《垃圾分类从我做起》

1、基本信息班 级1.22015-2016第一学期活动主题垃圾分类，从我做起（习惯培养）活动说明调研内容小学生及家长对垃圾分类了解的调查问卷，小学生日常生活小事件访谈，观察学生习惯养成调研分析1. 因为咱们学校处于城乡结合的地方，环境条件极差，学生和家长都没有保护环境的意识，平时乱丢垃圾。2. 还有焚烧垃圾的坏习惯。调研结果1. 家长反映学校和家附近经常有人乱丢垃圾。2. 家长反映学校和家附近经常有人焚烧垃圾。3. 这给我们的生活带来严重而且恶劣的影响。教育目标教会学生学会垃圾分类，而且向家长和社会上的人宣传垃圾分类的好处。准备过程问卷调查的统计、访谈情况总结、资料收集、班会设计、垃圾分类的视频；

2、活动流程图情境导入交流讨论活动主体评价反思教师小结活动过程时间内 容表现形式设计意图3分钟17分钟10分钟5分钟一、导入过程：今天班会的名字叫“垃圾分类”（齐读），为了开好这个班会，老师提前走进了一个社区里，你们想跟着老师一起去瞧一瞧吗？二、对于“垃圾分类”重要性的讨论1. （环境优美的图片）看了这幅图片，你感觉怎么样？（引导学生舒服，美等感受）2. 但不是所有的风景都是这样的，这个社区的就有点例外。（出示一张乱扔垃圾图片）3. 你怎么皱着眉头呢？你为什么摇头呢？（引导学生说说住在这样的社区感觉：乱、脏、不干净等）4. 这个社区为什么会这么乱呢？5. 教师讲故事：毒烟6. 听了这个故事，你有什

3、么想跟大家说的吗？（让学生说说乱扔垃圾和焚烧垃圾的危害）小结：同学们，现在我们已经是一年级的小学生了，我们要做环境的主人，也为保护环境奉献我们的聪明才干。三、主体活动活动一：对比说想法二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。 老师已布置同学们利用课余时间去收集相关垃圾分类的知识，并在小组里实行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。 第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。 第二小组：讲垃圾分类的好处。 第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。 第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号 第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。三、实行垃圾分类的知识问答竞赛。 同学们，相信

4、你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解很多，下面实行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员能够补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗? 第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾) 第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色) 第三组：请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等) 第四组：请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等)?第五组：请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾

5、：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)四、小组讨论，商量实行垃圾分类的好点子。 同学们，我们已掌握了很多垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先实行小组讨论，后汇报。 五、师生互动，共享收获。 展开了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。 六、总结提升，唱响班歌。 教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾实行分类了。让我们从自己做起，实行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美好主题图片讲故事示范教学视频榜样示范垃圾分类知识竞赛开门见山，带着孩子齐读课题，将学生的思绪直接引到本次班会的内容。视觉冲击，喜欢这样的环境观察到学生的表情动作，引发学生思考，训练学生口语表达让学生多种感官体验，培养注意力要集中的好习惯结合生活实际，引发学生共鸣，发挥教育意义，训练表达。进一步形成学生正确的垃圾分类的方法，和比赛争第一的