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文档简介

1、中考物理二轮专题实验部分简单机械和功精选练习某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动。(1)小明用两辆相同的小车,在其中一辆小车上放一个砝码,然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放,撞击置于水平面上的木块,如图甲所示。将小车从同一位置处释放,目的是控制小车到达水平面的相同。通过比较来比较小车动能大小。根据实验得出结论:动能大小与质量大小有关。(2)小红改变实验方案:让同一小车,从同一斜面的不同高度由静止释放,撞击水平面上的木块,如图乙所示。发现:木块滑行的距离不一样远。根据这一现象,能做出以下哪个判断?。(填写正确选项前的字母)A.动能大小与质量无关,一定还与其他因素有关B.动能大小除

2、了与质量有关外,一定还与其他因素有关C.不能判断物体动能大小是否与质量有关,动能大小一定与质量外的其他因素有关如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题:(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与 的关系;实验时,它是通过观察 ,从而判断钢球动能的大小。(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始 相同;通过观察小车在粗糙程度不同的

3、水平面上运动 来判断小车在不同的水平面受到 的大小。从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将 。在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用图甲中A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,发现了一些实际问题(1)下表是实验中的几组数据,请在空白处填上相应的计算结果(2)实验中机械效率_1(选填“”“=”或“”),而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%.这是什么原因?通过观察图乙和图丙,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,图乙中指针在零刻线的下方(3)经过分析,找到了机械效率为100%和125%的原因是:用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_,

4、用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_,因此测得的机械效率比实际效率要高(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向_移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻线处下图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子自由端,将重为4.5 N的物体从A位置提升到A位置,同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B位置。在这个过程中,弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据他们做的实验完成下列问题:(1)物体提升的高度是cm,拉力是N,该滑轮组的机械效率=。(2)若在图甲装置的基础上,增加一个动滑轮,改

5、为图丙所示的装置,提升同一物体,则滑轮组的机械效率(选填“变大”“变小”或“不变”)。为探究重力势能的大小与什么因素有关,小潼利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。(1)实验中通过观察 来判断物体重力势能的大小。(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图 和图 进行分析比较。(3)图乙和图丙探究的是重力势能的大小与 的关系,得出的结论是在 相同时, 的物体,重力势能越大。如图所示为探究“物体(钢球)动能大小跟哪些因素有关”的实验装置。(1)实验原理:钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关,起点位置越高,该速度越。钢

6、球从平滑斜面上由静止开始向下运动,在水平木板上撞击木块,木块运动的距离越长,运动钢球所具有的动能越。(2)实验现象:同一钢球从斜面上不同高度处由静止向下运动,在水平木板上撞击木块,钢球开始向下运动的起点位置越,木块运动的距离越长。不同质量的钢球从斜面同一高度由静止向下运动,在水平木板上撞击木块,钢球的质量越,木块运动的距离越长。下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告。实验名称测量滑轮组的机械效率实验步骤(1)观察弹簧测力计的量程、零刻度线和。(2)如图(a)所示,测量物体G所受的重力为。(3)如图(b)所示,实验过程中,拉动弹簧测力计并读出拉力F的数值,用测出物体G上升的高度h和弹

7、簧测力计移动的距离s,将数据填入下表格中。根据表格中的数据,可以知道他们选用的滑轮组是(选填“甲”或“乙”)。(4)仅改变重物G上升的高度,重复上面的实验,记录并计算实验数据。实验记录表格:实验结论:滑轮组的机械效率与所提升物体的高度有关。实验讨论与交流(1)小明和小红的实验结论(选填“科学”或“不科学”),请说明你的理由:。(2)小明认为提升的物重会影响该滑轮组的机械效率,建议进一步探究:改变,重复实验步骤(3),计算出机械效率进行比较分析。在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用图甲中A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,发现了一些实际问题(1)下表是实验中的几组数据,请在空白处

8、填上相应的计算结果(2)实验中机械效率_1(选填“”“=”或“”),而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%.这是什么原因?通过观察图乙和图丙,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,图乙中指针在零刻线的下方(3)经过分析,找到了机械效率为100%和125%的原因是:用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_,用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_,因此测得的机械效率比实际效率要高(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向_移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻线处命题点五

9、在认识到杠杆转动跟力、力臂有关后,某实验小组通过实验进一步探究杠杆的平衡条件,以下是他们的部分实验过程:(1)首先,将杠杆放在水平桌面上,在不挂钩码的情况下,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在_位置平衡,以方便直接读出力臂。(2)接下来,他们使杠杆在如图位置静止,多次实验,记录数据如表所示(每个钩码的重力为1N,杠杆质量、刻度分布均匀);小玲认为杠杆的平衡条件应为F1=F2,L1=L2;而小军则认为实验还需要进一步改进。你认为小玲总结的杠杆的平衡条件是_(选填“正确的”或“错误的”)。(3)如果小军在杠杆的左端A点处再加挂2个钩码(即左端共4个钩码),接下来,他应该将右端的两个钩码向右移动_格,

10、杠杆才会在原位置再次平衡。林红和同学们在探究“斜面的机械效率”时,用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块,收集了下表中的实验数据。(1)分析表中的数据可得出:在其他条件一定时,斜面越缓越(选填“省”或“费”)力;斜面越陡,机械效率越(选填“高”或“低”)。(2)同学们又进行了第4次实验:在斜面上铺上棉布,使斜面变粗糙,保持斜面高和长分别是0.5 m和1 m,用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数为4.5 N,他们测得这种情况下斜面的机械效率为(结果保留一位小数)。把第4次与第次测量结果相比较,还能得出:在其他条件一定时,斜面越粗糙,斜面的机械效率越低。(3)当用

11、弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时,物块所受的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)物块所受的摩擦力。参考答案答案为:(1)速度木块滑行的距离(2)C解析 (1)将小车从同一位置处释放,目的是控制小车到达水平面的速度相同。通过比较木块滑行的距离,来比较小车动能的大小。(2)让同一小车从同一斜面的不同高度由静止释放,木块滑行的距离不一样,这个实验不能判断动能是否与质量有关,但可以判断动能大小一定与质量外的其他因素有关,故选C。答案为:速度木块被推动的距离远近速度距离阻力做匀速直线运动答案为:(1)0.15 66.7%;(2);(3)小 小(少);(4)上;解析:(1)依据功的计算公式W=Fs和机

12、械效率的计算公式=100%很容易算出空白处所填的数据;(2)实际中机械效率应该小于1;(3)由题图乙、丙观察可知,由于实验时手持弹簧测力计的影响(图乙手持弹簧测力计时,重力对结果有很大影响),导致1、2两次实验机械效率大于(或等于)1,所以用它实验时,示数要比实际拉力小,则测得总功也比实际拉力做的功小;(4)为了防止类似现象的发生,实验时一般要将弹簧测力计竖直向上拉动答案为:(1)5.0 275%(2)变小答案为:方桌陷入沙土的深度甲乙质量高度质量大答案为:(1)大大(2)高大;答案为:实验步骤(1)分度值(2)4.6 N(3)刻度尺乙实验讨论与交流(1)不科学拉力大小不需要估读,根据=G3F100%可得,滑轮组的机械效率与所提升物体的高度无关(2)所提升物体的重力答案为:(1)0.1566.7%;(2);(3)小,小;(4)上;【解析】(1)依据功的计算公式W=Fs和机械效率的计算公式=100%很容易算出空白处所填的数据;(2)实际中机械效率应该小于1;(3)由题图乙、丙观察可知,由于实验时手持弹簧测力计的影响(图乙手持弹簧测力计时,重力对结果有很大影响),导致1、2两次实验机械效率大于(或等于)1,所以用它实验时

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