浅谈小学生交英语作业难的原因及措施

1、浅谈小学生交英语作业难的原因及措施内容摘要：小学生日常行为规范第12条明确的指出小学生应做到课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。关键词：小学生 英语作业 原因 措施布置作业是为了让学生更好的重温知识，更好的掌握所学的知识，让学生更好的理解，自己测评一下自己的学习成果，独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用结合的主要形式。可是大多数的老师会发现第二天早上当收作业的时候总会有一部分或者几个学生不交作业，当问到原因时不是说忘记带了就是找一些其他的理由搪塞过去。很多时候学生说的这些理由大多数是不真实存在的。为什么会出现这样的现象呢？ 如果学生不及

2、时的反馈上交作业，老师就不能在批改中查缺补漏。学生对知识的掌的程度，老师就不会知道。作业是反馈学生对新知识掌握情况最好的信息，而学生不交作业，我们老师就没办法捕捉到这个信息，也无法对我们的教学进行反思与改进，这确实是一个很关键的问题。我个人认为学生不教作业肯定是有原因的，现在我将自己的一些想法做以下论述：一、学生不交作业的原因：1、学生作业负担重，学科之间没有协调好。当今的小学生，所学科目多，学习负担重，其中突出的一点就是作业负担重。因为不同学科的任课教师都会布置作业，而学生做作业的时间又是有限的。据我了解，为了完成各科教师布置的作业，很多学生不得不做到很晚，以致于第二天早上起不来，经常迟到。

3、即便来到了学校，也在课堂上犯困，从而严重影响了课堂听课效果。久而久之，势必会严重影响其学习。因此，基于这种情况，我认为处在一个年级组里的不同学科的任课教师，在给学生布置作业这件事情上，也要发扬团队合作精神。布置作业时，不同学科的任课教师也要有大局意识，绝不能各自为阵，而应互通有无，加强彼此间的协调。2、学生对上课所学的内容没有完全理解，无法写作业。（1）、学生没有做好课前的预习准备； 预习是一种按照学习计划预先自学教材的学习活动，它是培养自主学习能力的一个重要途径。如果学生不能做到课前预习工作，那么他就很被动的在听。（2）、该科目的基础相对较差，不能理解老师的讲解内容。学生的基础差，对这科就很

4、不感兴趣，慢慢的东西越积越多，上课听老师讲课就像在听天书一样，所以作业自然而然的就不会写，也就交不上作业了。 3、学生学习态度不端正的问题。态度即能力，态度是人们对事物的评价和行为倾向，是一种主观的心理因素。而能力是人本身所具有的决定行为效果的一种潜质，它是客观存在的。一个人获得了好的发展，事业取得成功，通常人们会认为是由于他很有能力。其实，我们忽略了表象背后的一个强有力的支撑，那就是态度。做任何事情，成功的关键在于做事的态度。所以学习态度不端正，怎么会好好学习以及做出作业呢？4、因一时贪玩忘记写作业。偷懒、忘事、依赖是人的本性。大人们都会在条件允许的时候如此，更何况孩子呢？孩子心智发展不成熟

5、，自我约束能力差，容易被偶然发生的事情吸引而犯错。首先，我们应该明确做作业的重要性和必要性。做不愿意做的事情时，孩子会有很激烈的思想斗争，如果孩子找理由说服自己，他可能就会把不愿意做的事情做得很好。面对一些经常不做作业的学生，我采取了如下措施：1、明确做作业的重要性和必要性学生的任务就是学习。提高学习成绩是每个学生的心愿，作业是对当天作业的复习和巩固，做作业可以查漏补缺。如果你一味的不交作业，老师怎么知道你哪一部分不会，哪一部分还需要加强巩固，所以必须每天按时按量的交作业。2、任命监督员有一部分不爱交作业的学生，他们经常犯的错误就是不记作业，所以放学回家以后，当他们把记作业本打开的时候，什么都

6、没有，怎么写作业，所以，对于这一部分爱忘记记作业的学生，我专门的给他们指定了监督员，每天放学以后找监督员报到，让他们检查记作业的情况。3、加入考评，量化管理学生写作业是必须的，但是为了更好的督促学生写作业，所以，在每次改作业的时候，对那一部分优秀作业，我在作业皮上盖上了“great”的小印章，5个“great”就可以换任意一天不写作业，孩子们的积极性都特别的高，有了初步的效果。4、找“伙伴”，逐个突破每个班级都有成绩优秀和成绩一般的学生，为了更好的帮助成绩一般的学生，我都给他们找了“伙伴”，伙伴的任务就是帮助及监督学生，有不会的地方，可以直接的找自己的“伙伴”解决问题。这样一来，困难解决了，作

7、业也就没有那么难了，每天的作业也就可以交上去了，但是为了更好的让优秀的学生无条件的帮助别人，在每次他的“伙伴”成绩有所提高的时候，就会得到3个小贴画，以此鼓励。 对于懒惰的学生，我会和家长配合，让家长来监督他们完成作业，或是和他们来个协议，比如可以了解一下他的兴趣，他喜欢的东西，约定全勤完成作业就给他奖励等。综合上述办法，渐渐地孩子们的交作业问题有了很大得改善。写作业的情况因为有了奖励机制，学生每次的作业也基本上能认真完成。面对以上的种种原因，作为老师，我们也应该好好地反思一下。是不是在布置作业上花些心思，针对不同程度的学生布置不同的作业，对于那些没有掌握好知识点的学生在多一些帮助，而不应在事情没有弄清楚的时候先给一顿职责。对于学习不端正的学生，就要多鼓励，比如采用不同的评价方法，或在