可爱的校园_幼教数学教案

1、可爱的校园 _幼教数学教案 _模板可 的校园教学目 1激 学生学 数学的 趣在学生已有生活 的基 上体会数的意 2初步形成良好的 察 3使学生在活 中体 到学 数学是有趣的， 得良好的情感体 教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含 和作用教学 点初步形成良好的 察 有序化教学 程一、 情境，引入教学 引入：小朋友 ， 从今天开始你 就是小学生了我 要和同学 一起学 ，喜 我 的学校 ？活 一：我 的校园1在我 的校园里你都看到了什么？一起游 你 （我 的校园里有操 ，我 的学校里有老 ，我 的学校里有小朋友2你能用一句 有数字的 一 你都看到了什么 ？（我看到了1 个老 ，我看到了3

2、座楼，我看到了一年 有7 个班，有多小朋友 ） ）6 个年 ，有好教 ： 了！你 的真好！我 的校园里 有 多的 、 多的花、 多的教室和老 ，我 要在校园里共同生活学 ，老 是你 的大朋友， 如果你有什么困 就来找我好 ？（点 ：在 堂教学中 学生的主 学 作用， 是 程 准中一个基本的教学理念 由于学生 入学校， 学校的了解 不多， 通 学生 互相启 ， 引起学生 学校生活的 趣，从而 生 学校生活的喜 ）活 二： 物王国的校园教 ： 物王国的 物学校也开学了， 小 物 都高 地来到学校， 你 想到它 的学校看看 ？（想）1出示主 ：2 察小 物（ 1）你 都看到有哪些小 物来上学了？（小

3、熊、小松鼠、小兔子）（ 2）你 能数一数 些小 物都有几只 ？（有6 只小熊）（ 3）我 一起数一数，看看是6 只小熊 ？（ 生共同数）（ 4）有几只小松鼠呢？（有4 只小松鼠）（ 5）小兔子呢？（有 2 只小兔子）（ 6）它 的老 是 呀？（大象）（ 7）有几位老 呀？（ 1 位）（点 ： 由于学生 接触数学的学 ，因此在 一 教 要有意 地引 学生学会 察 教 从一开始 学生 察画面，到由学生独立 察是一个非常漫 的 程，需要老 常地有意 有目的的指 ）3用 有数量的 一 在 物王国的学校里你 看到了什么？能用 有数量的 ？生 1：有 3 座小房子教 ： ！ 是 物学校的三 教室，分 着一

4、（1）班、一（生 2：有小 教 ：数一数有几只小 ？（9 只）你 是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面 着大家数一数？生 3： 有蝴蝶教 ：蝴蝶可真多呀！有几只你 知道 ？（10 只）怎么数就能不 不落？（可以把数 的 上 号，也可以从左到右数4 察静物2）班、一（ ）3）班教 ：你 看到校园里有哪些 西可以用数量来表示？生 1：校 口有 5 个大字教 ：你 知道写的是什么 ？（ 迎新同学）生 2：教 的后面 有 8 棵松 教 ：我 一起数一数生 3：学校的 前 有花教 ：一共有几 花呢？（ 7 ）5小 （ 1）教 ： 才我 一起参 了 物王国的学校，我 参 的 候是看到什么 什么，

5、你 得是不是有点乱呢？（ 2）教 ：有没有更好的参 法呢?（ 3）教 ：如果你是学校的小主人，你会怎 我 参 呢？（从 口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（ 4）教 ：我 就 你 些小向 我 行参 （点 ：学生学 数学是一个慢慢适 的 程， 数感的建立、符号感的建立都需要有一个 程，因此在数学 上就要求教 在言 中帮助学生建立 数学的 趣包括一句 ，一个思考 ）活 三：有序 察目的：引 学生学会 察的有序性1由 口开始参 外：看到了2 只小兔子， 4 只小松鼠 口：有 1 只大象，它是 里的老 上：有 5 个大字（ 迎新同学） ：有 7 花学校里和学校外一共有6

6、只小熊学校里：有3 个教室天上： 着9 只小 、 10 只蝴蝶学校后面有8 棵松 2从上到下看天上： 9 只小 ， 10 只蝴蝶中 ： 8 棵松 、 3 房子地上：跑着小 物有6 只小熊、 4 只小松鼠、 2 只小兔子、 1 大象门的附近：门上有 5 个字 欢迎新同学，门边的栅栏旁有7 朵花3从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7 朵花， 1 位大象老师、2 只小兔子、 4 只小松鼠、 5 个字、3 间教室、 6 只小熊、 9 只小鸟、 10 只蝴蝶、 8 棵松树4按照数量从小到大1头大象2只小兔子3间教室4只小松鼠5个字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10 只蝴蝶5小结你们都是非常合格的

7、小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物（点评： 观察的有序性使学生进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培养学生的有序观察）活动四：找数字目的：通过游戏使学生找到画面中的数学从而体会数学就在我们的身边我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10 个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？总评：这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知

8、识性，趣味性，活动性于一体， 突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践教学设计点评这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物， 并学会用带有数字的话表示出来同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体， 突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践探究活动找数字活动目的使学生能熟练地数出10 以内的数活动过程学生放学回家后，寻找家中的数字， 如有几口人， 几件家

9、用电器， 几张桌子， 几把椅子，几 床， 然后有文字后 画 下来，上 介 同学 听.大班数学活 小小建筑 （ 方体）作者：王喜春活 目 ：、 方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分 方形和 方体，正方体和 方体。2、学 按形体的明 特征分 , 展分析、比 、概括的能力，培养幼儿 手操作的能力。活 准 ：教具：用 方形、正方形、 方体和正方体搭建的立交 。学具： 方体、正方体若干（每 一大 箱） ，两种作 和彩泥。活 程：1、复 ：（ 1）教 出示用 方形、正方形、 方体、正方体搭建的立交 ， ：小朋友， 座立交 漂亮 ？我 来看看它是用什么搭建的。（ 2）教 从立交 上取下 方形、正

10、方形、正方体， ：它是什么形状的？2、 方体：（ 1） ：搭建 个立交 要用 方形、正方形、正方体， 要有另外一种形体的盒子。（ 2） 教 从立交 上取下一个六面都是 方形的 方体。 ：你从箱子里找出和它一 的盒子，数数它有几个面，每个面都什么形状（六个面，每个面都是 方形） 。（ 3）教 小 ：有六个面，每个面都是 方形的形体叫 方体。（ 4） ：搭建 个立交 用到了 的盒子，教 从立交 上取下一个四面是 方形、两面是正方形的 方体。 ： 你从箱子里找出和它一 的盒子，然后和 才那个盒子比 一下， 两个盒子有什么相同和不同。（ 5） 教 小 ：有四个面是 方形、两个面是正方形的形体，也叫 方

11、体。（ 6） ：生活中哪些 西是 方体？3、分 操作：每组一个大纸箱，里面有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方体纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。4、游戏 “小小建筑师 ”。（ 1） 师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。幼儿用纸盒搭建物品。（ 2） 师：谁愿意把你的作品介绍给大家？提示：先说搭建的是什么，再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。5、指导练习：（ 1）（作业纸一）把长方体找出来涂上红色。（ 2）制做长方体。 1 比较两张作业纸有什么相同和不同，然后按虚线折好看看能作成什么形状的盒子。 2 用彩泥塑长方体。（幼儿可自由选择操作内容。）活动名称：数学等

12、号、不等号（分组）一：活动目标：1、引导幼儿按标记给图形分类，理解符号“等号 ”“不等号 ”表示二个集合间的数量关系。二：活动准备：幼儿操作材料：1、二次分类板、塑封的几何图形2、填符号材料3、看符号填数字的材料4、多媒体演示课件一个。三：活动过程：1、集体活动。多媒体演示课件（按标记分类、感知数量）。边演示边讲述：2、小组活动。（ 1）按标记分类、填符号提醒幼儿先将小卡片分类，再填中间的符号。（2）填符号A ：先看清前后的点子和物体的数量再填中 的符号。B：看符号填点子或 物。C：看清点子、 物和符号，再在中 填印点子或 物。3、活 价 个 幼儿上来 “按 分 、 填符号 ”活 活 是怎么做

13、的， 启 幼儿想想除了填 个点子外 可以填几个点子？ 什么？小班下 述：猴大哥吃香蕉活 目 ： 1 看看、 ，帮助幼儿理解儿歌内容2 正确运用 ：抛、抱、滑3 使幼儿初步懂得不能乱扔皮 屑，保持 境整 重点、 点：在看看、 、排 活 中，帮助幼儿理解儿歌内容。 境 与材料准 片四幅、 景布置（ 一名大班幼儿扮演猴大哥） 思路： 首儿歌琅琅上口，作品以 人化手法塑造一个不 生、乱扔果皮的小猴形象。在 生活中，孩子 乱扔果皮的 象屡 不 。在作品中将 些坏 移植到小猴身上。活 一开始，通 置 景， 看情景表演， 幼儿有身 其境的感 ， 幼儿理解儿歌内容做 。 然后 幼儿根据情景表演 行按序排 ，老

14、 将看 片与提 相 合，帮助幼儿学会儿歌中的 ：抛、抱、滑，在幼儿学会儿歌基 上，老 用了 助提 幼儿思考，既帮助猴大哥 正自己的 行 ，又使幼儿从中受到教育。活 程：一、情景表演：1.看，老 成 了（猴子） ，我是猴大哥， 是我的家（端 小椅子坐下） ， 是我家的桌（手往外推） ， 是我家的 （两 木塔成） ， 是到外面的 路，今天天气真好，你 看，猴大哥在干什么？2.老 表演3.看后提 ， 看出来了猴大哥在干什么？（幼儿可能会 ：扔香蕉皮、吃香蕉、摔一交、抱皮球到外面）如果幼儿 ：” 香蕉批、皮 ” ：你从哪个 作看出来是在 香蕉皮”（往上往下 叫抛） 。如果幼儿 ： ”摔一交” ： ”怎

15、么会摔一交的？ ”（滑）。如果幼儿都不 ： ”抱皮球 ” ：抛了香蕉皮后，到外面去干 ？两只手怎么拿皮球？（ 拿叫抱）4.猴大哥干的事， 者看到了，” 、 ”用照相机拍了下来，育&婴 会你 想看 ？二、排 ：1.看哪位小朋友能找出第一 ？（如果找 了，大家 他鼓掌）2. 来找第二 、第三 ？三、看 述：1. （ 1） 猴大哥在干什么？（猴大哥吃香蕉）2. （ 2） 吃完香蕉，怎么做？从上往下 ，我 可以用一个什么好听的 来 ？（抛） （吃完香蕉把皮抛）3. （ 3） 猴大哥吃完香蕉要到哪里去，干什么？（ 助提 ）：你从什么地方看出它往外跑？你怎么知道它去玩皮球？4.图 4） 突然 生了什么事？怎么会摔交的？它摔疼了 ？你从哪里看出来的？丰富词汇：大血泡，它怎么叫？（哎唷、哎唷大声叫）5.记者把照片想要登在报上，他想请小朋友帮忙当小记者，在照片旁把猴大哥干的事写下来，你们行吗？四、试用儿歌小结图意：（一） 1. 猴大哥吃什么？2. 吃完香蕉怎么做？3. 抱着皮球往哪跑？4. 啪嗒一声怎么啦？5. 头上起了个什么？6. 它怎么大声叫？（二） 老师把你们你一句我一句讲的话连起来念给你们听好吗？（完整念一遍）记者听了真高兴，夸你们本领大，谢谢你啦。五、理解中心1.啊呀，猴大哥摔一交，头上鼓起了大血炮多疼呀，猴大哥要怎么做，