一年级下册语文教案 十二星空单元 北师大版

1、 课 题 第 1 课时 数星星的孩子 教学内容课文数星星的孩子及课后生字 1.会认10个生字，会写6个字。 教学目标2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 识10个生字，进行渗透性识字。学习书写6个生字。 教学重点在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神， 教学难点培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。 多媒体课件 教具学具 教学过程学生活动 补充修订 教师活动 一、导入新课 小朋友们，你们数过 星星吗？有一个爱数星星 的孩子，他说，天上的星学生借助拼音自由读课能看得见就能数得清。星，文。 他数星星发现了

2、什么秘密 呢？我们一起来读读数 。星星的孩子 二、识字写字 1.识字指导。 学生自读课文，认识课后 “仰、衡”是后鼻音；生字，质疑问难。 “撒、组”是平舌音； “傻、楚”是翘舌音； 在本课是多音字， “数” 中和两个音都出现了，自主、合作学习 要注意这个字在词中的正 确读音。 “距离、（1）出示词语： 在读准，碧玉盘、仰起头”指名读词。 基础上，再认读生词语的 字。 运用汉字的构字特点（）2识字步骤：自读课文，勾以及自己积累的识字方法画生字；借助拼音，读准 自主识字。记忆字动手动脑，字音；“小老师”小组汇报、）3（领学，进行正音、辨形、从“撒、玉、组、汉、仰、距”口头组词语的练习。 形。 教师

3、活动 学生活动 补充修订 2.写字指导。 师：你发现本课生字有什么规律呢？以“我的发现”引导学生自主探究，为主，找到认记字形、书写规范 美观的方法。珍、（1）翘舌音的字：勺、珠、数、睡，还有两个平 舌音的字：组、钻。：住）（2记生方法字的“勺”就是把“句”中的“王”就是口换成点；“玉”字加一点或者“宝”字去“组”就是“祖掉宝盖儿；国”的“祖”左边换成绞 丝旁。）把字写美观的方法：3（“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右“睡”字就是让“目、长；“团结”在一起，互相垂” 让着点儿。 三、布置作业。6按老师规定的格式书写个生字。 、“猜字”、“鼓掌传字”等游戏“形声字的扩展” 方式进行巩固练

4、习。 同桌合作交流。 全班交流 板书设计： 数星星的孩子 多音字：重 教 为 板书设计： 2、师：丁丁把这些问 分小组整理好收集的资1（）分小组整理收集资注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计 课 题 第 2 课时 数星星的孩子 教学内容课文数星星的孩子及课后生字 1.会认10个生字，会写6个字。 教学目标2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 1、要求会读本课的10个生字，可以进行口头组词。 教学重点2、能正确规范的书写田字格中的6个生字。 天文知识比较难懂，是教学难点。 教学难点多媒体课件 教具学具 教学过程

5、学生活动 补充修订教师活动 一、导入新课： 同学们，上节课读了 自由发言。这个故事，你是不是有很 全班交流初读感受。 多话想说？赶快和同学交 流交流吧。学生按要求初读课文。 二、朗读感悟 1.指导学生初读课文， 要求：一要读准字音，二指导朗读，要读得亲切、要读通顺，做到不漏字、可爱。 不添字。 录音示范朗读。重点2. 示范读第一自然段。注意自由读课文。 “珍珠”和“碧玉盘”的 “一颗、两颗”中间读音。 的逗号要停顿稍长，读出 孩子数星星的认真劲儿， 突出孩子数星星的耐心。生自读自悟，自由读或小让学生自由读课文。3. 组交流读。 师：每个人对课文可以有学生畅所欲言，谈谈自读不同的见解，要读出自己

6、以后的感受，整体感悟文的真实感受。要有足够的 中蕴含的情感。时间让学生自读自悟，可 自由读或小组交流读。让学生畅所欲言，谈 4.谈自读以后的感受，整体 感悟文中蕴含的情感。 补充修订教师活动 学生活动 找出自己最喜欢的段 找出自己最喜欢的段 5.说说为什么喜落读一读，说说为什么喜落读一读，欢这一段。 欢。 （1）学生读第一、二自然 采用动作、段时结合看图， 身体语言自己朗读或小组第三、四、五自然段。合作朗读等方式。 ）指导读第三、四、五（2 自然段。引导学生感悟爷 爷教小张衡观察星星的情 景以及小张衡勤于观察、分角色整体朗读课文：先乐于探究的科学精神。 在小组里练习， 6.分角色然后指定课体朗

7、读整小组在全班展示。 文。 三、实践活动朗但没选一个天空晴 有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画 下来。 四、布置作业。课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资 料，在班上展示、交流。 数星星的孩子 坐 直 很 先 组 还 注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计 课 题 课时3 第 问银河教学内容 课文问银河及其课后生字。 1、读准9个生字的字音， 2、能有感情地朗读课文。 教学目标 、结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习惯和对3 天文知识的兴趣。 、有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。1教学重

8、点 个生字。、认识课文中的92 、结合课文内容，大胆展开想像。1教学难点 2、有表情地朗读每个小节中的问句。 多媒体课件教具学具 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、激趣导入 师：提起我们的学习 伙伴丁丁，小朋友一定不 陌生。昨天晚上丁丁做了自由发言。 一个梦，想知道他梦见什生：丁丁和冬冬乘着飞船么了吗？请看大屏幕（出遨游太空。 示多媒体音乐画面，谁来 说一说？ 二、初读课文，整体感 知 1、师：丁丁在太空中 看到了银河，他现在有许生听课文录音。 多问题想问银河，你们听！ 播放课文录音。 题写成了小诗，你们想读 读吗？请试着读一读，遇生按老师要求自己读课到不认识的字，用自己喜文，遇到不

9、认识的字，用欢的方法解决它。多读几自己喜欢的方法解决它。 遍。读的时候注意两点: 一是要读准生字的字音， 二是要注意把句子读通读 顺。 3、教师检查读文，展示。 同桌试着读一读，互相听a、出示词语，这些词你们一听。 开火车读词语。 会读吗？ 齐读。、开火车读词语。 b选择其中的一个词说一 c、齐读。 句话。、选择其中的一个词说一d 句话。 教师活动 学生活动 补充修订 “摘星星” 4、识字游戏：摘星星指名分小节朗读课文。5、指名分小节朗读课 文。 生生互评读书。 6、评价读书。 三、表情朗读，读文感悟 生表情读文，并交流问1、表情朗读。 题。）边读边想像，带着 1（ 表情读出自己心中对银 河的

10、疑问。 （2）自由读 3）交流：（ 师：现在你最想问哪一 小节的内容，你就带着表学生读第二小节， 质疑问情读那一小节。难。a、第二小节 请学生读第二小节，出示请两名同学表情读。 “硬”图片理解田螺，指出 的反义词； 再请两名同学表情读。 、第四小节 b同法学习第四节。请学生读第二小节，出示 ，再请图片理解“邀请” 。两名同学表情读。逐段提问，学生自主解、问题回答。 2答。逐段提问，学生自主解 答。 四、步入情境，拓展思维 、师：让我们乘坐宇宙1 飞船去银河看一看。四人小组合作学习。 、像丁丁这样子问一问2 银河 “银河，银河，请你告诉全班交流 你那里有没有我: ”?有没有?）试着说给小组里的1

11、（ 同学听一听听读课文。 2（）全班交流 3、师：让我们随着这优 生自由发言。美的乐曲，再去问问那神 秘的银河吧！ 临摹生字，质疑问难。4、配乐读文。 五、学写字 作业展示，教师评价。“落”，1、观察生字“诉” 写字时应该注意什么？ 、师范写，生临摹。2 3、展示，评价。 六、布置作业。、像丁丁一样把刚才自1己提出的问题连成一首 小诗。、搜集一些关于星空的2 资料或描写星空的诗歌。 ：板书设计 问银河 笔画：竖折折 能客 那 胡 闪 远 没 注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计 课 题 第 4 课时 语文天地十二教学内容 “语文天地”中的各项练习。 1.描一描，写一写。

12、 2.读一读，抄写音节，组词语。 教学目标 观察下面的字，注意反文旁和折文旁的区别。3. 4. 读一读，照样子说一说，再抄写下来。 1.描一描，写一写。教学重点 2.读一读，抄写音节，组词语。 观察下面的字，注意反文旁和折文旁的区别。1.教学难点 2.读一读，照样子说一说，再抄写下来。 多媒体课件 教具学具 教学过程 补充修订学生活动 教师活动 一、描一描，写一写 认读生字。1、认读：“坐、直、先、 落”。 、这四个字是什么结构？ 2 3、观察它们在格中的位 置。想：写的时候要注意 自由发言。什么？ 、描一瞄、写一写。 4 二、读一读，抄写音节， 组词语。 、自己轻声读读、想想，生描一瞄、写一

13、写。1 讨？小组么看发现了什 论，达成共识。说说你发2自己轻声读文、全班齐读，注意区分前、 现了什么？后鼻韵母的读音。 小组讨论。、开火车为这些字组词。 3注意区分前后4、抄写音节。 全班齐读， 鼻韵母的读音。 开火车为这些字组词。 抄写音节。 教师活动 学生活动 补充修订 三、观察下面的字，注意 反文旁和折文旁的区别。 1、出示本题中的字。 指名发言：说说这两、引导观察四个汉字。区2个偏旁有什么不同。 文两分这个偏旁折 旁、反文旁有什么不同。 笔折33、小结：记口诀： 笔反文旁。文儿，4 指名发言，归类折文说说你还知道哪些字是4、儿和反文旁的字。 带有折文儿和反文旁的？ 5、归类。 四、读一

14、读，照样子说一 说，再抄写下来。指名读例句。 、明确题目要求。1 2、学生读例句： 天上的星星那么多，一闪示范：树上的一闪的。叶子那么 （嫩绿） 学生练习：树上的叶，一大片一大片3、的。 子那么， 。 学生四人小组填写，在小4、学生四人小组填写，在组中交流。 小组中交流。 各小组选出好的句子在5、各小组选出好的句子在全班交流。 全班交流。 6、选一个最满意的写下书写句子。 来。 7、同法练习： 示范：彩虹彩虹，你那里1）、读读例句：银河银（有没河 ，你那里有没有春夏有（24色的油画棒）？ 秋冬？ 、学生练习：彩虹彩（2）学生四人小组填写，虹，你那里有没有在小组中交流。？ （、3）学生四人小组填

15、写，各小组选出好的句子在在小组中交流。 全班交流。）、各小组选出好的句 （4 子在全班交流。 书写句子。）5、选一个最满意的写 （ 下来。 五、布置作业。 板书设计： 语文天地 天上的星星那么多，一闪一闪的。 树上的叶子那么，。 银河银河 ，你那里有没有春夏秋冬？ 彩虹彩虹 ，你那里有没有？ 注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计 课 题 第 5 课时 语文天地十二教学内容 “语文天地”中的各项练习。 1.观察星空，说说你看到什么，想到什么。 教学目标2.全班同学一起办板报：灿烂的星空。 练习自读短文。3. 。4.学习“金钥匙” 练习自读短文。1. 教学重点 。2.学习“

16、金钥匙” 全班同学一起办板报：灿烂的星空。教学难点 多媒体课件教具学具 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、观察星空，说说你 学生课前要准备观察星看到什么，想到什么 空。 1、分小组交流讨论。分小组交流讨论。2、各小组整理讨论结果选 代表全班交流。各小组整理讨论结果选3、查阅相关资料，进一步代表全班交流。了解和验证关于星空的知 查阅相关资料， 进一步了识。解和验证关于星空的知 二、全班同学一起办板识。 报：灿烂的星空 、看看图上的小朋友在干1学生看图，明确活动要什么。 求。 、讨论：你看到的灿烂的2四人小组展开讨论。 星空是什么样的？你认为 这次的板报可以布置哪些 内容？ 、以小组为单位开展比3 赛： 料。料； 各小组在版面上自己的（2各小组在版面上自己）区域布置板报。 的区域布置板报。 、选定评委。4欣赏，评出优胜小组。 、欣赏，评出优胜小组。5 教师活动 学生活动 补充修订 三、读一读 学生自读短文。 、学生自读短文。1 2、合作学习。 在小组中交流自己的想在小组中交流自己的（1）法，并质疑问难，互相解想法，说说读懂了什么，决问题。 还有哪些不明白的地方合 作解决。组内互读课文，总结读文在组长的带领下互读2）（方法。 诗歌，讨论怎么样才能够 读得比较好。 、全班交流，汇报学习 3 指名读文。 情况