小学五年级语文下册期末试题精品

1、新人教版小学五年级语文下册试题精品类别基础知识基本技能综合能力书写质量综合评定评价基础知识一、我会写。xunrnxi saj ju?ch?ngfdjyuzhfngiwr二、 请在正确的读音下打上“” 。兴奋（ xnx n） 调度（ tiodi o）上当（ dnd n）驿差（ ch chi） 挑战（ tiotio） 折本（ zh? sh ?）三、把下列词语补充完整。（ ）山峻岭雪中送（）神机（）算负（）请罪迫不（ ）待深情厚（）同心（）力完（）归赵四、请把句子补充完整。1. 地满红花红满地，2.，吾将上下而求索。3. 天行健，君子。4.，浪淘风簸自天涯。5.海内存知己，天涯。6.良药苦口利于病，

2、忠言。五、积累与运用。1. 童年生活多么有趣， 诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑 、 天 真 烂 漫 的 天 性 ： A 、 归 来 饱 饭 黄 昏后，。 B、 怪 生无 雨 都 张伞 ，。C 、， 中 儿 正 织 鸡笼。，溪头卧剥莲蓬。2. 本学期，我们在本册课文的学习中，我们又认识了许多作家笔下的人，例如 的杨氏之子、 的党支部书记、 的“凤辣子”王熙凤、的诸葛亮等 。基本技能六、阅读分析：1. 课内阅读走过任何一条街， 抬头向上看，（）的窗子前都是（）、（）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（）。每家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街

3、上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1）按原文在括号里填上四字词。（2）引用的这段话出自作家的作品，课文记叙了作者在国看到的一幕。（3）从所填的四个词中我感受到了花。（4）“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ”这一句中的“这一种境界”是指。（5）请结合生活实例谈谈你对“人人为我，我为人人”这句话的理解。2. 课外阅读。父亲的期望父亲是一个修车的，虽年届四十，却略显苍老了。那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里， 从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟究竟）

4、是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人们的（轻视鄙视）。然而父亲不是一个（软弱柔弱）的人，他不自悲，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。 对于他来说， ()希望我能胜过他自己， ()更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点儿， 但这已尽他的所能了，每当这时，我总是似懂又非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书， 除了白天在修车铺忙以外， 回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说

5、：“没事的，你只管自己念书。 ”一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说： “这双鞋太破了，很寒伧（ chn），还是买双好点的吧，上学哪能没有一双像样的鞋呢？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，( ) 是鞋柜里最便宜的， ( ) 我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说： “上学时， 西吃， 空着肚子念 ！ ”一路上，父 送我上 ，我只是一路沉默，父 好像很 松。半路 ，父 有急事要走了， 走前，他用他那双

6、粗糙的手， 摸了一下我的 ， 声 道： “去吧，上学 到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点 ，看着父 去的身影，我情不自禁地哭了。我呆呆地立着，此 此刻的 子中又浮 出了父 那 黝黑的 ，那不平凡的 ，我此刻拿着的仿佛不 是一双鞋，更是父 的真心和那 重的一片希望生活的 辛消磨了父 的英俊，但永 消除不掉他的深切期望！父 ，走好！儿子我会 了您的心愿(1) 文中括号里的哪个 用在句子里比 恰当？ 用 “” 出。(2) 加点的字 恰当的解 ， 在正确的序号下面打 “”。A 霜：吃足了，跟“ ”相反； 足；足足的，充分B 了心愿： 形；像球的形状；完 ，周全(3) 下面合适的 填到文中括号里。尽管 , 也,不但 , 而且 , 然 , 可,如果 , 那么 ,(4) 把文中画“”的句子 个 法，意思不 。(5) 文中画“”的句子是句，把 句 述句 ：(6) 文中有句 直接写出了父 “我”的期望是什么， 用横 出来。(7) 父 “ 年届四十，却略 老了” ，原因是什么？(8) 第 4 段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。综合能力七、习作 （30 分）请将分值删掉在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人，这些人物有着鲜明的性格特点。 相信从这些课文的学习中同学