记事,西安半坡遗址陶器上的刻符 临潼姜寨遗址陶器上的刻符,5.1 文字,5.1.2 文字的起源 1、为了突破时空对语言的限制，人类需要一种记事方法。 图画记事,巴哈马岩画

2、,5.1 文字,5.1.2 文字的起源,图画记事，是文字的直接源头。 2、文字起源于图画 从图画到文字的变化，大概有四个主要阶段： 图画：写实，艺术欣赏,北非岩画,5.1 文字,5.1.2 文字的起源 文字画：记事、交际,加拿大印地安少女的情书,白熊族的少女的给泥狗族的少年的信，请他到画上说明的地方去约会儿,5.1 文字,5.1.2 文字的起源,纳西族东巴巫师的创世经文,抛卵在湖中，卷起黑白风。狂浪冲圣卵，卵撞高山峰。一道金光发，天路自此通,5.1 文字,5.1.2 文字的起源 图画文字：带图画色彩的文字,玛 雅 文 字,5.1 文字,5.1.2 文字的起源 另外一幅玛雅文字,5.1 文字,5

3、.1.2 文字的起源 文字图画与图画文字的区别： 文字图画的本质仍然是图画，不过画的使用目的不是为了艺术欣赏，而是为了记事或传达信息。也叫做带文字性质的图画；而图画文字本质上与文字接近或相同，只是还带多少有图画的色彩，图画的元素起符号的作用。 文字图画与语言的词语没有固定的联系，图画文字与语言的词语建立了固定的联系。 图画文字具有很强图画性质，不便于书写,5.1 文字,5.1.2 文字的起源 文字：符号化并与语言中的词建立固定的联系。 图画文字的图画完全符号化，图画性质消失，符号与语言的词语的音或义建立了固定的联系，就成为文字。符号与词义联系的，是表意文字，符号与语音联系的，是表音文字。 文字

4、从产生到成为成熟的文字系统，要经历漫长的时间。如，中国现发现的最早的文字符号距甲骨文时代约2000多年,5.1 文字,5.1.2 文字的起源 古埃及文字：公元前3000多年已是发达的文字。有三种字体：碑铭体、僧侣体、人民体。下面的图是碑铭体的文字,5.1 文字,5.1.2 文字的起源,古埃及文字中包括义符（形象）、音符（表音）、类符（表义类）三种符号,5.1 文字,5.1.2 文字的起源,甲骨文，是商朝使用的文字。从发现的文字来看，已经是相当成熟的文字系统,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,文字的发展，主要经历三个阶段：表意文字、意音文字、表音文字。 表意文字：文字符号与词的意义相联系。主

5、要有三种办法。 象形：把词表示的形象画出来。如“豹”、“象,会意：用两个以上的形象配合把词的意思显示出来。如一只手在叶子上，表示“采”、“相,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,指事：在形象上加一个记号把词表示的事物指出来。 如，画一横线，在横线上面加一笔，指出这是“上”，在下面加一笔，指出这是“下”,只靠表意，不能成为完善的、成熟的文字系统。靠表意的手段，每个词一个符号，文字符号太多，而且很多词无法用表意方法表示,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,意音文字：在表意的基础上，加上表音。主要有两种办法。 形声：利用已有的字造新字。一个字中，一部分与词义联系，一部分与词的声音联系。这样的字是

6、形声字,这是甲骨文的“召”、“雉”、“蒿”字,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,假借：有的形象无法象形，有的词义无法象形或用其他手段表示，就借用已有的声音相同的字表示。如，“之”本来是表示出行的一只脚，借做助词，象形的“其”借做代词,形声和假借在古埃及、玛雅、甲骨文的古老文字里都很常见。文字到意音文字阶段，成为完善的成熟的文字系统。甲骨文就是这样的文字,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,表音文字：文字符号与语音相联系。 字符与音的联系主要有三种。 辅音文字：闪米特语言的词里，辅音稳定，元音随辅音而定。所以，这样语言早期的字母，只表辅音。阿拉伯语、希伯来语最早使用的就是这样的文字。虽然只

7、有辅音，但是由于元音随辅音决定，所以文字拼写的实际上是音节。后来因为需要，才增加了元音字母,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,音素文字：文字符号（字母）与语音联系，符号表示音素。如，希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母等是这样的文字。 最先使用字母的是腓尼基人。所用的字母，都来源于最早的象形文字。希腊人继承了腓尼基人的字母，创造出一个新的字母系统。这是拉丁、斯拉夫字母的源头。 英语、俄语用的那样的文字，一般人叫做拼音文字。这样的文字实际上是音位文字。汉语拼音的实质就是一种音位文字,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,表音文字：文字符号与语音相联系。 音节文字：文字符号表示的不是音素（位）而是音

8、节。 如日本的假名： 王 会社员。 ， 会社员 。学生,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,表音文字：文字符号与语音相联系。 朝鲜谚文的符号虽然是表示音位，但是一个音节拼写成一个方块。语音上与音节文字性质相同，图形上与汉字性质相似,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,文字发展的三个阶段，也有人说是文字发展的方向。 文字符号都有读音。如果从文字符号读音的大小来看，文字可以分为语素（音位）文字和音节文字。 文字符号与词或词的部分对应。从与文字符号对应的单位来看，文字可以分为词文字和语素文字。 汉字，是意音文字，也是语素-音节文字,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,文字发展的总趋势：简化。 文字是工具，所以文字越简单、易写、易认，越受欢迎，越容易普及。如，古埃及的文字，原来只有碑铭体，雕刻和僧侣都使用这种字体。由于写起来麻烦，僧侣就发展出了草写的形体，叫做僧侣体。一般人使用的则是更简化的形式人民体,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,古埃及词的三种写法,5.1 文字,5.1.3 文字的发展,汉字的发展趋势，同样是简化。 无论是从文字的类型发