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文档简介

1、课 题2 司南的启示课 型新授课授课时间第一课时学目标科学研究1能在对古老的指南针有了基本了解的基础上，模拟制作出指南针。情感态度价观1在对祖国的科技成就理解增加的基础上，意识到我们的祖国是多么值得骄傲。科学知识1知道自制磁针的方法；2学会自制指南针。 3知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这个特性。教学重点知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这个特性。教学难点学会自制指南针。教具准备指南针、条形磁铁、缝衣针、线绳、回形针若干、小碗、小水桶、水槽、旋转支架、泡沫小球。教学方法 观察法、比较法、实验法、总结法教 学 过 程 设 计新 课 导 入1出

2、示课件：了解司南。2出示指南针，讲解：指南针和司南的原理是一样的。3过渡：让我们来自制一个指南针来研究它们的性质好吗？学习目标1知道自制磁针的方法；2学会自制指南针。 3知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这个特性。导学提示1.提问激趣。2.自制指南针。3. 总结。质疑探究一、教学导入：1出示课件：了解司南。2出示指南针，讲解：指南针和司南的原理是一样的。3过渡：让我们来自制一个指南针来研究它们的性质好吗？二、活动 自制指南针1设疑：能让缝衣针变成小刺针吗？2指导看教材第44页的图，初知实验过程。3学生操作。明确：（1）目的：将缝衣针磁化成小磁针。（2）用磁铁的南极摩擦

3、缝衣针的针尖部分，让针尖成为S极。（3）用缝衣针等钢质材料制作的磁铁磁性才能教长时间保留。（4）小心！别扎手。（5）摩擦的时间应在20次以上。4阅读指南车信箱，了解“磁针四法”。5选择其中的一种方法，用自己的小磁针制作指南针，还需哪些材料？学生制作。3.我们做的指南针能指南北吗？它是否具有磁铁吸铁的性质？实验验证。4.能够直接用磁铁做指南针吗？三、总结通过以上活动，我们有什么发现？磁铁能指示南北两极，磁铁指向北的磁极叫北极，用“N”表示；指向南的磁极叫南极，用“S”表示。指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性。练习及检测自制一个指南针。课堂小结 磁铁能指示南北两极，磁铁指向北的磁极叫北极，用“N”表示；指向南的磁极叫南极，用“

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