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文档简介

1、音乐科教案执教时间：2011年12月 第16周 年级：八年级 上 执教人：具桂花 黄斯文课 题名家名曲欧洲巴洛克时期及维也纳古典乐派时期教学内容分析“巴洛克”来自葡萄牙语，意为一颗大而形状不规则的珍珠。艺术上借用此语，表示源于意大利的建筑、雕塑、绘画等艺术装饰的多样、精巧、华丽的风格。巴洛克时期以亨德尔和巴赫为代表的音乐具有重大变革的时期，也是从复调音乐向主调音乐发展的重要时期。学生学情分析学生刚开始接触外国艺术歌曲，因此对本节课可以说是空白页。教学目标知识与技能学会演唱快乐的铁匠,欣赏哈利路亚、G弦上的咏叹调等过程与方法先进行讲解，然后学唱歌曲、欣赏音乐，分析曲式结构。情感态度与价值观通过学

2、习欧洲巴洛克时期和古典乐派时期的音乐作品，让学生接触了解欧洲的名家名曲，提高学生的音乐修养。教学重点、难点重点：学唱快乐的铁匠难点：分析歌曲的曲式结构教学方法教 法老师讲解、引导，教唱学 法听、唱教具学具准备多媒体、电脑、教学课件教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课讲音乐故事导入讲音乐故事听、思考制造氛围，导入新课讲授新课听快乐的铁匠,请同学说说这是哪个国家哪个时期的音乐？老师及时给予鼓励、点评。提出问题踊跃的说出自己的答案想法学生活跃的课堂思维有助于课堂的愉悦氛围1、 讲解快乐的铁匠原是亨德尔为古钢琴写的一首组曲中的第四首终曲简介亨德尔2、 学唱快乐的铁匠3、 欣赏哈

3、利路亚4、 欣赏G弦上的咏叹调简介巴赫5、 欣赏不能再去做情郎简介莫扎特6、欣赏惊愕交响曲老师讲解快乐的铁匠歌名的来由及曲式结构：两个基本乐句组成带再现的单二部曲式结构逐句教唱播放音频，讲解哈利路亚赞颂主的含义。老师讲解作曲家及歌曲创作背景。由于小提琴G弦具有浑厚而丰满的音色，是与演奏富于表情的歌唱性的旋律，G弦在此曲得到了充分的发挥。教师讲解歌剧费加罗的婚礼剧情以及本曲的意思。讲解何为咏叹调？简介海顿及其作品学生认真的听学生学唱学生认真倾听学生听、赏、讨论听、赏、讨论有助学生快速学唱歌曲，更深一层地理解歌曲让学生感受18世纪德国古老乡村的生活气息。让学生体会古典主义音乐的风格。了解小提琴和本曲风格特点。让学生了解什么是歌剧咏叹调。复习了解什么是交响曲本课小结本节课学唱了快乐的铁匠，听赏了解了欧洲巴洛克及古典乐派时期的音乐特点。课堂练习 唱歌课外探究让学生回去找费加罗的婚礼歌剧看看，了解剧情。板书设计歌曲的曲式结构：AABC。巴洛克时期：16001750年

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