一年级团队关爱《认识新伙伴》

1、理解新伙伴活动目标1.通过游戏等活动理解并熟悉新老师、新同学，知道自己是集体中的一员。2.能用个性名片或自己喜欢的方式自我介绍。3.积极参加集体活动，能主动为集体做好事。活动内容1. 理解新伙伴、新老师、设计个性名片2. 我的朋友多游戏找朋友3. 确定新目标为集体做好事4. 演唱歌曲我的朋友在哪里活动形式游戏、制作个性名片参与范围中队活动准备教师准备：1. 在教室布置名片墙2. 制作个性名片的材料：彩纸（能够是心形、树叶形的便利贴）3. 歌曲找朋友我的朋友在哪里视频http：//programs/view/78k7R9lAuPc/isRenhe=1学生准备：彩笔、个人

2、照片（2寸）活动步骤与过程一、导入师：同学们，从今天开始，你们就是XX小学XX班中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，理解很多朋友。今天这节课，我们就来理解身边的新伙伴。二、理解新伙伴（一）请你理解我（理解班主任老师）老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长（二）我来理解你师：你们已经理解老师了，下面就让我来理解你吧。你能向老师一样大声地说出自己的名字吗？生：说出自己的名字（三）设计个性名片1.老师出示自己的名片（姓名、年龄、爱好等）师：为了让更多的老师和同学理解你和你成为朋友，接下来我们来设计一张个性名片，你们看，老师也设计了一张自己的名片。请你观察,老师设计的名片上有

3、哪些内容？生：姓名、年龄、照片、爱好师：你们观察的真仔细，下面就请你也来设计一张自己的个性名片，然后把它贴到我们班级的名片墙上吧。2.指导学生制作个性名片（因为一年级学生识字量少，建议名片上只需要写出姓名、贴上照片，也能够根据学生的实际情况实行设计）3.设计好的名片备用，完成游戏活动后粘贴到已经设计好的班级名片墙上。三、我的朋友多找朋友（相互理解）游戏规则：学生围成两个同心圆圈，老师播放歌曲找朋友伴奏，并演唱：“找呀找呀找朋友，找到2个好朋友（任意一个数字即可），敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。”（歌曲中朋友的数量任意一个数字即可，建议由小到大，组成一组的学生通过已经设计的个性名片向小组里的同

4、伴介绍自己（或交换名片互相理解）。游戏结束后，把名片粘贴到已经设计好的班级名片墙上。（建议前期准备时把名片墙设计成房子的形状，让学生感受集体就是一个家）四、确定新目标做集体做好事师：同学们，看，我们的名片墙已经完成了，这个“房子”图形的名片墙，表示着我们XX班这个集体就是一个家，老师和同学们就是这个家里的一员，从今天起，我们就要在这个家里生活和学习了，你有什么愿望和目标吗？生：（预设）我想和更多的同学成为朋友，我想好好学习师：同学们的愿望都很好，只要我们一起努力就会实现。老师希望我们每一名生活在XX班的同学都能够主动的为集体做好事（根据实际情况能够举例说明），让我们XX班成为一个温暖的集体。同学们，以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。最后让我们在我的朋友在哪里这首歌曲中结束我们今天这节活动课吧。评价激励手段争获接力章：1. 完成自己个性名片的设计 2. 在课上认识2-3名新伙伴2. 知道自己是集体中