2021南京鼓楼区重点小学苏教版五年级数学下册教学计划

1、20202021 学年度第 二 学期 数学 学科教学计划年级 五 备课组长 制定日期 2021.2总课时85周课时5教学对象分析本年级共有12个班，平均每班55人，男生人数略多于女生。学生两级分化现象在逐渐拉大，主要是学习习惯导致。部分学习习惯较好的学生数学基础知识掌握得比较扎实，解题思维比较灵活，学习数学的兴趣浓厚，但也有少部分学生线上学习不认真，接受能力不强，效果不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的补差工作。本册教材分析苏教版五年级数学教材下册教材安排了八个单元的内容：简易方程、折线统计图、因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、圆、解决问题的策略、整理和复习。

2、三个实践活动：蒜叶的生长、和与积的奇偶性。数与代数：“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，分成四部分。第一部分是数的认识，有2个单元：第三单元“因数和倍数”，第四单元“分数的意义和性质”。第二部分数的运算，是第五单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程，是第一单元的“简易方程”。第四部分是第七单元“解决问题的策略”。图形与几何：“空间与图形”领域安排1个单元，是图形的认识，即第六单元的“圆”。统计与概率“统计与概率”领域安排1个单元，是第二单元的“拆线统计图”。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。综合与实践“

3、实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排3次。 “蒜叶的生长”、“和与积的奇偶性”和“球的反弹高度”。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。教材还结合学习内容安排了一些思考题，以增加教学内容的弹性，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。教学目标1.知识与技能：（1）让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运

4、算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非0自然数，下同）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。（2）让学生在认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，进一步积累学习“空间与图形”的经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。（3）经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流；初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。2.数学思考：（1）在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象

5、思维，增强符号感。（2）在认识公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思考，并合乎逻辑地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。（3）在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。（4）在认识圆的特征以及探索圆的周长、面积公式的过程中，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。（5）在学习用复式折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。3.解决问题：（1）能从现实情境中发现并

6、提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、计算公式、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。（2）在列方程解决一步计算的实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。（3）在用公式解决有关圆周长和面积计算的实际问题，以及用调查统计的方法解决实际问题等活动中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力（4）能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。4.情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学

7、习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。（2）在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探索的意识。（3）在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学，用数学的自觉性。（4）在与他人合作交流的过程中，能大胆表达自己的见解，认真倾听他人的意见；发现错误能及时改正，遇到困难不轻易放弃；逐步学会客观地评价自己和他人，逐步养成实事求是的态度和认真、严谨的学习习惯。（5）通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用

8、，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。教学重难点重点：因数与倍数、圆。难点：因数与倍数、圆。教学措施1.认真钻研教材，认真备课，根据学生的实际选择切实可行的教学方法。2.认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的教学理念指导自己的教学。3.重视练习的设计，每节课的练习都要进行整合和筛选，尽量避免书本上题目完全照搬照用，机械重复的现象，特别避免做一题讲一题低效率的做法。4.每节课的练习都尽量设计一道思维含量略高的练习，旨在扩大学生的视野，训练学生的思维，提高学生思维的灵活性和敏捷性，拓展学生的解题策略，增强开放意识和创新意识。5. 要求每个学生都要准备好一本自主学习本，专门用于纪

9、录自主学习的提纲，或可用于记录学生自己学习的情况，可以写我自己学会了什么，我有什么经验，也可以写我还有什么地方不懂的，也可以尝试做一些练习等等。6.自主学习提纲的设计遵循灵活性原则、靠近学生最近发展区原则、分层性原则、方法指导性原则。7.加强学生作业的批改，尤其注意学生好的学习习惯的训练和培养。8.注意加强学困生的工作。采用教师集中补差和学生互助等形式进行。注意将培养学生的自信心和严格要求相结合。9.在教学中要结合相关内容培养学生发现生活中的数学和解决生活中的数学问题的能力。10.教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。11.注意和学生家长联系，密切注意学生在家的

10、表现，将学校教育和家庭教育结合起来。12.及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。教学进度表周次日期教学内容课时备注第1周2.222.26等式与方程等式的性质和解方程简易方程练习 4新授第2周3.13.5列方程解决实际问题 5新授第3周3.83.12列方程解实际问题练习整理与复习折线统计图 5新授第4周3.153.19折线统计图练习因数与倍数2、5、3的倍数的特征因数与倍数练习 5新授第5周3.223.26质数和合数分解质因数公因数和最大公因数公因数和最大公因数练习公倍数和最小公倍数 5新授第6周3.294.2公倍数和最小公倍数练习整理与练习 5新授第7周4.64.9分数的意义分数与除法的关系简单的分数实际问题分数的意义练习 4新授第8周4.124.16真分数和假分数假分数化整数或带分数分数与小数的互化分数的基本性质约分 5新授第9周4.194.23分数的基本性质和约分练习通分分数的大小比较通分和分数的大小比较练习5新授第10周4.264.30分数的意义整理与练习分数的基本性质整理与练习 5新授期中第11周5.45.7分数加法和减法4新授第12周5.105.14圆的