走出文本走进生活

1、走出文本 走进生活,新课标的基本理念之一是努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程的开放性决定了语文教学决不只局限于课堂上对文本的讲解，而应为学生创造更广阔的语文天地。为了建设开放而有活力的语文课堂，就必须引导学生走出文本，走进生活,一、引导学生走出文本，走进生活是新教材的体现,从新教材的特点看，语文课堂必须引导学生走出文本，走进生活。新教材选文精美，题材广泛，中外古今，均有涉猎，如英国作品提灯女神；意大利作品奴隶英雄；中国古代作品将相如；现代作品卫星比武这都要求我们必须引导学生通过查阅书籍收集资料，走进作者?畹氖贝私庵型夤沤袢嗣堑纳睿私馐贝尘埃佣胱髡呓行牧榈慕涣鳎裁拍芨羁痰靥寤嵛恼碌木瑁寤嶙

2、髡咄谋舅泶锏乃枷敫星椤迪肿髡?文本学生的双向交流,二十一世纪是一个知识经济的时代，也是一个信息爆炸的时代，口语交际能力是二十一世纪人才必须具备的重要素质，因此新教材也安排了许多口语交际训练，帮助学生增加语言积累，培养学生口语交际能力。新的语文课程标准把“口语交际”并列于“阅读”与“写作”，这是语文教育的一项重大的改革，体现了语文教育的生活化理?睿嵌杂镂墓艿娜胬斫猓杂镂乃刂实娜婀刈谟锝患实纳罨志龆私淌萄北匦胍佳叱鑫谋荆呓睿袒嵫鄄焐钪械氖挛铮镏遣蹲缴钪幸桓龈鲇杖说幕疤猓纾旱湍昙兜摹督枨省贰段业耐婢摺贰心昙兜摹度八怠贰恫煞谩贰吣?级的人间处处有真情、学会提意见在口语交际的教学中，教师只有选择一个生活

3、中的好的话题，就能调动学生的积极性，引导学生敞开心扉，撞出学生的心灵，激发学生的情感,由此可见，新教材更注重要求教师要善于引导学生走出文本，走进生活，将小课堂引入大社会，到更广阔的语文天地去亲身体验语文的魅力，体会学习语文的乐趣,二、要让学生更好地了解社会发展的各种现象，就必须引导学生走出文本，走进生活,随着社会的发展，环境破坏日趋严重，所以环境保护成为当今社会的重要课题。为了增强学生的环保意识，新教材中就安排了不少此类作品，如第五册中的课文一个小山村的故事，讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度地砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的山洪将小山

4、村卷走了的故事。告诉人们一个道理：不爱护自然环境，必将受到大自然的惩罚，毁坏?搅志褪腔倜鹱约骸绻萄保煌粲诙晕谋镜慕步猓邮盏男畔疃嘀皇切酱遄詈蟊坏钡氐娜嗣腔倜鹆恕绻岷舷质瞪钪斜黄苹祷肪车母髦滞计柿稀吕匆佳次颐堑南质瞪缁岬幕埃岱炙孀盼颐巧钏降奶岣撸肪称苹狄苍嚼丛窖现兀绻患笆?采取措施，保护环境，长此下去后果不堪设想。这些图片、资料、事例说明人类破坏环境给我们带来危害的不仅仅只是一个山村，而是更多的山村、城市，更多的人们。而我们只有从现在开始合理地利用和保护大自然的资源，才能避免小山村的悲剧重演，才能过上幸福美好的生活。在此基础?显偃醚孤袒肪车幕疃币桓鞴馊俚穆躺朗浚胙餐致郾嘈匆恍钇玫幕繁崾居铩笱吨谛

5、卸颜庑繁崾居镒龀尚疲逶谒枰牡胤剑换蚴侨醚止芾砉渤幕菔髂荆换蚴且笱彩髟炝帧康氖侨醚枷胛卸?过争当一名光荣的绿色小卫士，增强了学生的环保意识，从小养成学生保护环境的好习惯,这种开放性的语文课堂，由课内延伸到课外，开拓了学生的视野，由文本延伸到自然，进一步激发了学生的情感，使学生在学习语文的过程中所生成的情感能够在现实生活得到进一步的延伸。因此，引导学生走出文本，走进生活，更有利于学生了解社会发展的各种现象，培养了学生适应生?畹哪芰,三、引导学生走出文本，走进生活，更是学生学习的需求,随着学生年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维也更活跃了。此时语文课堂只局限于对文本的讲解，已无法满足学

6、生的学习需求了。学生是学习的主人，教学要从学生的学习需求出发，顺势而导，引导学生走出文本，走进生活，到更广阔的语文天地去学习是必然的趋势。例如我在教学雪顿节上看赛牛这篇课文时，当学生对少数民族藏族人民的传统节日雪顿节有了一定的了解后，文本的知识根?揪臀薹闼乔苛业那笾恕耸庇械难拖蛭姨岢隽艘幌盗械奈侍猓何夜奈迨甯錾倜褡宓拿剖鞘裁矗克嵌加行裁从腥慕谌眨咳嗣竦纳钍窃跹模俊虼耍佳叱鑫谋荆呓魃偈褡迦嗣竦纳睿醚私飧魃偈褡宓姆缤寥饲椋馐墙萄男枰?是学生的需求。教学时当学生读通读懂了文本后，我就进行课外拓展，出示部分少数民族传统节日的资料，进行简单介绍。再给学生布置的作业是：我国少数民族还有许多有趣的文化传统，

7、你还想知道我国少数民族的哪些有趣的风土人情呢？课后去搜集自己喜欢的少数民族的种种风土人情，?缓蟀炎约核鸭淖柿嫌胪墙涣鹘涣鳌诮涣骺紊希巳蝗唬翁闷涨崴苫钤尽远准占柿嫌虢涣鳎嵌晕夜魃偈褡宓拇澄幕加辛顺醪降牧私狻庵挚哦谢盍挠镂目翁茫嚷懔搜男枨螅峙嘌怂亲灾餮暗暮孟肮摺难袄氩豢?活，引导学生走出文本，到生活中去学习，更利于拓展学生学习语文的广阔天地,总之，引导学生走出文本，走进生活，是新教材特点的需要，是学生学习的需要，更是社会发展教学的需要，只有给学生创造学习语文的广阔天地，才能激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲，开拓学生的视野，发展学生的思维，提高学生的能力，培养出适应现代社会生活的新一代,内容提要：为了建设开放而有活力的语文课堂，拓展学习语文的广阔天地，就必须引