21我们怎样听见声音

1、第二章声音与环境,我们生活的世界充满了各种声音,各种各样的声音,在我们生活的世界里，有各种各样的声音 有得让人难忘 有的让人振奋 有的让人愉悦 有的让人烦躁 有的让人,1949年开国大典振奋人心的讲话,歌唱祖国,对于声音，同学们想知道哪些问题呢,一、声音是怎样产生的？ 如何让尺子发声？ 如何让纸张发声？ 如何让鼓发声？ 如何让音叉发声？ 活动1：观察振动发声,2.1 我们怎样听见声音,想一想：物体发声与不发声时有何不同？ 发声的这些物体有什么共同之处呢,振动,声音是怎样产生的,1.声音是由物体振动产生的,声源：正在发声的物体,思考：按住正在发声的物体又会怎样,2.振动停止，发声(声音的产生)也

2、停止,声音是由物体的振动产生的,说话时声带在振动,敲鼓时鼓面在振动,风吹树叶哗哗响，树叶在振动,寻找声源,风声,空气的振动,山洞中的轰鸣声,空气的振动,雨声,水的振动,读书声,声带的振动,一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音,振动停止，声音也停止,帕斯卡的实验,法国物理学家帕斯卡小时候在厨房玩，他发现盘子被敲打后余音不断，但用手按住盘子后，声音立即没了。你知道其中的奥秘吗,当盘子被敲打后，盘子由于振动发出声音,当用手按住盘子后，盘子的振动停止，发声也就停止了,探究,二、声音是怎样传播的（声音的传播形式,音叉振动时，当音叉向左运动时，压缩了左侧的空气，这部分的空气变

3、密，而右侧的空气却稀疏了；当音叉向右运动时，右侧的空气变密，而左侧的空气却稀疏了.,音叉附近的空气粒子随音叉振动，形成了一系列疏密相间的形状向外传播，这就是声波,声音以声波的形式传播,声音的传播形式声波,声音是以声波的形式向四周传播，就像石块落入水中激起水波一样向四周传播,声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声,回声,想一想：在教室里说话会不会产生回声呢？如果会的话，为什么我们听不到回声呢,在教室里说话会产生回声。 我们听不到回声是因为，教室比较小，说话声与回声传到我们耳朵里的时间差过小，我们分辨不出。 人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于1/15秒,三、把声

4、音显示出来,声音是一种波，我们能够听见它，我们能够看见它吗,SURE,方法：将声音信号通过话筒，转换成电信号，再通过计算机或示波器，就能在显示屏上显示出声音的波形,提出问题,声怎样从发声的物体传播到远处,猜想和假设,声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介,也可能不需要什么东西作为媒介,四、声音传播需要什么条件,设计实验,让声音在真空中传播，观察能否听到声音 假如能听到声音不需要媒介 假如不能听到声音需要媒介,A.真空能传声吗？ 铃实验 B.听水中传出的声音（液体） C.隔墙听音（固体,声音传播需气体、液体、固体，真空不能传声.（举例说明,活动2：传声试验,声音传播需要介质,1、声音靠介质传播：

5、没有介质，声音是无法传播的，真空中没有传播声音的介质，所以真空不能传声,2、介质：能够传播声音的物质叫做介质，一切气体、液体、固体都是介质,月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈,宇航员如何交谈呢,五、声音传播有多快,声速：单位时间内，声音传播的距离。 、声速的大小与介质的种类、温度有关。 a 、固V液V气 b、 V空 =340 m/s,声速,1、百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？如果不正确，与正确时间相差多少？ 2、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到的声音情况是（ ） A 响了一下，声音是从铁管传来的 B 响了一下，声音是从空气中传来的 C 响了两下，先听到从空气传来的声音 D 响了两下，先听到从铁管传来的声音,D