10.沙滩上的童话【第1课时】

1、同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话-沙滩上的童话,第 一 课时,1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容,金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等,读一读,li bo ch xing hn chng qing gng 垒起 城堡 插上 凶狠 补

2、充 抢去 攻打 shng ji hng b yo zn j 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 忘记,bo,ch,堡,插,狠,我会认,凶,ling,hng,ji,yo,量,驾,商,轰,驳,xing,hn,shng,攻,gng,zn,赞,充,chng,药,b,j,记,补,b,h,合,发,乐,多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺,这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景,说一说课文主要写了什么,周,zhu,书写指导：“土”末笔在横中线上起笔,组词：周围 四周,造句：我们村周围都是山,音序：Z,结构:半包围,部首,围,wi,书写指导：第一横最短，第二横最长，第三横稍短，

3、竖钩在竖中线上,部首：口,组词：亲手 亲自,造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师,音序：W,结构:全包围,句,j,书写指导：“”弯度适宜，“口”居左下格,部首：勹,组词：一句话 病句,造句：老师说的一句话让我心里很感动,音序：J,结构:半包围,补,b,书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖,部首：衤,组词：补充 补习,造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养,音序：B,结构:左右,充,chng,书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力,部首：亠,组词：充满 填充,造句：宇宙间充满了奥秘，有待于人类去探索,音序：C,结构:上下,药,yo,书写指导：第一笔横长，盖住下部，“约

4、”笔画紧凑,部首：艹,组词：炸药 火药,造句：除夕夜,空气中弥漫着浓烈的火药味,音序：Y,结构:上下,合,h,书写指导：“人”大且宽，短横写在横中线上,部首：人,组词：合力 合伙,造句：我们要发动一切力量，合力抗击自然灾害,音序：H,结构:上下,死,s,书写指导：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力,部首：歹,组词：死亡 炸死,造句： 撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷,音序：S,结构:上下,记,j,书写指导：左窄右宽，竖弯钩笔画舒展,部首：讠,组词：忘记 记住,造句：人民不会忘记革命前辈的历史功绩,音序：J,结构:左右,城堡： 魔王： 补充,堡垒式的小城。 造句：房子的外形颇象一

5、座中世纪的城堡。 比喻非常凶暴的恶人。 造句：抗日战争时期，日本士兵个个都是杀人魔王。 在主要事物之外追加一些。 造句：他回答的不完整，我来补充,反驳： 编织： 欢呼,说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 造句：辩论会上,小吴据理反驳,说得对方张口结舌。 把细长的东西互相交错或钩连组织起来。 造句：姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。 欢乐地呼喊。 造句：操场上传来了震耳欲聋的欢呼声,赞赏 赞扬,两个词都形容都有“称赞”的意思。 赞扬是口头的一种表达。 赞赏是发自内心的赞同,钦佩，欣赏。 赞赏一我的提议得到大家的赞赏。 赞扬一母亲的赞扬对于孩子是至关重要的,相同点,不同点,造 句,

6、第一部分(第1、2自然段)我们在沙滩上建起了城堡。 第二部分(第37自然段)我们编织童话故事的过程。 第三部分(第814自然段)营救公主。写我们营救公主，炸死魔王,初读课文后，你感受到了什么,我们从读中感受到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质,1给加点字注音。 周围()凶狠()攻击() 驾驶() 轰炸() 赞美() 一句话（ ） 商量（ ） 趴着（,zhu,hn,gng,ji,hng,zn,j,shng,p,2看拼音，写词语。 b chng zhu wi j zi zh s yo din j zh,补 充,周 围,句 子,炸 死,药 店,记 者,3词语接龙。 例：祖祖国国家 凶_ 赞_ 士_,凶恶,恶人,赞美,美丽,士兵,兵马,4请送标点回家。 ！。，？ (1)他抢去了美丽的公主() (2)大家跟着一起叫喊着()欢呼着() (3)但公