初中语文九年级下册课件送东阳马生序第2课时

1、统编版 语文 九年级（下,送东阳马生序,第2课时,1.疏通文意。（重点） 2.理解、掌握课文中的重点词语和句式。（难点,学习目标,知识回顾,上一节课我们学习了送东阳马生序这篇课文的前半部分，了解了宋濂的求学之难，这节课我们继续学习这篇课文剩下的部分，感受宋濂对马生的勉励,今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣,古文探究,劳累，辛劳,每年,这里指朝廷,公家按时供给的粮食,冬天的皮衣和夏天的葛衣,给予，赠送,饥饿,句子解读,译文：如今的学生们在太学中学习，朝廷每天按时供给膳食，父母每年都有冬天的皮衣和夏天的葛衣送来，没有受冻挨饿的忧虑了；

2、坐在高大的屋子里诵读经书，没有奔走的劳苦了,有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也,告诉,古代学官名,古文探究,译文：有司业、博士做他们的老师，没有去询问而得不到答案、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书，都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来后才能看到,向别人借,其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉,完备,学业,古文探究,怎么，难道,低下,译文：（如果）他们的学业还有不精通的、德行还有不完备的，（如果）不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，难道是别人的过失吗,朗读指导：根据语句的含

3、义读出气势，读出抑扬顿挫之感，读出遗憾、惋惜的情感,讲述如今太学生求学条件之优越，在与自己的求学经历对照中得出结论学有所成的关键在于专心,东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣,同辈,拜见,信,初次进见尊者所持的礼物,讨论辩驳,在,古文探究,译文：东阳的学生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈十分称赞他的贤能。我退休后到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我。（他）写了一封长信作为礼物，文辞非常顺畅通达。和他讨论辩驳问题，（他）言辞谦和，脸色平易。他自己说少年时在学习上用心十分劳苦

4、，这可以说是喜爱学习的人了,其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉,古文探究,返回,告诫,说，谈论,诋毁，毁谤,古文探究,译文：他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诫他。说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己的际遇好（指得到皇帝的赏识重用）而在同乡面前显示骄傲，怎么能算是了解我呢,朗读指导：对马生的褒奖的句子，要读出赞许的感情；叙述作者写作目的的句子，语气要平和；最后抒发作者情感、表露心迹的句子，读时语调稍高，最后一句语调最高,讲述和后辈马生的交往，点明作者写这篇文章的目的,字词句式古今异义,走送之,以

5、是人多以书假余,媵人持汤沃灌,古义：跑,今义：人或鸟兽的脚交互向前移动,古义：借,今义：虚伪的；不真实的；伪造的； 人造的（跟“真”相对,古义：热水,今义：食物煮后所得的汁水,日再食,尝趋百里外,古义：两次,今义：又一次,古义：快步走,今义：趋向,字词句式古今异义,字词句式一词多义,无从致书以观 以是人多以书假余 以是人多以书假余 俯身倾耳以请 以衾拥覆 生以乡人子谒余,以,介词，用,介词，因为,介词，把,连词，表目的，来,介词，凭借,连词，表修饰，不译,字词句式一词多义,弗之怠 录毕，走送之 益慕圣贤之道 当余之从师也,之,代词，书,助词，的,助词，用在主谓之间，取消句子的独立性,代词，抄书

6、,字词句式一词多义,又患无硕师名人与游 无冻馁之患矣,患,名词，忧虑，担忧,名词，学说,动词，说，谈论,动词，忧虑，担忧,益慕圣贤之道 余故道为学之难以告之,道,故余虽愚 余故道为学之难以告之,故,连词，所以,副词，特意,字词句式词类活用,2.腰白玉之环,4.父母岁有裘葛之遗,3.余则缊袍敝衣处其间,名词用作动词，在腰间佩戴,名词用作状语，每年,名词用作动词，穿着破旧的衣服,1.无鲜肥滋味之享,形容词用作名词，新鲜肥美的食物,1.四支僵劲不能动 2.同舍生皆被绮绣,支”同“肢”，肢体,被”同“披”，穿着,字词句式通假字,字词句式倒装句,1.弗之怠,2.每假借于藏书之家,否定句中代词“之”作宾语，宾语前置，正常语序应为：“弗怠之”,状语后置，正常语序应为：“每于藏书之家假借”,字词句式省略句,1.寓逆旅,2.余则缊袍敝衣处其间,“寓”后省略介词“于”,“处”后省略介词“于”,3.撰长书以为贽,“以”后省略代词“之”,1.解释下列句中标红的字。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（ ） （2）既加冠，益慕圣贤之道。（ ） （3）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问。（ ） （4）俟其欣悦，则又请焉。（,跑,课堂练习,学说,曾经,等到,2.下列句子中标红的字意思完全相同的一项是（） A.或遇其叱咄 一食或尽粟一石 B.不敢稍逾约 稍出近之 C.烨然若神人 不知口体之