10.海浪【第2课时】

1、1.背诵课文。通过理解重点词语，体会海浪给人的启示。（重点） 2.能感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱，以及海的气魄塑造的“我”的品格。（难点,我们已经学习了字词，为了更深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解句子,核心问题： 这首诗主要写了什么内容？ 串珠问题： 1.一读：诗歌中写了哪几个人物？爸爸是用什么方式来表达自己对海浪的喜爱的？ 2.二思：妈妈喜欢海浪吗？从哪儿可以看出来？ 3.三品：海浪给“我”带来了哪些好处？是从哪儿看出来的？ 4.四悟：这首诗表达了作者怎样的感情,爸爸，把海浪装进他的录音机,海浪时而轻柔、舒缓，时而波涛汹涌、巨浪滔天

2、，爸爸用“装进他的录音机”的形式来表达他对大海的热爱，说明爸爸是一个热爱生活的人,妈妈，把海浪曝（bo）光在软片里,妈妈是一个喜欢照相的人，她喜欢用照相的方式来留住海浪的美丽和豪迈。“ 曝光在软片里”是妈妈表达对大海热爱的形式,我呢？我让奔腾的浪花钻进我黝（yu）黑的身体,用设问的方式写出了“我”热爱大海的方式是钻进大海里游泳，这使“我”变得黝黑。说明了“我”是一个在海边长大的勇敢的孩子,阅读方法解密：品析设问的修辞手法,什么是设问？ 设问是为了强调某部分内容而故意先提出问题，明知故问，自问自答的修辞手法。 运用设问有何作用？ 设问能引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣；有的能起到引起下文

3、的作用，也能突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问能起到什么效果？ 运用设问，引起读者对的注意和思考，很自然地引出下文,拓展： 还有哪些人可以把海浪怎样呢？_ _,姐姐把海浪请到她的画板上，爷爷把海浪录到他的录像机里,于是我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸,这句话说明是海浪使“我”有了强健的体魄,还有着坚毅的目光和无穷无尽的精力,坚毅的目光”说明“我”在海里游泳学会了克服困难。“无穷无尽的精力”说明“我”感受到大海的精神：永不疲倦，勇往直前。这句话生动地揭示了大海带给人们心灵的启示，抒发了“我”对大海的热爱与赞美之情。同时表明“我”要以大海的气魄来塑造自己的品格,这首诗主要写了什么内容？ 这首诗

4、主要写了海浪给“我们”一家人带来的乐趣，以及大海给人的鼓舞,核心问题,1.一读：诗歌中写了哪几个人物？爸爸是用什么方式来表达自己对海浪的喜爱的,串珠问题,诗歌中写了爸爸、妈妈和“我”三个人物。爸爸用“把海浪装进他的录音机”的形式来表达他对大海的喜爱,2.二思：妈妈喜欢海浪吗？从哪儿可以看出来,妈妈喜欢海浪，从“妈妈，把海浪曝光在软片里”可以看出妈妈喜欢用照相的方式来留住海浪的美丽和豪迈,3.三品：海浪给“我”带来了哪些好处？是从哪儿看出来的,在海浪的洗涤之下，“我”得到了锻炼，有了强健的体魄，塑造了坚韧的品格。从“我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体。于是我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸”几句可以看出,

5、4.四悟：这首诗表达了作者怎样的感情,表达了作者对大海的热爱和赞美之情,爸爸听海：录下海浪的声音 妈妈看海：曝光海浪的美丽 “我”体验海：钻进海里游泳,海 浪,品味海之美 体会海之韵,这首诗主要写了海浪给“我们”一家人带来的乐趣，以及大海给人的鼓舞，表达了作者对大海的热爱和赞美之情,海浪花变成的镜子 大海妈妈有很多孩子，那就是活泼好动的海浪花。她对每一个孩子都很疼爱，把他们紧紧地搂在怀里，带着他们一起涨潮、退潮哗啦，哗啦，哗啦 一天，几个活泼好动的小男孩儿在沙滩上挖呀挖呀，挖了一个很深很大的坑，然后就离开了。一朵海浪花经过那里，他好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿,海浪花静静地躺在海岸边。起

6、先他很害怕，四周太寂静了，他是多么思念大海妈妈呀。可是，不多久，他开始习惯了。晶亮亮的海浪花，变成了海滩上一面平静的镜子。他照见了蓝天，照见了白云，也照见了过往人们的身影。 一个女孩儿蹦蹦跳跳经过这里。突然，这一片海水吸引了她。女孩儿朝水面上一瞧，她惊奇地发现了自己。这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次知道，自己是如此美丽。女孩儿有点害羞地笑了。海浪花知道她为什么笑,接着，又有一个男孩儿在这里发现了自己。男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！”这虽然使海浪花吓出了一圈圈的

7、波纹，但他很高兴。 最后来到镜子前的，是一只螃蟹（png xi）。螃蟹一直以为自己很丑陋，很野蛮。可是，他从海浪花变成的镜子里，看见自己虽然有一对粗大、骄横的螯（o），但同时也有一双很善良的眼睛。他朝着镜子里那双眼睛看了很久很久,又到了涨潮的时候。焦急的海妈妈，终于找到了自己的孩子，她一伸臂膀，就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子的见闻。他在企盼有一天还能留在海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子,纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。（蔡确夏日登车盖亭） 幸有五湖烟浪，一船风月，

8、会须归去老渔樵。（柳永凤归云） 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。（孟浩然早寒有怀,海外仙山,据说东海之东有三座仙山，分别是蓬莱、方丈、瀛洲。这三座仙山里传说有不死之灵药，齐威王、齐宣王、燕昭王、秦始皇等都曾派人出海求药,关于大海的诗句,移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。张九龄望月怀远 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟随波千万里，何处春江无月明。张若虚春江花月夜 难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行,爸爸将海浪装

9、进了录音机，妈妈把海浪曝光在软片里，小诗人呀，让浪花钻进他黝黑的身体。 海浪塑造着小诗人，使他有了强健的体魄、坚毅的目光和无穷无尽的精力。 让我们和小诗人一起在海浪中成长吧！做一个坚强的人，从容、勇敢地迎接成长道路上的风风雨雨,把课文中你喜欢的句子抄下来,参考答案：我呢？我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体。于是我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸。还有着坚毅的目光和无穷无尽的精力,读一读,点拨：在预习时可以查阅字典和词典帮助理解“奔腾、深沉”等词语的含义，在读词时要注意“深、沉”都是翘舌音，“呼、吸”都是一声。 参考答案：bn tng shn chn h x jin y hi lng 奔 腾 深 沉 呼吸

10、 坚 毅 海 浪,写一写,点拨：书写时注意字形和结构，如“鼓起”的“鼓”在书写时，左半部分最后一笔是“提”；“录”的下半部分不是“水”，而是“氺,鼓起录音机肌肉软片无穷无尽,理解加点词的意思,参考答案：奔腾：( 许多马 ) 跳跃着奔跑。 深沉：声音低沉。 坚毅：坚定有毅力。 无穷无尽：没完没了，没有极限,奔腾的浪花 深沉的呼吸 坚毅的目光 无穷无尽的精力,你看见过大海吗？结合你的见闻，说一说诗中所描写的情景,参考答案：大海美丽、壮阔、雄浑，有时沉静，有时凶猛，变化之中，带给人无尽的遐思，展示着无穷的魅力。本首诗歌描写了爸爸把海浪装进他的录音机，妈妈把海浪曝光在软片里，“我”让浪花钻进“我”黝黑

11、的身体。海浪给作者的一家带来了乐趣，并给人以鼓舞,一、把加点字的正确读音用“”标出来。 曝光(bob) 黝黑(yuyu) 奔腾(bnbn) 录音(ll) 毅力(yy) 无穷(qngqing,二、读拼音写词语。 g q jru h x bnpo,鼓 起,肌 肉,呼 吸,奔 跑,三、比一比，再组词。 浪（） 肌（） 狼（） 饥（） 寻（） 穷（） 录（） 究（,浪花,灰狼,肌肤,饥饿,寻找,目录,穷人,研究,四、补全词语。 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无(,穷 尽,忧 虑,依 靠,影 踪,缘 故,休 止,时 刻,拘 束,五、在括号里填上合适的词语。 ()的浪花 ()的身体 ()的肌肉 ()的呼吸 ()的目光 ()的精力,奔腾,瘦弱,结实,深沉,坚毅,充沛,六、选词填空。 奔跑奔腾 1滚滚黄河水()而去。 2我们一路