江西省寻乌县九年级物理上册 1.2 内能与热量课件 （新版）教科版

1、1.2 认识内能与热量,学习目标,1、知道分子运动的快慢与温度的关系； 2、了解内能的概念，能简述温度与内能的关系； 3、知道改变和利用内能的两种方式,分子动理论的知识,物体是由大量分子组成的； 分子在不停地做无规则的运动； 分子间存在相互作用力,定向导学,动能和势能,运动的篮球,苹果和地球相互作用,运动着的篮球具有动能,运动着的分子也具有动能,苹果和地球相互作用具有势能,互相吸引的分子也具有势能,类比法,分子也有能量,在物理学中，我们把物体内所有的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能,一切物体 都具有内能吗,讨论交流,内能,炽烈的恒星具有巨大的内能,温度很低的冰山也具有内能,一切物体，不

2、论温度高低，都具有内能,黑洞,温度对内能的影响,温度对分子运动的影响,炽热的灯丝温度高达2500，它具有的内能比常温时多,液态空气的温度为200，它具有的内能比常温时少,内能与温度的关系,一湖水,一滴水,同一物体的内能还与物体的质量等因素有关,怎样改变物体的内能,一个铁钉，我们用哪些办法可使它的温度改变，从而改变它的内能,用铁锤反复敲打,与其它物体来回摩擦,用力钻木头,做功,用火加热铁钉,放在太阳下晒,放在热水中烫,热传递,改变物体内能的途径是做功和热传递,放到冰箱里,合作探究,人用力钻木，会使物体的 温度升高,饮料和冰块放在一起，它们的温度会发生变化,外界对物体做功,物体内能增大,克服摩擦做

3、功,物体内能增大,物体对外界做功,物体内能减小,关于热传递,热传递终止的条件,热平衡,热传递的形式,传导，对流，辐射,热传递的实质,传递的是什么,想一想,热传递过程中，物体内能改变的多少叫做热量,热量是物体内能转移多少的一种量度,热量通常用字母_表示,热量的单位也是_，符号是_,Q,热量也是一个过程量,焦耳,J,精讲点拨,1、铁勺放在热水中变热（,传导,对流,辐射,2、烧水时先下面热后全热（,3、在阳光下晒衣服（,热传递的三种方式,1、关于物体的内能，下列说法正确的是( ) A、物体的机械能越大，具有的内能就越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块

4、具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能,D,直选法,达标检测,2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( ) A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。 B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。 C、物体的温度升高，其内能一定增加。 D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量,C,3、下列说法正确的是( )A、物体的温度降低，它含有的热量就减少B、物体吸收热量，温度一定升高C、物体的温度升高，其内能一定增加D、物体的内能越大，含有的热量越多,C,4、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和； 用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。 前者是利用_的方式增加了手的内能。 后者是利用_的方式增加了手的内能,做功,热传递,选取你文具盒中的某个物体，想想用哪些方法可以改变它的内能,动手试一试,1.内能的定义,2.改变内能的方法,3、热量,Q,J,4、热量