小学书法教学工作方案

1、小学书法教学工作方案一、目的意义书法具有很强的美学意义，书法教育的功能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。还可以通过教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志。二 . 工作目标（一）课程目标1. 通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法。2. 通过书法的基础知识学习、掌握书法的基本技能，发展学生的基本智力，即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等。3. 通过书法史的学习了解博大精深的书法内涵。培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造

2、力。4. 通过对优秀书家的学习使学生懂得好的书品要有好的人品。5. 通过学习写字学会做人做事。通过书法教学，让学生认识笔画的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出具有美感的笔画方法，养成良好的写字习惯，具有独立的学习能力。在教学中，通过不断培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹书法名碑法帖，从中可以汲取文学素养，提高文字修养，拓宽学生的知识面。6 、通过学习书法，使学生热爱祖国的传统文化艺术，并自觉地承担起继承发扬的责任，从写字的进步中得到学习的动力。7 、在一笔一画的训练中培养认真负责、 一丝不苟的精神和耐心稳妥、 善于体贴人的良好品

3、质，克服马虎草率、不负责任的不良习惯。在书法练习中，学生通过自身刻苦努力获得艺术上的提高 , 使学生认识到做任何一件事都必须有耐心、有意志才能获得成功。（二）教学目标近期目标：1、营造全体师生热爱我国国粹- 书法艺术的氛围，激发练习书法的热情。2、培养学生良好的书写习惯。即坐姿习惯、执笔习惯、认真习惯、持久的毅力等。3、掌握基本的书写技法与方法。包括: 对汉字笔画结构的观察能力、对线形线质的敏感度、控制笔的能力等。4、了解一些书法基本常识。中期目标：1、继续加强对书法技术的训练，尤其是结构与线质的反复锤炼。会临摹，懂创作。2、激发广大师生进一步更深层次去了解书法，研究书法。3、教师不断积累书法

4、教学经验，努力寻找适合我校书法教育持续快速发展的教学模式。4、组织部分学生参加一些书法比赛活动，扩大书法教学的声誉。长期目标：1、打造河北小学书法教育的品牌，让每一位河北小学的师生懂书法，能欣赏书法，写一手好字。2、积累了一定的书法教育经验，有自己的教材，有一套成型的教学模式。3、有一支从技法到理论都过硬的教师队伍，有一支强有力的书法教育教研组织，有相对稳定的一定数量的书法特长生，在书法教育界形成一定的影响力。4、最终走音乐、书法、美术、体育、读书等教育相结合的路子，全面提高学生的身体素质、艺术素质与艺术修养，让艺术影响学生的一生，让学生艺术的人生从河北小学起步。三、开课安排1、第一学段 (1

5、 2 年级 ) ，硬笔书法；第二学段(3 6 年级 ) ，毛笔书法。每周安排一课时。2、各年级要挑选写字水平高，艺术素养高，事业心强的教师担任书法课的专兼职教师，并合理安排教学工作。3、各学段教学要求第一学段 (1 2 年级 ) ：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。第二学段 (3 4 年级 ) ：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，能用毛笔临摹正楷字帖。第三学段（ 56 年级）：毛笔书写基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字源流；从

6、书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。四、具体工作措施措1、成立河北小学书法进课堂工作领导小组，全面负责书法进课堂工作的开展。组长：副组长：成员：2. 加强书法教学教研。积极组织教师开展书法教学研究工作；要不断研究小学书法教育的教学规律和评价方法，努力探索新课程环境下的书法教学方式，不断提高书法教学质量； 做好小学书法教育与语文、写字、美术、艺术、综合实践活动的相互结合，充分利用学校和地方资源为学生创设良好的书法学习环境，推动书法教学。3. 书法教师要正确领会语文课程标准中有关写字教学的要求，刻苦钻研书法业务，增强自身能力，切合学生学习实际，认真备课，有效地上好每一堂课。4. 学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动，对书法特长生通过第二课堂活动，期末考试中融入卷面分的元素，每学期举行书法比赛。5. 全体教师要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。各学科任课教师在教学中要明确书写要求，各科作业都应书写认真、规范。6. 学校要从资金投入上大力支持书法教学工作的开展，不断改善办学条件，丰富教学资料，支持教师参加专业培训，创造条件设置书法教学专用教室，以确保书法教学工作的有效开展。要充分利用远程教育、网络教育和社会教育资源，以弥补学校教育资源的