小学四年级综合实践活动《水》教学案例VIP

1、新课标小学四年级综合实践活动水教学案例活动目标1初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心水资源的环保意识。2为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。活动准备（一）学情分析通过我与学生日常的交谈， 课间与放学期间的观察， 我发现学生中普遍存在着浪费水的现象。 对节约用水也只是停留在 “一水多用 ”的简单理解上。 因此我觉得对学生进行节水的教育十分必要。（二）物质资料准备1地球仪、关于地球上水所占比例的课件。2水污染情况的资料。活动时间课外 1 周，课内 1 课时。活动过程课外：自愿结合的小组利用一个星期的时间调查学校中教师、 学生浪费水的现象；关注社会上、家庭中浪费、污染水的现象

2、，并用不同的方式记录下来。活动过程一谈话导入。同学们知道这个星期是什么日子吗？每年的 3 月 22 日 28 日是中国水周。今天，就让我们一起走近水，了解水。 （板书：水）二确定活动主题1.师：同学们，关于水，你都了解哪些？（生谈）师：看来水是我们生活中必不可少的东西。昨天老师让各小组确定自己要研究的关于水的活动主题， 并制定出了自己的活动方案， 现在请各小组代表汇报一下你们组的活动主题。师相机板书：重要性 分布情况 浪费现象 污染情况三汇报活动方案及活动过程。（一）水的重要性师：各小组确定的主题非常有意义，那你们又制定了怎样的活动方案，调查结果怎样？我们一起来交流交流。先请研究水的重要性的小

3、组来汇报。生：我们组先进行了分工， 一人 负责搜集资料， 一人 负责记录整理， 一人 负责调查，我们通过观察、调查，收集到了很多资料。下面我跟大家汇报一下。1植物需要水。2动物需要水3人类需要水。喝水，做饭，工业，农业都离不开水，水还能灭火，离开了水我们就没有了生命，水是我们的生命之源。师评：你们组搜集的真不少。我们的生命之源究竟有多少呢？请研究水的分布情况的小组来给大家汇报一下。先说你们的活动方案。（二）水的分布情况1生说并汇报调查结果。2.教师演示水所占比例的课件。师：如果我们把地球用一个圆来表示，陆地占 30%，水占 70%。在总水量中，又苦又涩的海水占 97.2%，淡水总量占 2.8%

4、。但淡水中 75%存在于极地冰川，无法使用，真正供我们使用的淡水只是其中的一小部分。 看了这个介绍你明白了什么？生：地球上的水太少了；地球上有60 多亿人口都在用水，肯定不够用。师：小博士刚统计完一组关于水的数据，我们一起来读一读。（点击课件）师：从这组数据中，你感觉到什么？想说什么？生：我国的水资源非常短缺。师：再看看咱们山东省的水资源状况。 （指生汇报搜集材料）师：咱们省的水资源状况也是不容乐观。 咱们国家最近发生了严重的旱灾， 是哪里？谁给大家介绍一下？（指生汇报搜集图片和材料）师：看来非常严重。灾情来了，我们想起了好好珍惜水，可平时我们人类又是怎样对待水资源的呢？调查水的浪费情况的小组

5、汇报一下你们的活动方案和调查结果。（三）浪费水的现象生先说分工情况，再说调查了家庭、学校使用水的情况，并做了记录，汇报调查结果。师：你们真是生活中的有心人。师：其他同学有没有要补充的？师：老师看见有的人太阳能上水时不及时关上， 许多水白白流走， 有的人衣服不论多少，都用洗衣机。 建筑工地的水流着却没有人管， 施工时水管被挖断水柱冲出 10 米多高。（1）把学校里浪费水的现象的调查结果制成表格。结论：学校里也有浪费水的现象。（2）日常生活组说现象：洗手、洗菜开水龙头很大，用洗衣机洗一件衣服、玩水枪等。（3）社会组：暖气管冒水，施工人员挖断地下水管，水柱冲出十米高等。（四）水污染现象。师：水资源短

6、缺， 人们用水时不知道节约， 比这更为可怕的是水资源遭受的污染。请调查水污染情况的小组来汇报你们组的活动方案和调查到的结果。生先汇报活动方案。再说调查过程和结果。分析：1水污染的危害。喝了污染后的水容易生哪些疾病。了解广东的癌症村2水污染来自于哪些方面？工业、农业、家中牲畜、日常废水、生活垃圾、农药等。3我国被污染的水域。4近几年几起严重的污染事件。松花江污染、太湖蓝藻事件、沭阳事件等。废水、污水、化肥对人身体健康的危害。师：你们真细心，社会现象引发了你们的思考。（五）教师展示自己调查的资料，出示课件并讲解。（1）师：同学们，老师想进行个小调查， 你们可要实话实说。 你浪费水没有？你污染过水没

7、有？不要小看这一滴水。 如果大家都能节约一滴水， 我们全校就能节约几桶水，我们全中国 13 亿人，全世界呢？（2）师：我们再到云南干旱的地方去看一看。（点击课件）灾区的人们没有水喝， 他们赶着牛车到很远的地方去排队取水， 同学们，看看这个画面，如果你是他们中的一员，你会怎么想？怎么做？（3）师：同学们，假如有一天真的没有了水，又会怎样？生：人类和动植物都将死去。师：是的，没有了水，（点击课件）沙漠袭来，大树枯萎，鸟儿没了家，我们没有了一切！师：让我们再来看看这惊心动魄的一幕幕。鱼儿再也没有快乐的日子，河流干涸，垃圾堵塞河道，污水横流，人们无水可喝！ 水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打

8、不出水来。喝了被污染的水，身体健康受到了威胁。师：同学们，看到这些，你有什么想说的？生：不能再浪费水了；大家都要节约用水；污染水的现象太严重了。5师生共同 总结：我们一定要保护水，节约水。 （板书：节约 保护）为了节约水、保护水 ,我们国家于 1988 年颁布了中华人民共和国水法 ，2002 年再次修改，很多人已经在思考如何合理利用水资源， 保护水资源。 那我们小学生能为保护水资源做些什么呢？四 .节水总动员 .师：我们怎么为节约用水，保护水出一份力呢？生在小组内商量活动方式。各组汇报。一组：我们小组想给大家提个建议， 喝多少接多少， 还可以用大桶收集废水拖地、冲厕所，我们还想成立节水小分队。 （师颁发节水标志）二组：我们组想制作一些节水小窍门的贴士，发给大家。三组：我们组为了宣传节约用水，打算编首小诗请大家欣赏。四组：我们组了解到造纸厂排放的废料会对水造成严重污染， 因此我们想给造纸厂的厂长写信。五组：我们组打算制作一些节约用水的标语， 贴在学校的水龙头旁， 并且请同学回家路过沂河的时候把它们插在河边。请同