教师个人师德总结优秀范文五篇

1、教师个人师德总结优秀范文五篇精 选工作总结是为了我们的工作能 够做得更好，我 们的能力有所提高而要求撰写的， 这个工作总结要怎么去写呢 ?下面就是小 编给大家带来的个人工作 总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看一看吧。在教育局和靖安中心校的 领导和关怀下，本着公平、公正、公开的原 则，并结合学校具体实情，经过周密而 细致地工作，于 2019 年 12 月 21 日圆满完成了本年度的 师德考核任务。现 就此工作 总结如下：一、组织宣传根据上 级的指示，我校召开行政会 议，结合文件精神成立了 师德考核 领导小组，组长 ：洪鹤菊 ;副组长：张秀静庞海玉 ;成员：钱忠蕾、李建明、王 贵生、何 扬、王丽

2、荣、许秀芳。即后成立了 师德考核工作 组，由 9 人组成，透过民主选举产 生。召开了全体教 师会议，认真学习了上级的指示精神， 进行广泛宣 传，使广大教 职工理解上级指示精神，深入 领会师德考核的重要好 处。二、具体操作为了扎扎 实实搞好 2019-2019 学年度 师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。1、召开 师德考核 领导小组会议，对师德考核工作 进行了部署，并 结合本校具体 实情，讨论、确定了一系列考核 细则和要求。2、领导小组成员对学校学生 进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。3、完成学生的 问卷调查、教师自评和教师互评等工作。4、师德考核 领导小

3、组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各 项有关制度，对全体教 师进行逐个量化、 汇总，确定不合格、合格、 优秀。三、张榜公布为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原混合队教师的考核状况及 结果张榜公布，理解广大教 师监督。则，将教 师的自 评状况总之，度 师德考核工作，越来越受到广大教 师关注，我 们学校将加 强管理力度，建立健全各 项规章制度，使我校 师德建设再上新台 阶。教师是人类灵魂的工程 师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教 师，我感到由衷的自豪，也深知肩 负的历史寄托和 责任。我清楚要成 为优秀的新世 纪、社会主 义精神文明工作者

4、，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和 专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成 为这个时代的主旋律，信息 时代的教师一定要勤于学 习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世 纪、新时期的新一代 劳动者。教书育人是教 师的天职，是教育 过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的 过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真 诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生 ;用自己的一言一行去 为他们行为示范，用自己 对学生、 对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生 观，帮助他 们树立远大理想，培养他 们的社会、家庭、集体的 责任感。在讲授数学 课的过程中，我 总是把握各种

5、 时机，教育学生 奋发向上，拼搏 进取。告 诉他们作为学生就要学好本 领，提高素 质，为将来做好准 备。让学生懂得学好数学要有 坚持不懈的精神，并用我自身的 经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教 书育人工作的同 时，我抓 紧一切可能的 时间，刻苦 钻研业务。在知 识经济时 代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面 临落伍的危 险。在科学和技 术发展速度如此之快的背景下，如果不 经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于 实践的要求。所以， 时代要求教 师必须转变 学习观念，确立 “边 学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知 识和技术的发展步伐。我们的路

6、还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨 练，你会 为你比别人的经历丰富而自豪，你会 为自己经受得住磨 练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。教书育人，是教 师的神圣 职责，教书者必先学 为人师，育人者，必先行 为世范。作 为一名光荣的人民教 师，不仅要具有广博的知 识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺 讲台，我就深感 “人类 灵魂工程 师”这一光荣称号的沉重。作 为教师，知识的传播者，不 仅要有丰富的知 识传授给学生，能 够为学生 “传 道、授 业、解惑 ”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行 举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一直立足于本 职工作，注重

7、 师德修养， 为成为一名称职而优秀的教 师在不断努力着， 现就将一年来的工作作如下总结：一、爱岗敬业，忠于教育事 业热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我 觉得既然 选择了教师这 一职业 ，就要尽心尽力，每一种 职业都是社会的必要 组成部分，不要 这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的 岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。 对教师职业 的热爱 ，忠于教育事 业，爱岗敬业是作为一名合格教 师必须具备的职业道德。通 过自己的教学使学生具备了相关的知 识，看着自己付出的努力 获得了回 报，内心充 满了成就感，在教学工作中也就有了 动力。二、热爱学生，平等 对待每一位学生。关心学生，

8、 热爱学生，平等 对待学生是新 时期教育老 师必须具备的学生 观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地 对待每一个学生，才不失 师德风范。但“人非圣 贤，熟能无 过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了 错误，也不能不管。我也常会和学生交流。 让学生能 够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所 为给别 人造成的伤害，这样孩子会从内心 认识到自己的 错误，从而从根本上改正 错误。其 实学生完全能够从你的表情和 语气中感受出你是善意 还是恶意。我想只要你是善意的，真 诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。三、努力提高自身教学水平精通教学 业务

9、是教师之所以成其 为教师的关键。韩愈曾经说过 “师 者，传道、授 业、解惑也。 ”只有精通 业务，才能将科学知 识准确地 传授给学生，而不致于 误人子弟。倘若学生给你提出的 问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那 时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对 学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。四、努力提高自身道德修养通过回顾和总结，结合自己的体会，我 对教师师德有了更加明确的 认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。

10、我 们不能因 为其它行 业的浓厚的商 业气息而使教 师这个职业沾染铜臭味儿，也不 应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松 对自己的要求。在教育改革的新形 势下，教 师的责任重大，教 师的使命感要加 强。今后，我将 继续从思想上 严格要求自己，在行动上提高 责任心， 树立一切为学生的思想，用自己的真 诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学 业务水平，定能 够成长为一名优秀的教师。一、爱学生一个人最崇高的 爱是爱别人，一个教 师最崇高的 爱是全心去 爱每一个学生。 热爱学生是教师的天职，是教师职业 道德的核心，也是 对教师职业 道德评价的重要 标志。许多教育家都指出，没有

11、对学生的 爱就不会有真正的教育， 爱是教育学生的前提。所以教 师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生， 严格要求学生，教 师只有内心充 满对学生的 爱和尊重，才会事事从学生的利益出 发，处处为 学生着想， 维护他们的自尊心，在他 们需要帮助时伸出援助之手，在他 们取得点滴成 绩时投去赞许的眼光，同 时教师的爱能拉近师生间的距离，是增 强师生关系的 润滑剂。教师尊重学生， 爱学生，不 仅意味着最 终赢得学生的信任和 拥戴，提高教育的功效，也还意味着教 师能虚心地向学生学 习，在教与学的 过程中，与学生一起成 长，共同 进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要

12、求，又注意学生的个体差异，区 别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关 爱每一个学生，特 别是差生，使每一个学生都学有所得，不 让一个学生掉 队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。记得有位教育家曾 说过：爱学生是 对老师最最基本的要求。老 师爱学生，可以弥 补家庭和社会教育的不足，使教 师的影响 长久地保存在学生的内心深 处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不 论在生活上， 还是在学 习上，都要 给予必要的关心和帮助。我 还抽时间给 学生谈心、交流，和学生共同活 动，缩短了师生距离。由于我 爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我

13、，也喜 欢上我的课。热爱 学生， 还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的 严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既 统一严格要求，又注意学生的个体差异，区 别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关 爱每一个学生，特 别是差生，使每一个学生都学有所得，不 让一个学生掉 队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教 师能得到学生的信任，使自己的工作 顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有 这时，才能真正体会到做一个人民教 师的乐趣。二、热爱人民的教育事 业“为教育事 业奋斗终身的献身精神， ”是我们教育工作者的最高精神

14、境界。忠诚于人民的教育事 业，看成是教 师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤 恳恳、兢兢业业 ，服从领导，不打折扣， 认真、圆满完成学校 领导教给的各项工作任 务。工作中，我 严于律己，宽以待人。 时时处处对 自己严格要求， 查找不足，及 时纠正，对别人的缺点， 则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。除了父母，教 师是学生相 处时间 最多， 对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生 总是以老 师做为模仿效法的 对象，老师的思想、品德、行 为、习惯都会在学生的心灵深 处留下烙印， 对学生的成 长起着潜移默化的作用。加里宁有 这样一段话： 教师每天仿佛都蹲在一面 镜子前，外面有几百双

15、精 细的，富于 窥伺出教 师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地 盯视着他。 因此，教 师必须十分注意自身的修养， 严格要求自己，把做人与育人 统一起来， 时时处处 做学生的良好榜 样，以大方得体的 表，稳 重端庄的 举 止，亲 切和 的 度，文明礼貌的 言，严谨 持重的行 为 和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育 力，去感召学生，启迪学生，最 终 达到 人师表，教 书 育人的目的。教 书 育人，为 人 表，注意教 师 形象，在教 师 和学生中形成良好的形象、和 的氛围 ，才能不愧 为 人民教 师 的称号。三、具有广博的知识古人云：学高 为师 ，德高 范。师 者，所以 传 道、授 业 、解惑

16、也。德，指道德、品行、思想品 质 。作 一个光荣的人民教 师 ，必 具备 高深的学 识 和高尚的情操。我 认为 ：做一个 代合格的教 师 ，首先要具 备 高尚的 师 德和无私的奉献精神， 要具有渊博的知 。做一位教 师 ，如果 仅 有工作 热 情是远远 不 的，还应 具有广博的知 。在工作中，虚心向有老教 师 学 、请 教，取 长补 短。大胆 践，勇于 创新， 真 研教材，探 讨 教法， 选择 灵活多样 的教学方法 行教学，取得了 好的教学效果。知 识 无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培 ，参加学 提高，学 习网 知 等。使自己能适 应当今教育的 发展

17、，跟上 改的步伐。当前，课 改的号叫已 经 吹响。我 只有实 事求是的学 ，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做 一个教育工作者，要 立良好的 职业 道德， 时时 以育人者的 准严 格要求自己，努力塑造好自己的人格， 处处为 人 表。要 认 真 研教育学、心理学、人才学，关心 代信息，要打破 门户 之见 ，相互交流，相互学 习 ，博取众 长 ，使自己的常 识专 精博览 ，以适 两教育的要求， 为 培养现 代化高素 人才而努力。新 小学全体教 师 通 过师 德 师风 的学 ， 让 我 深深的知道： “百年大 ，教育 本 ; 教育大 计 ，教 师为 本;教 大 计 ， 德 本。 ”到底什么是 师

18、德 ?所 谓师 德，就是教 师 具 的最基本的道德素养 ;师风 ，是教 师这 个行 业 的 尚 气。 爱岗 敬 业 ，教 育人， 人 师表， 人不倦，有教无 类 ， 这 都是师 德。“十年 木，百年 树 人”，踏上三尺 讲 台，也就意味着踏上了 巨而漫长 的育人之旅。怎 才能做一名好教 师 呢 ?我 们认为 ， 热爱 学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教 只有 热爱 学生，才会依法 教，无微不至地关心学生的健康成长 ;才会 爱岗 敬 ， 乐于奉献，竭尽全力地去教育学生 ;才会自 自愿地 约 束自己， 规 范自己的言行，更好地做到 人 表、廉 从教。我国 代教育家夏沔尊 ： “教育之没有

19、情感，没有 ，如同池塘没有水一 ，没有水，就不能称其 为 池塘，没有 爱 就没有教育。 ”教 面 的不是冷冰冰的 产 品，而是一个个有着 鲜 活生命，正在茁壮成 长 的孩子。如果 说 智慧要靠智慧来 就，那么 爱 心要靠 爱 心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给 孩子 们!古代教育家早就提出“有教无 ”，“同在一片 天下，孩子 们应该 有同等的受教育 利。 ” 一个学生就等于塑造一个学生，而 厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前 苏联著名教育学家 苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有 偷窃习惯的学生培养成一名成功的 农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有

20、过特殊变故的学生，容易形成特 别性格，我 们班就有一位这样的同学。在他的学 习生活中我 对他是真诚相待、 热情鼓励、耐心帮助，用 师爱 的温情去融化他 “心中的 坚冰 ”，让 他在愉快的情感体 验中接受教育。 虽然我无法象太阳一 样，将自己的光 辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母 鸡爱护 小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但 值得思考的是： 为什么老 师们对 学生如此关 爱，却得不到学生的理解和认可 ?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母 鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。 ”让 我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生 ;没有尊重就不可能有真正意 义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是 “好教 师 ”的最重要特征。具有 爱心和具有知 识，对学生来 说，他们更喜爱前者。青少年学生特 别渴求和珍惜教 师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自 觉地尊重教 师的劳动，愿意接近老 师，希望与老 师合作，向老师袒露自己的思想。 让我们时常想想教育家 们的谆谆告诫： “你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有 爱迪生。 ”新课程改革全面 铺开以来，其主要理念就是 “以学生 为本 ”