2020-2021学年高一语文同步专练：读书：目的和前提 上图书馆（基础练)

1、13 读书：目的和前提/上图书馆（基础练）第六单元 【基础知识达标练习】1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）A教养（jio） 卷帙（y） 发掘（ju） 僧侣（sng）B狭隘（i） 逊色（xn） 咖啡（k） 时髦（mo）C宽敞（chang） 吟啸（yn） 愉快（y） 公爵（ju）D慰藉（j） 麻痹（b） 强迫（qing） 给予（j）2下列词语中，有错别字的一项是（ ）A跋涉 鲜活 共鸣 魅力B搜寻 纠葛 精华 陌生C阅览 钟情 优雅 消磨D画相 帐幕 竞争 稀罕阅读下面的文字，完成下列3-5小题。阅读有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则 地把读者的思

2、绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中得以发散。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在 中悟出不可言传的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前 ，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名我知道大师们在云霄中注视着后人，（ ）；今人虽然平凡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中丰富了自己，迸发出从未有过的力量。阅读是一种孤独，它同看电影、看录像、听音乐会是那样地不同。前者是一块巨大的生日蛋糕，可以同享美味；后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的 。他在不

3、同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的抚慰，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（ ）A千方百计 潜移默化 顶礼膜拜 窃窃私语B处心积虑 耳濡目染 奉若神明 窃窃私语C千方百计 耳濡目染 顶礼膜拜 窃窃私议D处心积虑 潜移默化 奉若神明 窃窃私议4文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A如果你不听，他也不会恼，只会无声地从

4、书页里渗出叹息的悲悯B你如果不听，他就不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯C如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息D你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息5下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A他们虽然已经凝固，但依然灿烂B他们虽然灿烂，但已经凝固C虽然他们灿烂，但已经凝固D虽然他们已经凝固，但依然灿烂6把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收文章的气。气不同，文章的味道就

5、不同，形成的风格也就大不相同。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？A BCD7下列各句中，表达得体的一项是（ ）A这两个月我在家中闭门读书，深居潭府不问外界之事，竟不知出了这样的变故。B虽然只是绵薄之力，但是你能在我们落难之时伸出援手，已是难得，我们应该感谢你。C外交部发言人称：“中国政府历来主张以和平方式解决地区间的矛盾，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。”D毕业之后，学生对恩师甚是思念。值此新春佳节到来之际，谨祝恩师身体健康，万事如意！8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

6、读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问， ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。9下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 10当下，复兴传统文化渐成社会共识，各种各样的国学班纷纷出现，国学教育鱼龙混杂，对此，你有什么看法？写一段文字发表你的见

7、解，注意写出针对性，不少于300字。 不问耕耘，何求收获？题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。【参考答案】1【答案】B【解析】A项，“帙”应读zh；古代书画外面包着的布套；量词，一套线装书叫一帙。C项，“愉”应读y；D项，“藉”应读ji。1.另见“借”，2.垫在下面的东西：以茅草为。3.垫；衬：地而坐。2【答案】D【解析】D项，画相画像。画像：1.画人像：给他画个像。2.画成的人像：一幅鲁迅先生的。3【答案】A【解析】“千方百计”，形容想尽或用尽种种办法。“处心积虑”，千方百计地盘算，多含贬义。结合“我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽”分析，选用“千方百计”。“潜移默化”，指人的思

8、想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。“耳濡目染”，形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。结合“细细研读，琢磨他们的一招一式”分析，选用“潜移默化”。“顶礼膜拜”，比喻对人特别恭敬或极端崇拜。“奉若神明”，指盲目崇拜某人或某事物，像迷信的人敬奉神灵一样。结合“我一次次在先哲们辉煌的思辨面前”分析，选用“顶礼膜拜”。“窃窃私语”，私下里小声说话。“窃窃私议”，背地里小声议论。结合“倾听一个遥远的灵魂对你一个人的”分析，选用“窃窃私语”。4【答案】C【解析】文中画横线的句子主要有两处语病，第一处“你如果不听”语序不当，“如果”应置于主语“你”之前，排除B项、D项；第二处是“渗出叹息的悲悯

9、”搭配不当，应是“渗出悲悯的叹息”，排除A项。5【答案】B【解析】根据关联词的使用情况来看，C、D项，关联词语“虽然”位置不当,因为复句中前后两个分句的主语相同,前一分句的关联词语应放在主语之后, “虽然”“但”共用同一个主语，因此“他们”要放到“虽然”前面。另外，根据语境“大师们在云霄中注视着后人”，“今人虽然平凡，但我们年”轻。此处语意重心是在肯定后人的价值，强调后人从阅读中受益。故选B项。6【答案】D【解析】这段话是议论，按照逻辑顺序进行排列。句总起点明观点，承接句“如果说读书是养气，是输人，那么写作则是释放，是输出”。句把议论引向深入。句承接上文，总结全段。综合分析，正确的语序为：7【

10、答案】D【解析】A项，“潭府”指深邃的府第，常用于尊称对方的住宅。此处称自己的家，使用不当。B项，“绵薄之力”是自谦之辞，不能用于对方。C项，“不能两句话说不到块儿，就动刀动枪的”是口语，此处是外交部发言，应使用书面语。8【答案】阅读有记忆型和批判型之分；简单的、机械的知识记忆；通过质疑找出问题的根源。 【解析】第一处是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分”；第二处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；第三处注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。9【答案】

11、本次“共读一本书”活动，由老师制订选书原则，学生根据原则确定阅读书目。然后老师提供学习任务单，学生根据任务单做笔记批注，写阅读心得，最后师生共同对阅读效果进行多元评价。【解析】本题是老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，考生要把握箭头的走向，按照箭头走向依次说“教师”“学生”所做的便可。但是要注意“确定书目”“多元评价”这两个是双箭头走向，考生要表述清楚。注意字数限定。10【答案】现在市面上许多国学教育是“剪辑”后的国学，是“假国学”“伪国学”。如此授课方式竟然大行其道，显示的是国学教育还不够成熟、不够完善。究其根本，许多人不懂国学，分不清优秀文化和糟粕文化，“胡子眉毛一把抓”，把学生交给这样的机构，家长们真的放心吗？“伪国学”遍地开花，书香气的背后大都散发着铜臭气。对此，必须要完善法律，强化监管，严格考察培训机构的教育资质，一旦发现反科学、反教育的内容，就应依法取缔，以做效尤。热情拥抱国学，是教育需求日益多元化，受教育者差异化选择的表现。渴望国学教育的热情可以理解，但必须在义务教育的体系下进行。对此，一个较好的解决方式是在学校开设国学兴趣班，满足部分家长和学生的特殊需求，最终使国学发扬光大。【解析】本题要求我们写对于国学