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文档简介

1、10 轮椅上的霍金一、教材分析本 的是被称 “宇宙之王”的著名科学家史蒂芬霍金在自己完全 ，被 期禁 在 椅上的情况下， 面 常人 以想象的 ， 仍然孜孜不倦地探索宇宙地未知世界， 勇敢 地挑 命运， 科学事 作出重要 献的故事， 人以 烈震撼，感人肺腑。全文共 12个自然段，分成三个部分来叙述， 次清晰，重点突出，叙述具体。第一部分（ 1 2自然段） 撰写 史的史蒂芬霍金被称 “宇宙之王” 。第二部分（第三至七自然段） ，具体叙述 40年的霍金在受到病魔残酷折磨下依然 地 行科学探索的事迹。 第三部分（第八至十二自然段）， 霍金不断求索的科学精神和勇敢 的人格力量深深地感 了大众。二、学情分

2、析 什么医生 断身患 症的霍金只能活两年，他却一直 地活了下来？霍金 什么能在令人 以想象的 中成 世界公 的科学巨人？要反复 “ 然但是 出了 出了 出了 到了 向了”一句，体会尽管霍金被禁 在 椅上，身体一点也没有离开 椅。三、教学要求：四、教学重 点：五、 安排 2 课时第一 教学目 ：朗 文，理解 的意思，知道霍金是个怎 的人。教学 程：一、 入 文1. 板 ： 椅上的霍金2. 学生交流 前搜集的 料， 霍金是个怎 的人？二、学生自学 文1. 学生自由朗 文，从 文的具体 言文字中去 霍金三、 学生自学情况1. 学生正确朗 本后面的生字2. 分自然段朗 文3. 理解词语的意思卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。震颤：颤动唐突；很突然的意思4. 通过朗读课文，你感到霍金是个怎样的人？请学生自由交流发言四、分清课文的层次第一部分（ 1、2 节）简单介绍霍金第二部分（ 3-7 节）霍金在科学上不断求索，成为一个伟大的物理天才第三部分（ 8-12 节）霍金以他坚强勇敢的人格力量，成为生活的强者。五、朗读课文六、生字教学撰：注意右边部分，上下结构要紧凑。摊：每一部分都要写得细长，结构紧凑。七、布置作业1. 朗读课文2. 完成习字册教学后记坐在轮椅上，还能有什么作为？霍金坐在轮椅上学习、工作、

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