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文档简介

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 电与热安全用电教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科: 任教年级: 授课教师: XXXX实验学校电与热安全用电教案温馨提示:该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 教学目标一、知识与技能1、知道电能, 电流的热效应, 焦耳定律, 电热利用和防止, 知道电流的热效应与那些因素有关。2、知道和理解家庭电路中电流与用电器的总

2、功率的关系。3、知道家庭电路的组成部分, 了解电能表和保险装置的作用。4、了解火线、零线, 了解试电笔的使用, 知道安全用电原则, 了解触电急救的方法和节约用电的意识。5、会用欧姆定律说明安全用电的道理。二、过程与方法1、通过以学案的形式, 让学生自己复习和巩固电与热、家庭用电、安全用电的知识点。2、通过讲解焦耳如何努力发现焦耳定律以此加强学生的兴趣, 让学生从被动学习转变为主动学习。3、以实际生活用电家庭用电的角度来学习课本知识, 增加学生对生活的物理现象的观察, 反思、以及如何将书本的知识与生活现象相结合, 在生活中运用自己所学。4、让学生自己演习触电急救, 加强学生的安全意识和平时良好的

3、用电习惯。三、情感态度与价值观1、学习焦耳定律, 了解焦耳事迹, 培养学生爱物理、能吃苦、能坚持、爱创新等物理精神。2、让学生学习安全用电等知识, 培养学生养成一个防微杜渐、从小事防止安全隐患的习惯。3、通过学习家庭用电, 保险丝等知识锻炼学生在生活中的动手能力, 能够解决实际生活中出现的一些小的电路问题。重点与难点一、教学重点 焦耳定律的运用, 以及其含义的理解;保险丝的工作原理, 以及额定电流的计算, 如何选用保险丝的额定电流;触电的急救及安全用电及安全用电原则。二、教学难点 焦耳定律在解题过程中如何用;如何根据实际情况选用多大的额定电流的保险丝;家庭电路的连接。教具 测电笔教学过程一、复

4、习旧课1、上节课复习了电功率, 知道电功率和电流、电压之间的关系电功率等于(电压乘以电流)2、额定电压为(用电器正常工作时的电压)额定功率时(用电器在额定电压下的功率)实际电压(用电器实际工作的电压)实际功率(用电器实际工作的功率)当实际电压等于额定电压是实际功率等于额定功率, 当实际电压下于额定电压时, 实际功率小于额定功率, 当用电器的实际电压大于额定电压时, 实际功率大于额定功率。3、测量小灯泡的的电功率;测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻是差不多的。都是将电源、开关、滑动变阻器、电流表、小灯泡串联, 电流表与小灯泡并联;(连接电路是开关处于断开, 滑动变阻器位于最大阻值处, 电流表和

5、电压表的电流从正接线柱流入, 从负接线柱流出)最后测量小灯泡的电阻使用公式R=UI,测量小灯泡的电功率用公式P=UI.二、引入新课我们在生活中知道用电器工作时间过久时, 就会有点烫, 比如电脑, 有排风扇就是为了散热;电视机、电动机等, 都会有热量产生。虽然这些不是点饭锅、电热毯、电炉等发热用电器但都会产热, 也就是电流通过导体就会产生热量。那么电流通过导体产生的热量跟什么因素有关、产生多少热量呢?下面我们就来看看。三、电与热1、焦耳定律大家都知道能量的单位J吧!能量的单位焦耳是以英国物理学家焦耳(1818-1899)命名的, 焦耳一声致力于实验研究, 他用近40年时间研究热和功的关系, 根据

6、所测电流通过电阻放出当热量, 提出了焦耳定律。通过演示实验, 我们知道, 在电阻相同、通电时间相同的情况下, 通过一个电阻的电流越大, 这个电阻产生的热量越多。焦耳做了大量的实验, 与1840年最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比, 跟导体的电阻成正比, 跟通电时间成正比。表的式Q=I*IRt对焦耳定律的理解:Q是电流通过导体产生的热量, 电流是通过该导体的电流, 电阻是该导体的电阻;并且是电流的二次方成正比。(在纯热电路中可以用公式Q=UIt)例:某电热壶铭牌上标有220V ,1000W的字样, 当其正常工作时, 把

7、质量为2kg, 温度为30的水加热到80, 用时10min( C =4.210 J/(kg.))加热过程中, 水吸收的热量是 J,电热壶烧水的效率是 解析:水吸收的热量Q=cmt=42002(80-30)J=420000J 饮水机消耗的电能W=Pt=1000w600s=600000J 饮水机的加热效率η=QW100=702、电热的应用和防止 利用通电导体会产生热量, 可以制作电饭锅、电热毯、电热水器, 电炉的加热用电器(由于这些用电器都是纯电阻用电器, 根据公式及其变换式可以知道电阻越小其产生的热量越大)通电导体都会产生热量, 我们有很多用电器是不需要热量, 甚至不能在高温下工作的,

8、比如电脑, 温度过高会影响电脑正常工作, 所以很多用电器我们比希望它发热的。所有的有电流通过的导体都会产生热量, 那么怎么来防止电热呢?以电视机为例, 电视机的后盖有很多孔, 就是为了通风散热, 使用时一定要将防止沙尘的罩布拿开;还有电脑运行时温度升高, 需要用微型风扇及时散热。过多电热如果不及时散失, 会产生许多安全隐患。四、家庭用电1、家庭用电的组成 大家的家里的电路就是家庭用电, 大家想一想家里的电路有哪些组成的? 学生回答 首先每一个家庭都有一个电能表;然后是保险盒;每个家庭里都有开关, 插座、用电器等。所以家庭电路的组成:电能表、保险盒、开关、插座、用电器等。2、家庭电路的连接例:将

9、右图用笔画线表示导线连接电路。 用电器与插座并联, 开关与用电器串联, 开关和保险盒要装在火线上。3、保险丝 保险丝的作用是当电路中电流过大时切断电路, 其材料是用电阻大熔点低的材料制成, 保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作时的电流。 问:为什么保险丝要用电阻大熔点低的材料制成? 学生答: (因为焦耳定律, R越大产生的热量就越大, 熔点低、产生一定热量就会熔断, 因此就可以保护电路, 反正危险的产生)4、测电笔测电笔用来辨别火线和零线。示范测电笔的用法、结论、现象。5、插座 有金素外壳的用电器要使用三孔插座。万一用电器的外壳和电源的火线之间的绝缘体损坏。使外壳带电。电流就会流入大地不

10、至人造成伤害(解释:人有电阻, 外壳与地接触, 人就短路。)(与水有关的用电器也要三孔插座)五、安全用电1、家庭电路中电流过大的原因短路和用电器总功率过大(功率过大的用电器不要同时使用, 从节约等角度不要买过大功率的用电器)2、触电:人体直接接触或间接接触火线, 当发生触电时, 要先切断电源再急救。(切记不要不要直接去拉被触电人)(让两位学生演示触电急救)3、安全用电原则:不接触低压带电体, 不靠近高压带电体(低压带电体不要用手等去接触, 远离高压带电体)例 :关于家庭电路和安全用电, 下列说法正确的是( ) A.家庭电路中熔丝熔断了, 一定是发生了短路 B.家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率 C.家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替 D.家庭用电器的金属外壳应该用导线接地解析:熔丝熔断可能短路, 也可能是家用电器总功率超过保险丝的额定功率;家用电表的示数显示的是消耗的总电能;熔丝要选择电阻大、熔点低的材料而不能用铁丝代替, 因为熔丝必须在电流过大时能熔断;为防止家用电器漏电, 金属外壳要接地(答案:D)六、本堂总结 焦耳定律 家庭电路 安全用电七、课后作业母题探究八、板书设计第11课时 电与热 安全用电

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