山中访友(二)

1、中学汉语 七年级下册第二单元第6 课导学案年班姓名：日期： 2015 年月日课题： 山中访友课时：第一课时（字词课）主备人： 金英玉研备：七年级备课组学习目标： 1. 我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。2. 我能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导自研自探环节学流自学指导程内容、学法、时间学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用。学 习1. 正确读、写生字、字词词语。2. 理解词义并正确运扫清用下列词语 :字词拜访、惟有、知己、障碍浑浊、唱和、雄浑、恩泽、患难、一去不返、德高望重、返老还童( 完成随堂笔记 )预时 :6 分钟正确正确地朗读课文 :自 由大 声地 朗

2、读课朗读课文文。要求：读准字音 , 读畅语句。预时 :10 分钟合作探究环节互动策略内容、形式、时间A. 对学：1. 互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2. 检查随堂笔记的完成情况。3. 用红笔作出等级评定。预时 2 分钟B. 群学交流对学中发现的问题并解决。预时 2 分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时 5 分钟表现提升质疑评价环节表现 方案内容、方式、时间展示单元一：字词教读建议：1. 可采用多种形式来进行 ( 可领读、 轮读、指名读 、齐读 )2. 提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）

3、。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落： ( 轮读、齐读 )预时 :15 分钟总结归纳环节重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结随堂笔记：一、正确、规范地书写本课的生字：二、我要提醒同学们注意的字是：字音：易错字：完成课后练习探究一多音字：三、词语理解（搭配或造句）幽径：拜访：惟有：知己：浑浊：恩泽：掠过：一去不返：返老还童：津津乐道：等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。当堂反馈（预时5 分钟）（批改人：）（分数：）听写中学汉语 七年级下册第二单元第6 课导学案年班姓名：日期： 2015 年月日课题： 山中

4、访友课时：第二课时（阅读课）主备人： 龙井中学金英玉研备： 七年级备课组学习目标： 1. 我能流利并尝试有感情地朗读课文，感受作者描绘的美好景色。2. 抓住文章景物特点，体会作者对大自然的热爱之情。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程朗读课文整 体感知升 华课文体验运用自研自探环节自学指导内容、学法、时间内容：朗读课文，讨论并回答下列问题。1. 作者拜访了哪些“朋友”？它们各有什么特征？从中可以看出作者怎样的情感？2. 课文为什么把进山看景说成“山中访友”？（完成随堂笔记一）预时 :5 分钟文中第三自然段（石桥部分），以丰富的想象、第二人称的叙述方式，表达了作者对古桥的一片深情。假设你是古桥、树林、山泉、小溪等景物中的某一个，请模仿此段，倾诉一下心声。（完成随堂笔记二）合作探究环节表现提升 质疑评价环节互动策略表现 方案内容、形式、时内容、方式、时间间A. 对学：1. 解 决独 学 中没有 解决 的 问展示单元一：正确流利题。地朗读课文2. 检 查随 堂 笔 建议：可采用齐读、 轮记的完成情况。 读、分角色朗读等多种朗读方式，创造浓浓的预时 3 分钟读书氛围。B. 群学交流 对学 中 存在的 问题 并 解决。展示单元二：“朋友”心声我表达预时 2 分钟预时 :15 分钟C.组内小展示抽签：预演：预时 5 分钟