简笔画课件二： 简笔画的常用技巧与表现形式【高级课堂】

1、简笔画的常用技巧与表现形式,1,高等课堂,简笔画的画法,1自由线画法： 在熟悉、理解和掌握物象的形体比例、结构特征的基础上，利用自由的单线条，仅用一笔（一笔画法）或几笔去概括物象的轮廓，突出物象的外形结构和特征，力求一气呵成的一种画法。 其特点是强调连贯性，形象简练、夸张、生动有趣,2,高等课堂,3,高等课堂,4,高等课堂,5,高等课堂,6,高等课堂,对人体、畜兽等四肢动物和禽鸟、鱼虫等均用可连线画法来画简笔画。 如画人体时，先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、服饰等，用连线去概括,7,高等课堂,8,高等课堂,2直线画法（骨线式）： 将人体的躯干、上肢、

2、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法”。 如人体的画法是： 先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，画出躯干、四肢的直线长度。在画出上肢时要留出肩宽；画下肢时要留出臀宽，并在四肢关节处留点空隙,9,高等课堂,10,高等课堂,11,高等课堂,12,高等课堂,13,高等课堂,有时也先把畜、兽等四肢动物的头部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢及尾用长短不同的直线去概括地画出来,14,高等课堂,15,高等课堂,16,高等课堂,3几何形画法： 将各种物象的外轮廓或各个局部概括为不同的几何形。 如用长方形、方形、三角形、梯形、平行四边形、多角形、扇形、半圆形、椭

3、圆形等去概括外形特点，即用这些简单的几何图形作为造型要素而不拘细节地加以概括和夸张，强调其特点,17,高等课堂,抓住事物特征(概括为几何图形,18,高等课堂,三角形,19,高等课堂,方 形,20,高等课堂,圆 形,21,高等课堂,组合形,22,高等课堂,23,高等课堂,在观察概括时，注意比例，多联想，充分发挥想像力，并要抓住典型特点。 如画动物时，可根据不同的形体特征采用不同的几何形去概括： 马、牛、羊的身躯长，用长方形去概括； 猪的身躯肥而圆，要用长椭圆形去概括； 狗的形体特点是肩大腹瘦，则应用梯形去概括,24,高等课堂,25,高等课堂,26,高等课堂,27,高等课堂,4线、形组合画法 把物

4、象比例较大的部分（或主要部分）概括为各种简单的几何形，把“附属”部分（次要部分）概括为简单的线条,28,高等课堂,29,高等课堂,30,高等课堂,31,高等课堂,32,高等课堂,简笔画的学习,次第： 先简后繁 先易后难 先线条后润色 先临摹后写生,33,高等课堂,1、临摹 收集优秀的简笔画图片、画册作为范画，选取有代表性的图片进行大量临摹。 2、写生 养成随时随地写生的习惯，孰能生巧。 3、改画 把图画、照片等写实的画面进行适当地概括和夸张处理，改画成简笔画,34,高等课堂,4、默画 通过默画已画过的简笔画，既可加深对物象的理解，又强化了对其形象的记忆。 5、创作（专业难度,35,高等课堂,学

5、习简笔画的方法,1、观察生活 生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发,36,高等课堂,2、联 想 使两个外形相似或内涵相关的图形产生关联，增加趣味和创意,37,高等课堂,38,高等课堂,39,高等课堂,40,高等课堂,3、记 忆 平时注意收集、积累和记忆各种物体的形态和特征，在脑海中形成一个强大的图形与图片资料库,41,高等课堂,4、归 纳 学会找规律，举一反三,42,高等课堂,5、多看图、多临摹 开拓视野；提高动手能力；博采众家之长,43,高等课堂,临摹练习,课堂临摹本课件中的部分图片； 课后临摹自己搜集的相关图片，每种表现形式的简笔画都要临摹； 纸张选用A4打印纸，每张画4-6个图形，横构图; 初期用铅笔进行临摹,44,高等课堂,附：本课程主要学习内容安排,入门 简笔画绘画技巧 简笔画分类讲解与临摹 简笔画写生（各种题材） 自己以及身边熟悉人物的画像,提高 简笔画改写（