12.龟虽寿【第2课时】

1、1.结合注释理解诗句的意思。（重点） 2.学习诗人在诗中表达的乐观自信、积极进取的精神。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,核心问题： 这首诗抒发了作者的怎样的壮志豪情？ 串珠问题： 1.作者写“神龟”“腾蛇”“老骥”的作用是什么？ 2.诗人认为怎样才能延年益寿？ 3.从这首诗中看出诗人具有什么精神？ 4.作者在诗中的情感是怎样变化的,神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰,诗人用“神龟”和“腾蛇”写出了生命终究有结束的时候。说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当

2、时是难能可贵的,老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已,这里运用了比喻的修辞手法，用伏在马槽前的老千里马还想驰骋千里，来比喻自己虽然到了晚年，但仍然壮志不减。这种借物抒情的写法，表明了曹操虽然年老体衰，但是胸中激荡着驰骋千里的豪情，那种干一番事,借物抒情、比喻,盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年,盈缩之期，不但在天”体现了作者何种思想？“养怡之福”指的是什么,体现了诗人认识到人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，积极进取，建功立业的思想。“养怡之福”指的是一个人的精神状态是重要的，不应因年暮而消沉，而要保持思想上的青春,幸甚至哉，歌以咏志,这一句是衬句，写出了诗人在诗歌完成后，心里的感情

3、还是十分充沛的，产生一种余音袅袅的感觉,衬句,概念 曲词中在规定的字数之外，为了补足语气、增加声情色彩而增加的句子。 表达效果 使词句的朗读更加顺畅，使感情的表达更加圆满。 判断方法 与上文的关系不是很密切，前文已经是完整的结构,认识衬句,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,核心问题,这首诗抒发了作者不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情,这首诗抒发了作者的怎样的壮志豪情,1.一读：作者写“神龟”“腾蛇”“老骥”的作用是 什么,作者以“神龟”“腾蛇”为例来说明世间万物最后都会消亡，慨叹生命有限，作者对人生的规律

4、有清醒的认识。用“神龟”和“腾蛇”做比喻，不仅具有举一反三、以重代轻的典型意义，同时也鲜明地否定了万物不变、人可以成仙不死等迷信思想。作者用“老骥”自比，抒发自己的万丈豪情，虽然年纪大了，但是胸中仍然激荡着驰骋千里的远大志向,串珠问题,2.二思：诗人认为怎样才能延年益寿,诗人在诗中强调人的寿命的长短，不是仅由上天决定的，而是“养怡之福，可得永年”，也就是只要自己调养好身心，是可以延年益寿的,3.三析：从这首诗中看出诗人具有什么精神,这首诗是诗人在五十三岁时所写的，诗人认识到生命的“有竟时”，但诗人不以生命的“有竟时”而不思进取，他要“老骥伏枥，志在千里”。更不能哀叹寿命的长短，要自我把握，才能

5、做到“可得永年”。由此可见诗人有乐观自信、自强不息、积极进取的精神,4.四品：作者在诗中的情感是怎样变化的,诗人在前面写了生命都有自己的自然规律，作者在情感上是十分平静的，心情很坦然；到了中间诗人在情感很激昂，认为自己一定能完成自己的理想；到了后面诗人在情感上是积极进取的，认为只要乐观奋发，就可青春不老,龟虽寿,认识生命,神龟虽寿终为土灰,老骥伏枥壮心不已,对待生命,乐观、自信积极、进取,辩证思维,盈缩之期可得永年,幸甚至哉，歌以咏志,画龙点睛,作者列举了神龟、腾蛇等事物，说明世间万物都有消亡的一天，慨叹生命的有限；又用“老骥”自比，慷慨高歌，抒发了自己对宏伟理想的追求永不停止的壮志豪情。表现

6、了诗人不信天命、乐观自信、自强不息、积极进取的精神,短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 青青子衿（jn），悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦（yu）呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shng,明明如月，何时可掇（du）? 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝（z），何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心,男儿不展凌云志，空负天生八尺躯。警世通言冯梦龙,三曹,汉魏时期的曹操与其子曹丕、曹植的合称。因他们父子兄弟在政治上的地位和文学上的成就，对当时的文

7、坛很有影响，是建安文学的代表,望梅止渴,曹操率领部队去讨伐张绣。天很热，士兵很渴，附近又没有水，行军很慢。曹便想出一法，说前面有梅林，树上有好吃的梅子。士兵听后，仿佛吃到了一般，行军速度加快,龟虽寿从哲学角度表现了作者对人生的看法，他否定了方士们关于神仙的种种妄谈，也否定当时社会上流行的那种消极颓废和及时行乐的做法，表达了自己的自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概,参考答案：列举了“神龟”“腾蛇”“老骥”等事物。以“神龟”“腾蛇”为例说明世间万物都会有消亡的一天，慨叹人生的短暂；用“老骥”自比，抒发了自己的万丈豪情：虽然年纪大了，但是胸中仍然激荡着驰骋千里的远大志向,1结合注释，说说诗句的意

8、思。再想一想，作者在诗中 列举了哪些事物来表达思想感情,思考与交流,2读一读，议一议。 老当益壮宏图大志壮志凌云斗志昂扬 胸怀大志励精图治不拔之志蹈厉之志 鸿鹄之志豪情壮志 有志者，事竟成。后汉书耿弇传 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 唐刘禹锡 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。 叶剑英 结合上面的成语、格言，说一说你对“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这两句诗的理解,参考答案：年老的千里马伏在马槽前，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向的人到了晚年，奋发思进的雄心不会停止,参考答案：曹操，小名阿瞒，故有曹阿瞒之说。年轻时期的曹操机智聪敏，有随机应变的能力，但任性好侠、放荡不羁、不修品行

9、。公元184年，曹操于汉末黄巾军起义时崭露头角，后被封为西园八校尉之一，参与了天下诸侯讨伐董卓的战争。董卓死后，曹操独自发展自身势力，纵横乱世，南征北战；公元220年，于洛阳逝世，享年66岁，谥号“武王”，死后葬于高陵。其子曹丕称帝，追谥曹操为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝,拓展与运用,读一读有关三国时期的历史资料，了解一下曹操这个人,注释：临：登上，有游览的意思。 碣(ji)石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣 县碣石山。 沧海：渤海。 何：多么。 澹 澹：水波摇动的样子。 竦峙：高高耸立,积累,背诵龟虽寿和观沧海这两首诗。(原诗略，见教材第42页,萧瑟：草木被秋风吹的声音。 洪波

10、：汹涌澎湃的波浪。 星汉：银河。 幸甚至哉：庆幸得很。 咏志：即表达内心的感受。 翻译：东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。庆幸得很，能用这首诗歌来表达自己内心的感受,简单赏析：曹操这首观沧海准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的简笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的描写，而是通过形象力求表现海洋那种动荡不安的性格。海本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌,wgu chng yng y rn g yn