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文档简介

1、第二课：校园的树木,芙蓉区八一路小学,彭玲,三年级上册科学课件,1.2,校园的树木,教科版,共,17,张,PPT,三年级上册科学课件,1.2,校园的树木,教科版,共,17,张,PPT,银,杏,香樟树,1,我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？为什么,小,组,合,作,交,流,解,决,问,题,由远及近,由整体到局部,2,我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容,小,组,合,作,交,流,解,决,问,题,测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮,捡拾标本,3,我们一边观察一边记录，很困难、很不方便,有什么办法使我们的记录更加完整、更加的快速呢,小,组,合,作,交,流,解,决,问,题,画简图,苹果树的简笔画

2、,不同形状的树,观察树的具体内容,看：远看树的位置，枝干、树冠的大小,粗细、高矮等,近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜,色、形状、大小、结构，树上树下的植,物动物等,闻：花叶的味道,听：树周围的细小声音,准备的材料,一张白纸,一支铅笔（或蜡笔）、一把软尺,一个放大镜,整理交流我们的观察记录,想一想你,怎么描述,1,观察了哪些树,2,这些树是怎么样的,3,它们的生长需要什么样的,条件,4,不同的树有哪些相同和不,同,总结,树的相同之处,树的不同之处,通过深入讨论，我们发现了这么多的大树,之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜,欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样,变化？把你的意外发现都记录下来,它

3、生活在什么样的环境里,它有哪些基本的生活需要,从哪里获得生命所需的养料,生命怎样循环,它怎样呼吸,这种动物的生长发育经历了哪些过程,这种植物怎样繁殖后代,这种植物会对外界刺激做出反应吗,还想知道树木更多的知识,一、情境导入，揭示题意,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗，大致了解异同,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，

4、使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意，质疑梳疑,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形,2,指读正音,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句，入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景,

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