人教版五年级上册数学教案第五单元第20课时教学设计

1、第五单元简易方程【教学内容】： 【教学目标】：第二十课时教材 p83 整理与复习第 2 题及练习十八第 39 题。知识与技能：使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知 识解决实际问题的能力。过程与方法：让学生自主探究，分析数量之间的等量关系。使学生能正确地 列出方程解决问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察能力和表达 能力。情感、态度与价值观：引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中， 体会数学与现实生活的密切联系。【教学重、难点】重 点：抓住关键句，找等量关系。难 点：对关键句所叙述的等量关系的理解。【教学方法】： 【教学准备】：自主探索，学练结合。 多媒体。【

2、教学过程】一、回忆列方程解应用题的步骤1引入：前面我们复习了方程的意义和根据等式关系解方程，现在我们继 续来结合实际列方程解决问题。师：想一想，在列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？小结：列方程解应用题的步骤。(1)审题，设未知数 x 。(2)找出等量关系、列方程。(3)解方程。 (4)检验、写答句。2哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第 2 步）根据你的做题经验， 你有什么好办法能找到等量关系？学生汇报：找关键句子。即时练习，完成教材第 83 页整理和复习第 2 题。二、分类师：生活中处处有数学，在水果店也能发现我们学过的数学知识。看这些水 果多新鲜呀！小玲的妈妈买了三种水果，它们的

3、价钱有什么关系呢？根据妈妈给 出的信息，同桌互相说一说它们的等量关系。1出示关键句子，说说等量关系。(1) 4 千克苹果和 2 千克的橙子共 34 元。(2) 2 千克的橙子比 4 千克苹果便宜 6 元。(3) 买苹果和桃子各 1 千克共用 11 元，每千克桃子的价钱是苹果的 1.2 倍。 (4)1 千克的桃子比苹果贵 1 元，每千克桃子的价钱是苹果的 1.2 倍。(5) 买橙子的价钱比苹果的 3 倍多 5 元。(6) 3 千克的桃子比 6 千克的香蕉贵 9 元2分类。师：根据以前列方程解决问题的方法，把它们分一分类，并把同类的序号分 别写在横线上。3 请学生上台分类，预设分成两种类型： (1

4、)和差关系。(2)和倍、差倍关 系。4 小结。列方程解决问题时，可以利用以上两种类型很快地找出等量关系，从而列出 方程。三、列方程解答问题，对学生进行查缺补漏师：现在请大家利用关键句子中的等量关系列方程解答。1妈妈买来的 2 千克橙子比 4 千克苹果便宜 6 元，每千克苹果多少元？ 2买苹果和桃子各 1 千克共用了 11 元，每千克桃子的价钱是苹果的 1.2倍。每千克苹果和桃子各是多少元？(l)学生试做。(2) 汇报过程。（从哪里找到等量关系的，如何列方程解答。）(3) 查缺补漏。（请同学帮助解决出错的问题。）(4) 小结：我们在做题时要根据题意认真审题，根据题目中关键句子所表示 的和差、差倍或和倍的关系，找准等量关系，从而准确地列出方程解答。 四、综合练习师：现在我们进行能力大比拼，看谁能很快地写出数量关系，并列出方程。 1完成教材第 84 页的第 3 题。提问：列方程解应用题有哪些步骤？验算时要注意什么？2完成教材第 84 页的第 4 题。1 学生读题，理解题意。2 小组交流，列出式子。3 派出代表，将交流的结果展示给其他同学。3拓展练习。教材第 85 页第 7、9*题。学生独立解答，然的小组讨论交流。小组订正。五、课堂小结师：这节课你有什么收获？学生说说收获，教师点评。六、作业：教材第 8485 练习十八第