（孙明）八年级8班教学设计

1、 八年级体育与健康课教学设计（快乐的途中跑） 水平四广东省佛山市顺德区乐从镇大墩初级中学 教师姓名：孙 明指导思想：贯彻素质教育，深化体育课堂教学改革，以人的主动发展为本，树立健康第一的指导思想。结合生理、心理特点，创设学习主体喜闻乐见的学习方式和方法手段激发学生对体育参与兴趣、爱好和对健康的追求，为终身体育奠定基础。教学思路：养成良好的生活习惯不是一朝一夕的事情。按照体育与健康课程标准水平四的要求，针对当前学生跑步基本技术与动作姿势的不规范，课堂教学思路与手法缺乏创新意识，学生参与课堂的兴趣与能力不强等问题，本课围绕五个“学习领域”进行教学形式和方法的大胆创新。本课改变过去的“教教材”为现在

2、的“用教材教”，体现竞技运动教材化、教材内容健身化、课堂组织游戏化，同时在教学中加强思想品德、文化素养的渗透，进一步培养学生的兴趣，加强参与，提高实践能力和创新能力。本课围绕这两条线来设计。技术线：学习各种跑的方法；学习合作跑的创新方法；学习在实际生活中穿越障碍的应变能力；学习课堂游戏的组织能力，能主动完成分组与练习；发展学生的腰腹力量素质，强化学生的特长项目，为终身体育打下基础；培养运动兴趣，为没有特长生提供选择的方向。心理线：我要发挥，我要发展；大家一起来，很兴奋，很鼓舞，很感动；大家一起团结协作，关系融洽，我很高兴；我运动，我健康，我快乐，我学会了很多东西我体会到了苦尽甘来的味道；自己很

3、棒，我能行！学习目标：1.发展奔跑能力，提高心血管系统功能，培养大家不怕困难的优良品质和携手并肩共同进步的团队精神，注重身、心、社的协调发展。2.通过形式多样的身体练习和学科之间的横向联系，达到培养练习兴趣，掌握科学锻炼、自我监督的基本方法，使大家更加珍爱生命，关注健康，养成习惯，为终身体育奠定基础。3.在民主、和谐、轻松、愉快的课堂气氛下，积极探索、认真锻炼，培养自己的实践能力和创新意识，发展个性，促进综合素质的全面提高。教学内容：准备活动曲线接力徒手操辅助练习（原地高抬腿）短跑练习合作跑穿越障碍腰腹力量素质练习篮球教学重点：跑的基本动作技术与姿势，合作跑的组织与创新练习方法。教学难点：在实

4、际练习活动中，学生的合作意识不强，合作创新能力的开发与培养。教学准备：篮球4个；栏架8个；2只标杆；1根橡皮筋教学过程及上课流程如下：教学内容1、 短跑：快乐的途中跑2、 身体素质：腰腹力量练习3、 兴趣项目：篮球器材1、 篮球4个2、 栏架8个；2只标杆；1根橡皮筋教学目标1、 学习途中跑技术，在快乐练习中，体会正确动作要领。2、 通过合作性负重跑与过障碍，让学生掌握随机应变，见机行事的能力，做到智勇双全。3、 发展学生个性特征，培养学生机智、勇敢、勇于创新的品质。重点跑的基本动作技术与姿势，合作跑的组织与创新练习方法。难点在实际练习活动中，学生的合作意识不强，合作创新能力的开发与培养。教学

5、过程上课队列、队形准备活动短跑练习身体素质球类活动放松练习师生评价下课顺序教学内容时间次数组织教法、学生活动、教学要求部分1、 体育委员整队集合2、 服装检查、考勤3、 队列队形练习22-3次组织队形 ： 教法：1、提出目标、内容及要求。2、教师口令指挥要求：1、快、齐、静。精神面貌高昂。 2、队列队形整齐有力一致进入热身情绪激发的阶段1、 游戏：原地曲线接力跑2、 伸展柔韧练习（48拍）头颈运动 振臂扩胸体侧运动 体转运动体前饶环 弓步跳换跳跃运动 3、原地高抬腿摆臂摆腿2322721、学生活动队形及路线： 方法：手拉手成体操队形散开，在自己脚下画圈站好。比赛开始，排头者依次从头到尾穿过同学

6、的手下成拉手站好，后者继续依次进行。教法：口令“准备开始”，排头从右至左穿过。要求：积极、不许犯规，犯规者重跑。输者做俯卧撑若干。2、队形同上教师组织；口令指挥，有节奏变化。讲解示范、领做一八拍。学生活动：动作整齐有力，情绪高昂，态度积极。3、 组织教法：示范。重点大腿高抬，腿臂协调配合。学生活动：领会动作要领，积极练习，教学措施：采取激励措施激发学生学习兴趣。健体育心增技促智阶段一、短跑练习（30米）：1、 高抬腿跑2、 后踢腿跑3、 单脚跳4、 10米蛙跳接30米加速跑130130222-32-32-32-32-31、学生活动队形及路线： 2、教师组织：成四路集合队形面向跑道，每一路占据一

7、条跑道。教师示范提示，学生带着思考做练习。途中集合纠正、提醒，再强化练习。3、学生通过练习理解体会动作要领，达到增技、健体的目的。4、 措施：正反对比示范，奖惩分明。 2009年3月11日 8（8） 人数：55人 教师：孙明 顺序教学内容时间次数组织教法、学生活动及教学要求二、实践活动（20分钟）1、 合作负重跑（20）米两人一组负重跑三人合作创新跑2、 穿越障碍跑（35米）330330101-21-21、队形及路线： 教师组织：a、两人一组，背人跑步行进至终点再交换背回b、三人一组，多种形式组合跑：抬、托、扛、抱等进行练习要求：1学生按照要求完成任务，体会两人和多人协作跑的乐趣。2注意安全，

8、团结协作，快乐创新。3评比哪组合作跑大胆创新、效果突出。教师组织：2、对形及路线起点 栏架 橡皮筋 栏架 终点 方法：在35米长的跑道上依图每10米处设置4个栏架一条橡皮筋4个栏架等三处障碍。比赛开始，男女分组进行。听到口令，陆续钻过栏架，跨过橡皮筋，再钻过栏架至终点后沿原路返回起点。规则：钻过栏架，从上面越过橡皮筋，到终点后沿原路返回，双脚须过终点线，否则扣分。时间最短、出色完成任务的一组为胜者。学生活动目标：回到实际生活中，体验随机应变，紧急脱险的能力。学生进行比赛性练习。培养学生积极进取、思考、互助，掌握挫折适应能力。要求：注意安全，遵守纪律，积极争取胜利。教法组织：迅速集合靠拢，进行分

9、组练习安排。男生篮球上篮练习：教师组织女生足球趣味比赛。 男生每排有小组长负责队形和纪律，锻炼学生自律、自觉、自练的能力。培养女生多动、协作、积极拼搏的精神。学生活动：积极练习、思考。三、身体素质：腰腹力量1、仰卧举腿20次3、 仰卧起坐35/45x2组四、篮球：分组教学半场比赛5522组织：1、男女分组练习，体育委员负责练习纪律；男生45次2组，女生35次2组。2、身体素质与篮球练习进行分组轮换形式练习要求：学生自觉遵守课堂练习纪律，若有违反，从重处理。五、教学思路：先集体做准备活动（游戏分组）集体练习途中跑（合作创新分组 ）在分组轮换练习（女生腰腹力量练习，男生篮球；之后交换）集中点评小结六、结束部分：