部编版田忌赛马课件完美版1

1、16,田忌赛马,一、把下面字的音节补充完整,c,j,i,n,b,n,策,荐,膑,二、读拼音,写汉字,yn,ji,n,输,赢,引,荐,c,qu,n,策,略,拳,击,三、词语综合运用,A.,胸,有成,竹,B,摩,拳,擦,掌,C.,跃,跃,欲试,D,兴致,勃,勃,E,不动,声,色,F,出,谋,划,策,1,D,中加点字的读音是,x,ng,它的另一个读音是,xng,2,以上词语中是近义词的是,B,和,C,填序,号,3,选词填,填序号,1,今年的联欢会,我们请老师来,F,2,他,A,地对妈妈说,这次考试我一定会考第一,名,四、根据要求完成句子练习,1,一天,孙膑对田忌说,将军,我有个办法,保证能让您,在赛

2、马时获胜,改为第三人称转述,一天,孙膑对田忌说,将军,他有个办法,保证能让田忌,在赛马时获胜,2,齐威王好奇地问田忌,你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了,给句子加上合适的,标点符号,3,虽然,田忌输了,但是,他不动声色,一点,儿都不着急,填上合适的关联词语,4,田忌按照孙膑的主意办,一定能赢,改为反问句,田忌按照孙膑的主意办,难道一定能赢吗,5,句子,观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果,缩句,正确的是,C,A,观众们猜测着比赛结果,B,观众们猜测着比赛,C,观众们猜测着结果,D,观众们兴致勃勃地比赛结果,五、根据课文内容完成练习,田忌赛马选自汉代,司马迁,的史记,孙子吴,起列传。文章

3、按照事情发展的顺序讲述了战国时,期齐国的大将田忌与,齐威王,赛马,在孙膑的帮助,下,取得胜利,的故事,赞扬了孙膑善于,观察、思考,勇于打破常规的思维方法,六、课内阅读,第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威,王的马遥遥领先。田忌输了,但他,不动声色,一,点儿都不着急,接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王,的中等马,胜了第二场。田忌,微微一笑,第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了,一场。田忌,满意地笑了,比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王,1,把下面的词语填入文中的括号内,微微一笑,满意地笑了,不动声色,2,这次比赛的结果是,田忌赢得了比赛,其原因是,孙膑为他出谋划策

4、,3,田忌是用怎样的方法取得胜利的,第一场田忌的下等马对齐威王的上等马,第二场田忌,的上等马对齐威王的中等马,第三场田忌的中等马对,齐威王的下等马。最后田忌三局两胜,4,读了短文后你得到了什么启示,示例,做事要认真观察、思考,善于分析,采用恰当的,方法处理事情,七、课外阅读,卧薪尝胆,两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是吴国,一个是越国。他们都想征服对方,使自己的国家强大,起来,会稽一战,越国打了败仗。越王勾践万般无奈,只,好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免,除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答,应了勾践的请求,勾践夫妇

5、来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。他们在吴,国整整干了三年,才回到自己的国家,回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他,亲自下田耕种,晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里,挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒,自己不忘兵败会稽的耻辱,经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵,灭掉了吴国,1,越王勾践时刻不忘的耻辱是,兵败会稽,2,勾践夫妇在吴国受到的屈辱有,穿粗布衣,住石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,3,请用,画出描写勾践,卧薪,的句子,用,画出描写勾践,尝胆,的句子,卧薪,晚上,就睡在柴草上,尝胆,他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前

6、,总要先,尝尝它的苦味,4,选文第四自然段的结构特点是,B,A,先分再总,B,先总后分,C,总分结合,D,并列关系,5,勾践,卧薪尝胆,的原因是,B,A,兵败会稽后,国家贫困,生活条件十分艰苦,B,勾践想励精图治,发愤图强,提醒自己不忘兵败会,稽的耻辱,从而使自己的国家强大起来,C,勾践想报仇雪恨,洗刷自己的耻辱,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇

7、课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组课文，作者以环保为主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,