致女儿的信(人教版九年级上)_九年级语文教案

1、第 8 课致女儿的信 ( 人教版九年级上 )_ 九年级语文教案第 8 课致女儿的信教学内容本文在第43 48 页。爱情，是人类最美好的情感，历来是文学家、艺术家赞咏的主题。如何对一个十四岁的孩子讲述爱情呢?作为父亲，苏霍姆林斯基交给人们一张优秀的答卷。教学目标知识与能力1学习忐忑、繁衍、怒不可遏等词语。2熟悉神话故事的情节，能够体会其内涵。3理解作家以讲述自己幼时听过的神话故事代替正式的说教对女儿解释爱情的用意。过程与方法通过搜集关于爱情的名言和故事，能够理解爱情的深意。情感、态度与价值观1树立正确的爱情观，能够体会到人间的真情至性。2理解幸福需要智慧的真谛。教学重，难点及教学突破重点读懂神话

2、故事，理解“爱情 ”、 “忠诚 ”和 “心灵的追念 ”三者的关系。难点理解爱情的甜蜜、美好与理智、慎重的关系。教学突破设置情境，合理想象，以父母和孩子为角色，.写作一段关于爱情的对话。教学准备教师准备1关于爱情的名言警句和有意义的故事。2事先阅读苏霍姆林斯基写给女儿的另外两封信， 对他的观点有全面的了解。 学生准备 1搜集有关爱情的名言警句。 2了解苏霍姆林斯基的生平。 3可以向身边的长辈询问他们的爱情观是什么。教学步骤(1 课时 )教学流程设计教师指导学生活动1列举爱情名言，进入新课学习。1列举爱情名言，和教师、同学进行交流。2引导学生把握神话故事的主体结构2通过阅读神话，整体感知，把握关键

3、和关键情节。情节。3通过启发，帮助学生理解神话的主旨3通过教师提示，理解神话的主旨，初和爱情的真谛。步体会爱情、忠诚和心灵的追念三者的关系。4通过语言，勾勒父亲形象，引导学生4品味文章语言，体会浓烈、平等的父展开关于爱情是什么的讨论。爱。一、由爱情名言进入新课的学习(约分钟 )教师活动学生活动1让学生列举有关爱情的名言警句，集体讨论，归纳出爱情的一些内涵，如：信任、理解、忠诚、热情等。1列举自己查找到的名言警句，如：童稚之爱的原则是：“因为我爱，所以我爱。 ”成熟之爱的原则是：“因为我爱，所以我被爱。”弗罗2询问学生，父母长辈有没有和他们交流过爱情的问题?引导学生进入苏霍姆林斯基给女儿的信，去

4、体会作家是如何向十四岁的女儿解释爱情的。2和家长交流爱情的话题，但大多围绕早恋的问题。大方地回答教师的提问，也可以质疑。二、阅读神话，体会爱情的真谛(约分钟 )教师活动学生活动1苏霍姆林斯基采用什么方式跟女儿解释爱情 ?为什么他要采用这种方式而不直接跟女儿讲道理呢?提示：引导学生体会苏霍姆林斯基的良苦用心。2上帝创造世界后，几次来到人间?3他三次来到人间，三次发怒，是什么导致上帝的怒火?作为惩罚他给予人类衰老和死亡。但是，人类最终用自己的行动证明了人类永恒的美和力量 爱情，高于上帝。4大天使是如何叫这三种东西的?这三者之间有什么联系?1他给女儿讲述自己从祖母玛丽娅那里听到的神话故事。枯燥的说教

5、，不能够展现爱情的美好；以自己的亲身经历，可以拉近和女儿的距离，也向女儿传达：谈论爱情并不可耻，它是成长的必经之路。2三次来到人间。第一次是一年之后，第二次是三年之后，第三次是五十年之后。3是他在男人和女人的目光中看到他不熟悉的东西。第一次他看到目光中有 “一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。”第二次他在 “这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。 ”第三次他在男人忧郁悲伤的目光中感到 “一种不可理解的美和那种同过去一样的力量”。，4分别是爱情、忠诚和心灵的追念。学生展开讨论，论述三者之间的关系，体会忠诚和追忆是对爱情的巩固和延续。三、分析父亲形象。体会作者

6、的爱情观和教育观。(约分钟 )教师活动学生活动1在女儿十四岁生日的时候，苏霍姆林斯基告诉她：幸福源于智慧。而获得生活的智慧的途径之一，就是从父辈那里获得经验和指导。在你和你的父母之间有没有这种经历?2通过本文的学习，你觉得苏霍姆林斯基是一位怎样的父亲?结合课文中的语句，说说你对他的评价。1认真听教师讲解，结合自己的体会，回想与父母之间的交流，讲述令你难忘的经历。2结合课文中的语句，如：“一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢快。”现在，亲 的女儿，我 你的信再不是从前那种信了。 ” 霍姆林斯基是一位坦 、平等、明智的父 。 所欲言， 出自己 他的理解。本 .总结 篇 文是

7、 霍姆林斯基在女儿十四 生日的 候写 她的三封信之一。在信中，作者 着激 和欣喜的感情， 站在平等的 者的角度， 一反 的 教， 用神 故事 女儿 行了一次生 的 情教育。文字朴 ， 言生 形象，昭示了 情的真 。板 致女儿的信。 霍姆林斯基 情是什么 ?上帝人 衰老忠 死亡心灵的追念 探究与拓展活 搜集名人 于 情的解 和 述，以及 美的 情故事、神 、 等， 学生体会到 情的 辛、不易、 任、甜蜜等更深刻的内涵， 立正确的 情 念。练习设计教学目 正确、流利、有感情地朗 文。自学生字，理解新 ，能用“一面 一面 ”， “只好 ”造句。理解 文内容，感悟 因斯坦潜心科学研究事 ， 和平易近人

8、的思想品格。教学 程一、 疑激趣，引入新 了解 因斯坦， ： 因斯坦是 揭示 。今天我 就要学 一篇有关 因斯坦的 文。( 板 ： 因斯坦与小女孩 疑： 了 ，你想知道些什么 ?( 因斯坦作 当 一位 大的科学家，他与小女孩之 会 生一个什么故事呢二、初 文，整体感知自 文：用自己喜 的方式 文，要求 准字音， 通 文。 后交流： 了 文，你都知道些什么理清 索： 因斯坦与小女孩有 几次相遇? 学生找出有关 句 ，几次相遇有何不同 ?(越来越 近，由偶然相遇的路人成 忘年交的朋友。) 教 相机板 ：相撞 相遇 相邀 相 三、研 文，感悟人品学 第一段听本段 文 音，学生圈画描写 因斯坦的 句。

9、小 合作学 。要求： 出 因斯坦的 句。 些 句中，体会出 因斯坦的什么品 ? 什么 文中哪些写法 得你学 各 学生代表 学 情况。投影 相机出示有关 句， 悟写。 一段 写了 ?(小女孩及其父 )引 学生 出有关 句。教 引 ：你 得 些 句 怎 。 ( 学生 中感悟出小女孩天真好奇和 不解；小女孩父 因斯坦的由衷 ， 而培养学生 感。学 第二段听本段 文 音。 ：第二天小女孩遇到的 因斯坦是什么 子投影 出示：仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋 沉思。“仍 ”字 明了什么?( 明 去就是 第一段哪些句子也写出 “衣衫不整 ”?学生回 ，通 前后两句比 指 学生注意有 有略的写法。第一段中有一

10、段文字的意思和 “仍是一面踱步，一面埋 沉思 ”差不多，哪一句通 前后两句比 指 学生在注意避免重复的写法。指 造句：“一 一 ”和 “一面 一面 ”一般在什么情况下用呢? 你造几个句子 大家听一听。同学 自由 合(三人一 ，分 是 因斯坦、小女孩、旁白)，分角色表演本段内容。(教 提示学生注意揣摩人物 言，神 、 作等。 出一 表演好的向全班表演。整体 ：表演好在哪儿，把人物的哪些方面 演出来了? 有需要改 的 学 第三段听本段 文 音， 听懂了什么?本段主要写了哪两个方面?( 因斯坦穿戴的 化；小女孩教 因斯坦收拾房 。)教 引 ： 系文中 “吓了一跳 ”“整个 了一个人”“穿戴得整整 ”

11、来体会 因斯坦穿戴的 化。 什么 小女孩怎 教? 什么需要教爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人，从这一段中哪些语句也可以看出来?教师相机指导朗读。学习第四段听本段课文录音。讨论主要写了什么？（概括写两个人的交往）为什么小女孩的母亲会好奇地问引导学生读出 “好奇 ”，爱因斯坦的回答让人想到了什么？（抓住 “什么也帮不了她”“只好 ”等词句，进行进一步体会爱因斯坦的谦逊。）指导用 “只好 ”造句。四、 .总结全文，升华情感让学生读出文中感受最深的语句，畅谈心中的爱因斯坦。苏教十一册五课 爱因斯坦与小女孩作者所有 ,转载请注明出处!教学由范文先生网教案频道https:/搜集整理， 版权归谈生命第一课时

12、 学习目标 1有感情的朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感情。2理清文章内容，把握作者情感脉络，明白作者寄寓的人生哲理。 资料下载 1作者介绍冰心（ 1900 1999 ），原名谢婉莹，现代著名女作家。1900 年 10 月 5 日生于一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，满腔热情地投入青年爱国运动，并以写“问题小说 ”而引人注目，作品多涉及教育男女平等报国婚姻家庭等问题。在此同时，还写了许多清新隽美的小诗，其诗集繁星春水是这一类作品的代表作。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文，其散文立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为 “冰心体 ”。冰心的主要作

13、品有：小说散文合集超人往事，诗集繁星春水，散文集小桔灯 寄小读者 再寄小读者 三寄小读者等。2时代背景本文原发表于京沪周刊1947 年第 1 卷第 27 期，是一篇带有哲理寓意的“生命体验 ”散文。这位世纪老人在霞一文中提及：40 年代初期，在重庆郊外歌乐山闲居时，看到英文读者文摘 上一个使她惊心的句子“愿你生命中有够多的云翳， 来造成一个美丽的黄昏 ”。几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命也一样。3名家品评冰心，是一颗巨星， 在中国文坛和读者心头已经亮了七十多年，这位最富有诗情的散文大家，其艺术成就曾得到许多作家的赞扬和肯定。清新婉丽，以情感人

14、，是冰心散文的独特风格。她善于 取生活中的片断， 在自己的情感之中， 凭着敏 的 察和 密的情思， 将情与景融合在一起，寓情于景，情景交融， 人以崇高真 的 美感受。冰心， 作 史的 人，将近一个世 ，在 人生的 雨表上，留下的生活脚印并不在一条直 上，且有深有浅。她是正直的，是一位真正的 国主 者！她那支多彩之笔， 下了她的成 ，她的 察，她的感受，她的 憎，她的 患冰心，我 的 人小 家散文家翻 家，我 中国新文学的第一代开拓者，在她七十多年的文学 作中， 真 地展 了自己的 代。 她那光彩 目的作品， 是 祖国人民的最大奉献，是留 人 的宝 精神 。中国近代 典散文冰心女士散文的清 文字

15、的典雅 思想的 ， 在中国可算是独一无二的作家了； 得雪莱的咏云雀的 里，仿佛曾 云雀是初生的 喜的化身，是光天化日之下的星辰，是同月光一 来把歌声散溢于宇宙之中的使者，是虹霓的雨滴要自愧不如的妙音的 这一首千古的杰作，我 在 也 不清了， 而言之，把一首 全部拿来，以 人 美云雀的清 妙句，一字不易地用在冰心女士的散文批 之上，我想是最适当也没有的事情。 著名作家沈从文 整体感知 1 知 生字注音云翳y 巉岩chn羞怯qi 心魂惊 hi休憩q 奢sh 枭鸟xi o 庇（yn）芳馨 xn 朔 shu 莽 mng 累巉岩：高而 的山岩。一泻千里：形容江河水流迅速。惊 ：惊慌害怕。休憩：休息。 遮：枝叶遮蔽。 奢： 横奢侈。喧 ：喧 。清吟： 里指清脆地 叫。 ：猫 之 的