2021年小学一年级语文教案最新范文合集

1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第10页 共10页小学一年级语文教案最新范文合集在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。以下是整理的小学一年级语文教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学一年级语文教案范文一：汉语拼音一年级教学总目标和要求：一、汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、识字

2、与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。四、口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确

3、。由于学生受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。提高教学质量的主要有以下措施：1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语

4、拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，

5、并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。小学一年级语文教案范文二：小小竹排画中游设计理念:1、一年级学生擅长直观,形象思维能力强,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解.听音理解.联系生活经验理解等.2、学生的个性能力不同,所以在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力.3、小小竹排画中游是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情.预设目标:1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.2、

6、用自己的方式认识12个生字,会写口日中3个字.认识2个笔画和三个偏旁。3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文,背诵课文.教学重点:认识笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文.教学时间：2课时第一课时预设目标：1、了解课文大意，知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.2、用自己的方式认识12个生字，读准字音，认清字形。绿油油朗读时应读成lyuyu。3、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、直接导入。1、师：小朋友们坐过竹排吗?

7、(板书：竹排)(如果有，请他来说一说，再出示课件。如果没有，就直接出示课件竹排。学生看图理解，随机正音：排。)2、师：今天我们就来学习3、小小竹排画中游。(指名读课题，正音。)二、初读课文，质疑问难。1、学生自由读课文3分钟，教师巡回，随机正音。指名说说读了课文你知道了什么?2、学生再次读一遍课文，在不明白的地方做上记号。3、四人小组交流问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会儿全班交流。三、交流问题。(在充分预设可能出现的问题的基础上，根据学生的提问教师随机引导。)词语方面的问题：顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。树木密：先请学生说说

8、，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。禾苗：你见过禾苗吗?(见过，就追问：在什么地方?是什么颜色的?没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。)最后，都引出：绿油油。你还见过绿油油的什么?江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游，禾苗绿油油)教师介绍。(课件出示)学生读有关句子。有关课文的问题：小竹排在哪里游?学习最后一句。为什么说江南鱼米乡?学习2、3、4句，随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。(方法同上)为什么小竹排在画中游?全班讨论，引出江南好风光，就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。(方法同上)四、再读课文。学生正确

9、流利地读课文。1、个别读。2、同桌读。3、指名读。4、全班随着乐曲齐读。第二课时预设目标:1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.2、会写口、日、中3个字.认识2个笔画和三个偏旁3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文.教学过程：一、复习旧知。1、开小火车认读12个生字。2、游戏：一字开花(口头扩词)二、学习生字、偏旁、笔画。1、先出示日教师范写，学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。2、引导学生找找中的压线笔，再跟老师一起书空，认识新笔画横折。3、学生自己书写口，互相评价交流。再写三个。4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)三、背诵课

10、文。指名读，自由准备，同桌互背，指名背，集体齐背。四、扩展延伸1、出示绿油油齐读，请学生自由说说绿油油的什么。2、照样子说说abb的什么，帮助学生积累词语。3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。小学一年级语文教案范文三：认识汉字教学目标：1、能够正确认识后两组的八个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重难点：读准字音，分清字形，了解字义。教学准备：教学挂图、生字卡片教学过程：一、复习导入1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字，下面咱们来比一比谁读的字音准。2、出示字卡，指名认读3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字，咱

11、们来比赛看谁学得认真、字认得准，好不好?4、这节课，我们要学哪些字呢?请同学们把书打开到第54页。二、观察图画，凭借汉语拼音，让学生试读1、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字，看谁读得字音准。2、指名读，其余学生认真听，他读的音准不准。3、学生自由读。4、请学生当小老师领读。三、指导理解字义1、羽出示羽毛图提问：谁知道图上画了什么?哪些动物身上有羽毛?齐读“羽”2、角出示“角”图提问：这是什么?你知道哪些动物头上长角吗?齐读“角”3、齿出示“齿”图提问：小朋友，图上画了一只什么动物?大象的什么最长?师述：“牙”就是“齿”，“齿”就是“牙”。你有没有齿?在哪儿?用手指一指。齐读“齿”4、革出示

12、皮包图提问：这是什么?你知道这包是用什么做的吗?你还知道哪些东西是用革做的?教师小结：“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜欢小动物吗?大家都喜欢可爱的小动物，咱们可一定要爱护这些小动物，不要伤害它们哟!过渡：看完了动物，我们再来看好吃的。5、瓜出示“瓜”图提问：图上画了什么?你吃过瓜吗?吃过什么瓜?齐读“瓜”6、果出示“果”图提问：图上画了什么?桃子、苹果、草莓是水果，你吃过哪些水果?齐读“果”7、麦出示“麦子”图提问：图上是什么?见过麦子吗?麦子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃过哪些用面粉做成的食品?齐读“麦”8、豆出示“豆”图提问：图上是什么?你还知道哪些豆类?你吃过哪

13、些豆制品?齐读“豆”教师小结：“瓜、果、麦、豆”是农作物的一部分，是农民伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲：(引背)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。粮食来得多么不容易呀!所以我们要爱惜粮食，不浪费食物。小朋友们，通过刚才的学习，我们可以知道生活中的事物可以用汉字来表示，生活中有许多学问，以后你们要做个有心的孩子，注意从生活中学习知识。四、做找朋友游戏。学了这么久了，小朋友该累了，下面我们来玩个找朋友的游戏。学生边唱找朋友歌，边去找自己的好朋友。五、读准字音1、羽出示字卡“羽”带拼音领读、练读、指名读(去拼音读)、齐读其余字教法同上2、齐读这8个字。3、同位互读。一学生拿字卡，另一学生认读，读完摆好，再指读，收字卡：一学生收，另一学生读。4、摘