三峡教学设计7

1、三峡教学设计 教学目标 1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。 2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物的特点。 3、背诵课文。 教学重点 1、把握文章小写景物生动、传神、语言精美的特点。 2、把握作者的思想感情。 教学方法 诵读法，拓展法，讨论点拨结合法 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导语设计 我们伟大的祖国，山河壮丽，有无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名大地理学家郦 道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，三峡就是其中的一篇。让我们一起走进 那雄奇

2、险拔、清幽秀丽的三峡画卷中去吧。 二、作者及作品简介 三、朗读课文，感受文章的音韵美 四、学生自己朗诵课文，理清文章的整体布局，把握写景重点以及景物特征。然后四人小组讨论所发资料三上的内容，在空格处填上合适的词语。（见所发资料）学生填好后指定学生回答分析过程 ，两岸都是连绵的高山，几乎没有“两岸连山，略无阙处”、明确：第一段重点写山，1中断的地方，突出群山连绵的特点。“重岩叠嶂，隐天避日。自非亭午夜分，不见曦月。”是说一层层的悬崖，一排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候， 连太阳和月亮都看不见。说明江面狭窄，两岸雄峰相连，峭壁对峙，只看见一线天。突出峰峦重叠，雄峻险拔的

3、山势。 2、二、三、四段写水，描绘不同季节山峡的不同景象。 第二段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”是说夏天水涨，江水淹了山陵，上行 和下航的船只都被阻绝，不能通航，突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”此句是说有时皇帝的命令要急速传达，才会有航船，只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。以船行之快突出江流湍急的特点。（教师板书：夏季 夏水襄 陵 乘奔御风 奔放美） 第三段：写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影”是说在春冬两个季节，雪白的急流， 回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景

4、物的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀丽风光。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是说在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，山静、飞泉、柏怪、水奇，构成一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻貌，良多趣味”，水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。用极为精练的四个字状写 四种景物，总结全文。（教师板书：春冬 素湍绿潭 悬泉瀑布 清荣峻茂 清幽美）学生齐读第三段，想象三峡的秀美挺拔，感受其清幽美。 第四段：写三峡的秋景。“每至/晴初霜旦，林寒涧肃”是说每到初晴的时候或下霜的 早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，充满凄清肃杀的气氛。“常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝”

5、是说高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。写秋峡以代表性事物猿来表现， 山猿哀鸣，渲染了秋天的肃瑟气氛。（教师板书：秋 林寒涧肃 高猿长啸 凄婉美） 2、文章最后一句引用渔者歌，这样写的目的是什么？（明确：借渔者的感受来表达自己的感受，用哀转久绝的猿声来侧面衬托三峡的凄凉与悲哀。） 五、布置作业 。诵并默写三峡背 第二课时 一、检查背诵、检查翻译 二、根据课文内容，想象三峡的景色，并用自己的话进行描述 1、选一个学生用自己的语言描述一下三峡的奇景（教师提醒学生想象要扣紧山水、季节、景物特征，如：高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水

6、、飞悬的瀑布、哀转的猿啼、 悲凉的渔歌等） 2、本文对三峡的描写比较客观，作者的感情并没有直接表达出来，但是字里行间仍然 可以体会到作者丰富的情感。请你根据自己的阅读体验结合具体景物，说说隐含作者哪些情感？（明确：如写群山连绵、高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的感情。他惊叹自然的神奇，盛赞三峡夏日之时的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日之时的凄婉美。作者听到凄凉的猿 啼，悲凉的渔歌，仿佛走进作者的内心世界。） 三、品味作者独特的语言魅力（学生见资料）学生齐读这三个句子，感受其语言美的特质。 1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天避日。自非亭午夜分，不见曦月。（正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。

7、“隐天避日”，山隐于天空，遮住太阳，侧面烘托山 “高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。） 2、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（既有俯察近物，又有 仰观远景，“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌， 形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。） 3、林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄、山谷空旷，即从正面摩声，又从侧面引用，以渔歌的凄凉来写猿鸣，手法多变，摇曳多姿。）来源:学#科# 网 四、拓展阅读 阅读李白的朝发白帝城一诗，请说出它和本文内容上的联系。：诗和课文都（明确 描写了三峡风光，前者是诗，后者为