学业水平考试实验专题复习

1、学业水平考试专题复习力学实验一、实验：探究小车速度随时间变化的规律1、练习使用打点计时器1. 实验原理电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它的工作电压是46V,电源频率是50HZ,它每隔0. 02s打一次点。电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，使用220V交流电压，当电源频率为 50HZ时，它每隔0. 02s打一次点。如果运动物体带动的纸带通过打点计时器， 在纸带上打下的点就记录了物体运动的时间，纸带上的点子也相应地表示出了运动物体在不同时刻的位 置，研究纸带上点子之间的间隔，就可以了解在不同时间里，物体发生的位移和速度的大小及其变化，从 而了解物体运动的

2、情况。2注意事项 打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸 片的高度使之增大一点。 使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。 释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。 使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。2、研究匀变速直线运动 3图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.(1) 已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为 .(2) A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出点间距x =: C点对应的速度是 (计算结果保留三位有效

3、数字).脚+ 1.10門_TTT|Tm f5iA HCDjnrTifiarTunr|rnijainfiurjrniiu4. (1)用电磁打点计时器、平板(光滑)、小车等器材做研究匀变速直线运动的实验，下图是学生即将释放小车之前 的实验装置图。该装置图中有3a和b，得到f-门A h在研究匀变速直线运动的规律实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，处理时每隔4个点取一个记数点，测出的数据如图。则打点计时器打下C点时小车的速度Vc = m/s，小车运动的加速度 a=m/s2oeo.00二、探究弹力和弹簧伸长的关系5. 个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻

4、质弹簧 弹力与弹簧长度的图象如右图所示.下列表述正确的是()A . a的原长比b的长B. a的劲度系数比b的大C. a的劲度系数比b的小D .测得的弹力与弹簧的长度成正比6. 在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是A .弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B .用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C .用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D .用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等（2）某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长， 用直尺测出弹簧的原长 Lo,再把弹簧竖直悬挂起来

5、，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把（L - Lo）作为弹簧的伸长量X这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图所示图象中的ft/K/CA7NO A7 .某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹 挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测总长度L,改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧的关系图线如图所示.（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该弹簧的自然长度为 cm ;该弹簧的劲度系数为N/m.三、验证力的平行四边形定则&在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡 皮条的另一端拉到某一确定

6、的0点，以下操作错误的是（）A .同一次实验过程中，B 实验中， C 实验中， 力的大小和方向，D 实验中， 的大小9 在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两 根细绳，细绳的另一端都有绳套 （如右图所示）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡 皮条某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A .两根细绳必须等长B 橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C 在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 其中正确的是 .（填入相应的字母）10.0D 10 20 30 如簧竖直悬 出弹簧的 总长度L0点，以下操作错误的是（0点位置允许变动弹簧测力计

7、必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉 把橡皮条另一端拉到0点把橡皮条的另一端拉到0点时，两个弹簧测力计之间的夹角应取90 以便于算出合力10. 在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细 绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一 个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的 （填字母代号）.A 将橡皮条拉伸相同长度即可B 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C 将弹簧秤都拉伸到相同

8、刻度D 将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（填字母代号）.A 两细绳必须等长B .弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大)0 0D .拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些11. 图所示为用平行四边形定则求力F1、F2的合力的示意图，其中正确的是（A四、验证牛顿运动定律12. 在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中正确的是 A .平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上B .连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C .平衡摩擦力后

9、，长木板的位置不能移动D .小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车13在探究物体的加速度 a与物体所受外力 F、物体质量M间的关系时，采用如下图所示的实验装置小 车及车中的砝码质量用 M表示，盘及盘中的砝码质量用 m表示.打点计时器(1) 当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.(2) 某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m 一定来做实验，其具体操作步骤如下， 以下做法正确的是A .平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B .每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C .实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源D .用天

10、平测出m以及小车质量 M，小车运动的加速度可直接用公式a=晋求出(3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量 作不当，这两组同学得到的aF关系图象分别如图1M 一定，探究加速度 a与所受外力F的关系，由于他们操 和图2所示，其原因分别是：6图1 : 图2 : D.(A. ( a)图B. (b)图C. (c)图14.A.B.C.D.()下列关于力和运动关系的几种说法，正确的是物体所受合外力的方向，就是物体运动的方向 物体所受合外力不为零时，其速度不能为零 物体所受合外力不为零时，则其加速度一定不为零 合外力变小时，物体一定做减速运动15. 在探究牛顿第二定律的实验中回答下列各问。本实验中探究的方法：

11、在验证实验中实验仪器有：砂桶和砂子，小车和砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸片，除了以上仪器外，还需要的仪器有。A秒表 B 弹簧测力计 C 毫米刻度尺 D 天平E 低压直流电源 F 低压变流电源16. 在探究加速度与力、质量的关系得实验中，得到以下三个实验图线a、b、c,描述加速度与质量关系的图线是 ;加速度与力的关系图线是 ; 图线是描述加速度与质量的倒数关系.17 .根据牛顿第二定律实验做出的a- F图线应如图1-64中图线1所示，有同学根据实验作出图线如图1-64中的图线2所示，其实验过程中不符合实验要求的是 ，有同学根据实验作出的图线如图1-64中的图线3所示，其实验过程中不

12、 符合实验要求的是 .六、验证机械能守恒定律18.利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的 瞬时速度v和下落高度h.某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案：以下方案中只有一种 正确，正确的是 .（填入相应的字母）h,并测出下落时间t，通过v= gt计算出瞬时速度v h,并通过v = 伍计算出瞬时速度 va.用刻度尺测出物体下落的高度 b .用刻度尺测出物体下落的高度C.根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度, 瞬时速度v,并通过h =于计算出高度2gd.用刻度尺测出物体下落的高度 相邻两点间的平均速度

13、，测算出瞬时速度h,根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度,v测算出等于这点前后19.在验证机械能守恒定律的实验中，A. 选用重物时，B. 选用重物时，C. 选定重物后，对于自由下落的重物，下列选择条件中可取的是;重的比轻的好体积小的比大的好为计算其动能、势能的变化量，需要称出它的质量D. 重物所受重力应远大于它所受的空气阻力和纸带受到打点计时器的阻力20. 在ABCD“验证机械能守恒定律”的实验中，下列有关叙述正确的是： 用天平测出重锤的质量，以便计算动能与势能 重锤的质量应尽可能选的小些，以减小空气对重锤的阻力 打出的纸带中，选择点迹清晰的即可来测量 打出的纸带中，除点迹要清晰，第一，二两点间的距离要接近2mm21. 在验证机械能守恒定律的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,查得当地的重力加速度 g= 9. 8m/s，实验中 得到一条点迹清楚的纸