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文档简介

1、培训员指引人员治理(1101)人事模块人员治理（1101）所需的培训资源投影仪、屏幕、白板和笔、白板纸案例分析练习纸、香烟和火柴、若干废纸、丝带胶片练习时刻（分钟）大纲培训指引1-215153-56-8欢迎词课堂纪律要求课程目标破冰练习 -BINGO督导的角色和责任授权定义和益处1.欢迎每一位学员来参加培训课程。2.宣布培训要求。1.2.3.4.分发破冰练习纸给每个学员，并要求他们 在练习纸的上部写上自己的名字。宣布练习要求，每个学员需要与其他学员 沟通，了解他们的兴趣、爱好或其他个人 资料，当他的情况与表中某项一致时，请 该学员在该栏目中填写他/她的名字。当所有的栏目都被不同的人填写完成后，

2、游戏结束。完成最快的三个人能够得到奖 励。当所有的人完成练习时， 请第一位完成的 人任意介绍一位学员，之后，被介绍的学 员再介绍下一位，依此类推。颁奖给前三位学员。1.将学员分组，大致每组 46人。然后安 排不同的小组完成不同的讨论题目。2.每组5分钟讨论时刻，然后，每个小组派 一位代表讲解他们的讨论结果。培训员带领学员讨论授权的定义和好处7 / 6159授权的要诀培训员通过图示介绍作为主管哪些是能够授 权的/哪些是不能够授权的，让学员了解主 管的授权要诀。3010-11小组讨论：1. 造成授权不足/过多 的缘故2. 授权不足/过多对团 队或主管个人的阻碍1. 将学员分组，大致每组 46人。然

3、后， 安排不同的小组完成不同的讨论题目。2. 每组10分钟讨论时刻，然后，每个小组 派一位代表讲解他们的讨论结果。时刻分钟胶片#练习#大纲培训指引1012-15总结：3. 造成授权不足/过多 的缘故4. 授权不足/过多对团 队或主管个人的阻碍15小休516授权的六步骤重点介绍选择和预备被授权人选3517-19如何给予指引利用香烟让学员了解如何给予指引1520-232激励理论：- 需要层次论双因素理论1. 介绍马斯洛的需要层次论2. 通过测试，带出双因素理论524-25激励理论在实际工作中的应用介绍25263案例分析：你是张良，该 如何办？1. 将学员分组，大致每组 46人。然后， 安排不同的小组完成不同的讨论题目。2. 每组10分钟讨论时刻，然后，每个小组 派一位代表讲解他们的讨论结果。3. 也能够采取角色扮演的方式1午饭1027-28激励的方法：激励的工具激励的步骤讲明25294案例分析：李莉违规1. 将学员分组，大致每组 46人。然后， 安排不同的小组完成不同的讨论题目。2. 每组10分钟讨论

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