《兰兰过桥》教学设计

1、32 兰兰过桥上海市闸北区蕃瓜弄小学崔振芳【教学目标 】1、认识“兰”、“梁”等 12 个生字。会写“兰” 、“各”等 6 个字。2、正确流利地朗读课文。3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。【课时安排 】两课时【教学准备 】多媒体课件、生字卡片【教学过程 】第一课时【课时要点 】1认识“兰”、“梁”等 12 个生字。会写“兰” 、“各”等 6 个字。2正确流利地朗读课文。一、导入学习你知道有哪些桥吗？（木桥、石桥、拱桥等）媒体出示图片，让学生观赏各种各样的桥。今天我们要来学习一篇课文，讲的就是过桥的事。板书课题： 32 兰兰过桥说明：运用形象直观的图片把学生带进一个桥的世界，以此激发学生

2、学习的兴趣。二、初读课文1我想好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。2学生小声读课文。媒体出示自学要求：（1）划出文中的生字， 借助拼音读准字音， 把自己认为难读的字多读几遍。（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3检查认读生字的情况。出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况4指名分节朗读课文，交流回答“兰兰过了哪几座桥？”（板书：潜水桥和塑料桥）说明：初读课文不仅让学生自主学习生字，而且通过自己读课文了解课文主要写了潜水桥和塑料桥。三、研读课文师：好。让我们先来过一过潜水桥1请大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读

3、一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。2. 再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。3. 检查学生自读的情况师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（实际上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点。媒体出示：1架在水面上。2用玻璃砖造的。3像一座长长的透明的房子。师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去） ，也可以说自己通过想象的感受。说明：细读课文主要学习潜水桥，运用学习方法（1 ）找出这座桥的特点（与平常的桥不一样的地方） 。（ 2）说说我们走在这座桥上的感受。来学习这部

4、分课文内容，也为第二节课的自主学习做好铺垫。四、复习巩固1媒体出示生字词语：桥梁工程师波浪特别玻璃砖划过去采野花很薄轻巧又平又稳提醒学生注意，“程”、“砖”是翘舌音，“梁” 、“砖”、“架”、“划”、“巧”是三拼音，“薄”是多音字，在本课读bo。2说说你们用什么方法记住这几个生字。让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定说明：认记字形时， 启发学生利用已有知识与本课生字建立联系，做到既学习新字，又复习巩固学过的汉字。如， “转砖”、“彩采”、“等特”、“被波”。3写字媒体出示生字：兰各坐座带急这几个生字中哪个最不好写？4. 学生练写，教师巡视指导说明：本课要求写的六个字， 以上下结构为主，

5、可结合前面学过的有关上下结构的字的书写要求进行指导。“坐”字不易写好，指导时要注意三点：（1）两个“人”要写小，注意捺变为点； （ 2）竖要写长，写在田字格的竖中线上；（ 3）下横要写长，以托住整个字。在指导“坐”字的基础上，再指导“座”字的书写，强调把“坐”字写得小一点、偏右一点。【板书设计】32 兰兰过桥水里潜水桥玻璃桥第二课时【课时要点 】1. 理解课文内容。2. 正确、流利、有感情朗读课文。一、复习导入1同学们，上节课我们已经走过了“潜水桥”。还记得潜水桥有什么特点吗？2这节课我们将去走一走兰兰过的另一座桥。叫什么？板书：塑料桥说明：回忆复习第一节课所学内容，并借此进入新的内容学习。二

6、、研读课文1. 提示学习方法。师：上节课，我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆， “潜水桥”是怎么过的？媒体出示学习方法：（ 1）找出这座桥的特点（与平常的桥不一样的地方） 。（ 2）说说我们走在这座桥上的感受。2学生自读课文，教师巡视指导。3检查学生自学情况。（ 1）媒体出示句子：“别急，我带着桥呢！ ”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。”兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。过了桥，爷爷打开放气孔。哧塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。在教师的引导下找出“塑料桥”的特点：轻巧，便于携带，

7、塑料做成，空气做填充材料。（ 2）说说走在上面的感觉。“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。4走过了两座神奇的桥，你有什么想法？说明：潜水桥的学习主要运用第一节课学习时的方法，充分让学生自主学习， 教师做一些引导， 重点让学生谈谈走过这两座神奇的桥后自己的感受。让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励。三、复习巩固（语文课堂作业本练习）媒体出示1会读的，打个“”。桥梁（）波浪（）轻薄（）平稳（）砖头（）灵巧（）划水（）工程师（）奇特（）采花（）一架飞机（）2比一比，写一写跳桃座坐活话急意（）远（）下说（）（）忙（）花（）位（）动心（）3照样子，我会说。例 1 ：爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。真是。例 2 ：我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？，可是？四、拓展练习1媒体出示创造设计：未来的桥小熊过生日， 请小猴去他家做客。 小熊家住在河对面， 河面上没有任何可以帮助过河的东西， 河边也没有船能载小猴子过河。请你帮小猴设计一座桥让他顺利过河。展开丰富的