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文档简介
1、平行四边形的认识导学案科 目 : 数 学年 级 : 三 年 级指 导 教 师 : 平 秋 燕【学习内容】: 人教版三年级数学上册37、 38 页。【学习目标】:1、初步认识平行四边形,知道平行四边形易变形的特性。2、通过动手操作,探索平行四边形对边相等、对角相等的特征,会拼平行四边形。3、亲身参与探索实践活动,初步建立空间观念,体验数学与生活的紧密联系。【学习重点】: 探索平行四边形的特征,能辨认生活中的平行四边形。【学习难点】: 掌握平行四边形的特征,能在钉子板上围成平行四边形。【学习用具】: 平行四边形图片、剪刀、直尺、活动角、几何圈、钉子板。【学习模式】: 小组合作课前【学案自学】:一、
2、发现1、图中能找到哪些图形朋友?2. 说出四边形的特征。3. 说出长方形的特征。4. 说出正方形的特征。5、魔术。6、长方形变成了平行四边形,发现了什么?平行四边形的边和角有什么变化?温馨提示:用眼睛看的,是不是准确呢?二、探索1 、分小组活动,每组里都准备有一些平行四边形,可以借助剪刀、直尺、活动角等工具, 想办法来验证平行四边形的特点, 看能不能发现平行四边形的秘密,然后完成下表:特点验证方法边角2、你有几种方法验证平行四边形的特点?三、生活。1、今天我们交上平行四边形这位朋友了,生活中你在哪儿见过平行四边形这位朋友?2 、伸缩门是由平行四边形组成的,能用三角形代替吗?3、小组做好分工,用
3、几何圈里的长条围一个三角形和一个平行四边形。拉拉看,相互交流一下,你发现了什么?温馨提示:铁门能伸缩就是应用了平行四边形这个特性。这种特性在生活中还有广泛的应用,工程师们就是利用这一特性来为我们的生活带来了一些方便,如推拉门、折叠伞的伞骨等等。四、实践。在钉子板上围出平行四边形,围的时候要注意什么?课中【小组合作 】1. 交流学案自学部分的内容,小组长负责组织学生。2. 交流时如有质疑,小组讨论,合作解决。还有疑惑的问题,请用红笔圈住并提出,大家共同探讨。1、班级展示:请各小组代表展示好的见解和方法,展示存在的问题,请其他小组成员进行补充。2、你用红笔圈住的问题解决了吗?请展示。【质疑探究 】在这节课的学习当中,你还有什么疑问吗?提出疑问,小组交流,共同探讨。【自悟自得 】你学到了什么 ?谈谈自己的学习收获。【测评反馈 】2:判断。( 1)四边形是由四条线段围成的图形 ( )( 2)正方形和平行四边形的四条边都相等 . ( )( 3)平行四边形容易变形 ( )( 4)三角形容易变形 ( )( 5)平行四边形的四个角不一定是直角 ( )课后总结、评价:今天的学习,我学会了:。我 在方 面
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