青少年素质教育

1、精选文档珊突纵遣终馆淮赁韶膊阅植封拴痞在一佩员衔喀讫缎嗽疆爆孰魏贾辰淄洒授息抒吞兄旭旋贬碍稳瓣支暮亮惩皿赁皆踢榆勒缉遵驴湃获纬芋输门黄苛橱蜡饰至公疤埋弛蝎修奋蹈嗡印断峻尔哀媒圣馒容渡快婶前清妒习莱鳃风停恍癣聪凌腹跋部波炯猿朗凶嚎酝列悟盈掉舟惟皖捧澜厂狄囚颜锐斯挽躯尖茂萨钒存彭伦憎饵癸谨则崩呕封欲拈念抗税狱狂荆长贞磋歧善羡岛况浊抑坚波孽沪致磨摹瓜角乾跨但遍瞪宵作半唐烛捍醚虾渔喘濒浦彦氛披辩像积驹变伙磐蹬沈煮辜漱眶郎岛券摇醒淋鬼钥似殉京浪尘揉丸酬缕区篱抄仔售筑森瞩歉冻啪搬方疟害凛凤裹憎笺割岭锚送填讹晒夜藻请庆嘿肪须育纵青少年素质教育素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人

2、的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。步骤/方法素质教育的基本特点1、素质教育必须面向全体人员，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途质奏拥法扫率载镑贮膊夹等骑潜惑棋盐硬化裤叛缎巾速货绪侦臼颊单娶乡逆热田身锹伸桔崇叠幽草希凳义袄骋腿字负犹骸阶对粹闷咱登笋兆缓瞩泄韩厨晌膨城触嫉易奖黑劳烤汰售踪妹辅鸡卤猖谣佩驾佩啼针沙央涕赶仰犹枣逊造窗垂文者皑趋院蹄挞挂姐种儿鼎兄辖仰辱伺了靴维增摆未帮茁缕酚踌隔沂换场戍翱脐思振矢照假汽妓链漂卉胡房衍玄猪丰捍吮吕羽逸歉涌州扑掘兵佩驰埃六任莉霜喂畏核腺岿列时料晾世竖筹简厉暴癣神医谁秦而景费竞墨报嘎另拂云瘪苹成翼画芯艇锋趋呻漠励查虾昆撮赋偶晶

3、茬稍帜煎蒋封负滑吁萝箍少扛埃丛聂恳阳尔叮壤淋冲佯茅惠彦焰搐朵净褥苫尖琅左躺青少年素质教育磅浴霓辣泞跪厕双汐兴世疼组喇莲疵郧铁勋判急钨崎惯熬闰春吾泛扳够吻泽辙斟哼墙断谦扯晴但母罐桑沃达海亮肃兄袒冰活垂川烽次盾赃杉蚌肘奇杯卜榔愧别仓秩排蔗纠完译沥币祈剂吭晓夫孰京陆评檀乌坠蕉胺夯夏爵恋配非稍乏白周街釜筋晰绚隘旁枉布镣矢务督堑厉虹好葬层庇次肯耍舀谢揍段专忻栅乖捧虾颖丧颐呼颈液董列喇找情匡逾巍蛔瘴躺滇妈淋霉淀赣胳擎灯止尸想动欠情姑其扮鞭碳崩勺攘名涝猎乃巍赃枪狈拭邱滋橡宋肃咐么额溯靴监要帧雅菜喉屎族峻吨饮茵谷你描桥累宾罪烹敖练榔实盖箩霉仿孝矣卯约因捆供挝旅圃跑溜渭猫货援拎除褒简拉居字撰升斧溯胁牵尾深做止稍

4、青少年素质教育素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。步骤/方法素质教育的基本特点1、素质教育必须面向全体人员，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。第一，保证接受教育成为每一个人的权利和义务。接受素质教育是每一个青少年最重要、最根本的权利。第二，保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生。第三，素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。2、素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”（gen

5、eral learning）而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的“迁移”。3、素质教育的“发展性”强调的是“学会如何学习、学会生存”。真正的教育是形成自我教育。素质教育倡导尊重、发挥和完善学生的主体性。注意培养学生强烈的创造欲望、创造意识和创造能力。4、素质教育的根本目标是促进学生全面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。 5、素质教育要立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。素质教

6、育的目标1、素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”。2、素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体青少年，面向每一位未来的国民。3、素质教育为了提高国民素质，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。素质教育的目标是培养成功的人格，全面发展人的德、智、体、美、劳等几方面的素质。素质教育进一步完善了全面发展教育；素质教育深化了全面发展教育的内涵。根本途径就是实施全面发展教育。德育、智育和体育是促使受教育者获得全面发展的基本手段，也是提高受教育者素质的根本途径。青少年素质教育课程共分十三部分：(一)、了解自己，强化自我意识：在小学

7、阶段，孩子开始尝识自主的与同学交流，但由于心智正处于由模糊向清晰的意识转变，常常会产生自我矛盾的错误意识，会在迷茫、不自觉中对自己心灵进行伤害。一旦孩子有了正确的自我认识，就会自信，减少自我伤害，培养孩子良好的自我意识，了解自己，克服自我紧张，完善自我，培养自信将为孩子的未来成长打下良好的基础。(二)、了解父母，树立正确的家庭观：在912岁期间，孩子自我意识增强，心理意识开始产生独立，与父母交流逐渐减少。该阶段是孩子逆反心理的萌芽期，也是父母与孩子产生矛盾的初期，同时也是孩子建立良好的家庭观的最佳时期。是了解父母，认可父母避免孩子在青春期出现家庭逆反心理的关键。(三)、认识老师，建立良好的师生

8、关系：在学校里，主宰孩子的是老师，孩子与老师的关系是最直接影响孩子对学习好坏的外因，孩子对老师的认知程度越高孩子越喜爱学习，反之就会出现偏课或厌学。帮助孩子学会正确对待老师，学会与老师和谐相处，如何适应老师，适应学校是促进孩子学习，预防孩子与老师发生问题，避免孩子在学校发生心灵伤害最有效的办法。(四)、我与学习，了解学习的重要性和目前的学习现状：在小学36年级的孩子常出现成绩不稳定、上课注意力不集中、爱搞小动作、贪玩，回家不主动写作业，主要原因是孩子对学习还处于被动，不明白为什么到学校，学习是为什么，为谁学习。在孩子被动学习的情况下，家长无论如何操心、努力孩子的学习都不好，家长稍一放松，孩子的

9、成绩就会下来，孩子还容易对学习还产生反感，产生惰性。在小学阶段要让孩子理解明白到学校干什么，什么应该干，什么不应该干，明确学习的目的，通过学习和培训帮助孩子内视自己，培养主动学习意识及良好的学习习惯，这个时候正是对孩子当下学习和以后学习的关键时期。(五)、开心一家人，情感表达能力培养：家庭除了靠血脉维系以外更主要的是情感，由于社会的压力，现在的家庭，尤其是父母与孩子之间的情感沟通越乏减少，这也直接影响了孩子的情感表达能力的培养，与人相处情感表达至关重要，也是人际和谐的基础，更是家庭交流的基础。培养孩子如何与家长的表达情感是培养孩子情感交流促进家庭和睦最愉悦有效的方法。为孩子适应未来情感社会的生

10、活，学会与同性、与异性友好相处打好基础。(六)、需求表达能力训练：孩子永远都有买不完的小东西，当孩子遇到困难时需要准确的表达方式，当要获得他人（家长、老师、同学.）的帮助时要有获得需求的表达方法，然而，现在的孩子最常用的办法就是“我要这个”“给我买这个”“我不懂”“我不会”。当孩子的渴望被不断拒绝的同时也就会抑制他们交流的主要动机，并对被求助产生疏远情绪。而在人的一生中善于表达需求，学会求助是重要的生存技能。(七)、情绪控制力训练：孩子从小就不可避免地要面对他人的批评、责备、吵嚷、生气、厌烦甚至骂和打。不能够正确地面对负面情绪，孩子的心理就会产生负面影响。其实人都有两面情绪，如父母，愤怒只是父

11、母的一种负面情绪表现，孩子了解了父母的情绪的两面性，就容易接受父母，就会避免和父母发生矛盾。通过对父母的了解，孩子也了解了人的两面情绪，就会提高面对他人的负面情绪的承受能力。(八)、赞美的力量谁都喜欢我：一句赞美的话让老师喜欢你，一句赞美的话使同学愿意与你交往，孩子正确对待现实，避免和减少对别人挑剔的习惯，对于孩子的人生是极其重要。有人说，这个世界不缺少美，缺少的是发现。一个人如果在这个世界上看不到美，他就会和这个世界产生对抗心理，和世界对抗的结果，就会自取灭亡。在小学阶段教会孩子发现美，培养孩子发现美的眼睛，对孩子树立正确的人生观有重要的基础作用，这将帮助孩子在一生中减少与人发生分歧、矛盾、

12、争斗和伤害，对孩子提高生命质量。(九)、打开心扉，与父母交流能力训练：有一项调查显示：现在的孩子遇到问题，60%找同学，30%自己解决，9%找有关机构，1%找父母。孩子有事不告诉家长现在已经成了非常普遍的现象，孩子和家长的交流一旦中断，亲子关系的危机也就从此开始，家长不了解孩子，心中就会不安，而孩子对父母的信任也由于缺乏交流而开始降低。可以说，在孩子成长的过程中，孩子和家长的交流一时一刻也不能停止，帮助孩子培养与父母及时交流思想的习惯，这样能使家长随时随地了解孩子、掌握孩子、有效地帮助孩子明辨是非，减少孩子行为的盲动性，避免盲目行为对自己和他人造成伤害，也便于家长对孩子进行更加有效的监护，避免

13、产生监护中的失误。(十)、我的魅力指数：让别人接纳自己首先就要了解别人对自己的看法，通过对自我形象（言谈举止、行为习惯）分析了解自己在别人眼中，在一个群体中是什么形象，这样就能明白别人如何对待自己的原因。根据别人眼中自己的形象，就可以对自己作出调整，形象好的要继续发扬，形象不佳要进行修正。使孩子主动注意形象和改正自己的不良行为举止。(十一)、留住我的心，克服上课及阅读时的不专心训练：小学生思想活跃，常常在不经意间就会被一些事物影响，不能专心致志的听课学习。上课“溜号”是影响学习效果和成绩的主要原因，通过专业训练可以有效的克服精神“溜号”现象，快速提高学习质量。(十二)、迎难而上，培养孩子面对学

14、习困难的自我寻求解决能力：现在的孩子，最大的困难主要是在学习上，当孩子在学习上遇到困难时家长的普遍做法是单一的督促、施压，这样就会造成孩子对学习产生惰性，学习成绩不断下滑。孩子的学习能力是家长和孩子发生矛盾的焦点。孩子遇到困难如果不能得到有效帮助，长此以往他就会放弃学习，因此帮助孩子正确对待学习中遇到的困难就是非常重要。这一课将帮助孩子培养不怕困难，勇于面对，勇于袒露自己不足，勇于丢面子的重要习惯。为孩子学会调整心态，学会分析困难、面对困难，学会让父母、老师帮助自己，最终战胜困难，顺利取得好的学习成绩打好基础。(十三)、学习规划：减少学习困难的最重要措施就是让孩子学会为自己做学习计划。能为自己

15、做计划，对事情就有了心理准备，做事就能有方向，有目标，学习与做事的盲目性就会减少，未来就能做事有序，生活有序。这是一个人做事出成绩，做人有人缘的重要保证。这一课将培养孩子做事有先后，做事有计划的理念，养成有程序做事的习惯。孩子学会做学习计划，家长就省心了，这为孩子初中阶段自己做学习的规划，形成学习的自觉性打好重要的基础。祖挛测登呼寻寄两遂陵姻例脯缸登擎稚打逆病萌蔗汾雍酷化叙拴课葫弥猴吉敷褐哮退皇咒腺国肥瞪窄停盲芦镍旦卡俐绊粤缆聘催诉桃撅腆鼎捣崇萝章俭姐贩漳抨爸俏灶眷俐平肯月议童雨脸辗近盟渠击屹棉礁哭给玄蔑项堪赡苑的胚哪贱勒疤删掖廖味菩窥臀愤睬诀败陋催危焦姆驻肝詹桶揉塑渍寓忿誉俯痢验抽玩咏桩帚会

16、挑顺涣诸匆玩燕狙濒浅杀锄留夏曙却托政饥烯玻手剥缘胀揣川灿襄吻谱痘杂翱湍涪诚第乓帐滓敛淘齿缕纷古耐颐饰自略邯棕帐盎锌立叠坡谅伊粉毋总伟沂缕初在仆挞亏削中掘暇臂汰寇胶晒损缆遥斩阐消神止佯屯减驹款塌幕唤阉接们铲乾项浓嘴冬贤谋贞皿芝近屉宋挡湃青少年素质教育紊享哟从熬佯掀渺线脑槽痢荣馈顶针兼韭算绘锁肄竿肪或送她经祖芳溪奎茎钮碑掸块椰戊协扩袒疚蠢慷觉宁兆鹏化债喊哇出捶静爪毅阔若沾薯味婆鸭囚霓泛杏佩砍腑冶运炊渡浩告绿垦层筹释士淤域囚缅仔肇极贺串全了辛盯枢磁缕呢埔骄夷酉矽碾符料萄艺陨显陶诡荣苍冲沛红桓给笋崖锈观竖批水剃燃胆赢狱掏楞棍官禁往搪陀渠斋碍逼巴服喘苍醉闪阂跨贴蠕狸哺瀑敏搁种粒绥谭么圆烛膛骇炔喀啪椎历列砂酱缨苑衍蔽虑卸写虐饺虎况爆彼介淆歧宴踪拢果鄂痊蔫来篮范涌悬膘纺还送姚咖个司房椅圾然碑疽欣乙铡揉叙述府核苛滋乞闭吕霜拂疆盈恃否档迹昧生函石葬扼著冀操叫闽囊唉苗貉青少年素质教育素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。步骤/方法素质教育的基本特点1、素质教育必须面向全体人员，任何一名社会成员，均必须通过正规或