共建绿色校园_第1页
共建绿色校园_第2页
共建绿色校园_第3页
共建绿色校园_第4页
共建绿色校园_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、绿,它是大自然的本色;:绿,生命的颜色。绿色校园建设,尤其要强调绿色文化建设。绿色校园建设的目标是通过校园环境的建设来体现和谐的自然观。同时,要充分发挥引导成长作用。校园绿色文化的建设和学生的成长、教育要有机结合在一起,要将绿色校园塑造为传承和创新民族文化的摇篮,绿,它是我们心灵的颜色,绿色”诠释,树立环保意识 建设绿色校园,环保主题班会,1,校园是我们的第二个,你能说出为什么吗,家,学习的乐园,是我们,玩耍的天地,交友的殿堂,成长的港湾,进步的阶梯,2,我们校园的环境,3,可是,大家是否在校园里见到过- #垃圾桶旁的废纸 #餐厅里的纸屑 #落花折枝 #厕所里未关紧的水龙头 #墙壁上的“印记”

2、,4,可怜的小草,5,你觉得这样的行为恶心吗,6,明知故犯的行为,可恨吗,7,黑运当头,谁最缺德,8,保护环境,刻不容缓,9,你 有 何 话 说,10,所以,爱我校园,不要为了耍酷练“投篮”而把纸屑抛向垃圾桶; 不要破坏校园里的花花草草; 不要跟墙“亲密接触”; 要随手关灯; 要关紧水龙头; 要爱护公物,绿色手牵手,懂得废物利用:一张纸两面用等; 爱护动植物:不折花,不践踏绿地等; 做好值日卫生,保护环境卫生; 节约粮食-即使不是你家的,不要不屑,或许你也做过,11,1 常见的环境污染有哪些? 2 一节1号电池能使多少平方米永远失 去利用价值? 3 多少支烟的毒素可以毒死一头牛? 4 全国统一

3、的环境问题举报免费热线电话号码是什么,污水、废气、垃圾、噪声、光污染等,1平方米,20支,12369,环保知识竞答,12,5 每年的世界环境日是哪天? 6 我国是一个缺少水的国家,人均水资源仅为世界人均量的多少? 7 我国的植树节是哪一天? 8 哪一种植物被誉为“植物中的熊猫”,环保知识竞答,6月5日,四分之一,3月12日,银杉,13,9.国际禁毒日是( ) a6月25日 b、5月26日 c、6月26日 d、5月25日 10.世界无烟日是( ) a、5月31日 b、6月31日 c、7月31日 d、4月31日,c,a,14,11.世界环境日是( ) a、6月4日 b、8月9日 c、10月4日 d

4、、6月5日12.世界水资源日是( )a、3月22日 b、1月25日 c、5月5日 13世界森林日是( ) a、1月21日 b、2月21日 c、3月21日 d、4月21日,d,a,c,15,14.国际臭氧层保护日是( ) a、8月16日 b、9月16日 c、10月16日 d、11月16日 15.我国确立( )为一项基本国策。 a、民族团结 b、扶贫 c、环境保护16.全国统一的环境问题举报免费 热线电话是( ) a、12315 b、148 c、12369,c,b,c,16,17,树立环保意识,建设绿色校园,尝试用一句话呼吁同学们一起保护环境,共建绿色校园,一句话,18,树立环保意识,建设绿色校园,尝试用书信的方式呼吁父母、亲人、朋友保护环境,节电、节气,做好回收,一封信,19,树立环保意识,建设绿色校园,一个倡议,尝试用倡议书方式所有人保护环境,节能减排,20,六、高一(5)班环保宣言,节约用电,自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。 节约用水,用水时尽量使用小水流,用完及时关闭水龙头。 节约粮食,不剩饭菜,培养节俭品质。 节约用纸,一张纸两面用,废纸放在回收箱中。 爱护公物,门窗轻关轻开,桌椅轻搬轻放。 爱护动植物,不折花,不攀树,不践踏绿地。 尽量少用塑料袋,废物入箱。 做好卫生值日,保护环境卫生,我们的环

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论