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文档简介

数的产生、十进制计数法学案,设计：杨晓丽 审核：王秀丽,一、学习目标我知道,1.阅读课本第19-20页内容，我会知道古时人们的计数方法，计数符号（数字），阿拉伯数字，自然数的含义和特点,2.我知道数位顺序表怎样排列，什么叫十进制计数法,二、我能独立完成这些学习问题,1.古时人们是怎样计数的,2.有哪些计数符号？（数字）(还可以阅读第7页“你知道 吗？”,3.什么是自然数？你都知道哪些有关自然数的知识,4.结合具体的计数单位，说说什么叫十进制计数法,三、我展示，我提高（展示方法即学法指导，评价方式,从展示交流中，我新的收获是：（教师点拨,学得怎么样，练练就知道,第28页 第1题,五、我的达标测试题,1.第28页第2题,每人写出一个多位数，请小组内其他同学说一说每个数字所在的数位和表示的意义,2拓展创新。（课件,六、我的自我评价

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