四年级下册语文课件语文园地人教部编版40

1、语文园地,交流平台,如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了,猫的性格实在有些古怪,鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是,架子十足,第,1,课时,从字面上看，作者好像并不喜欢这,些小动物，实际上课文的字里行间却藏,着对它们深深的爱,读到这样的句子，我就想起妈妈经常,跟别人说,我们家那个傻孩子,我们说话和习作的时候，可以试着运用,这种方法,1,小红今天迟到了足足十分钟，老师幽默地,说,宝贝，你今天来得真早啊,早读刚,结束。,2,我家的小狗可真“勤快”,它不仅爱用自,己的大尾巴帮忙扫地，还常常拖着沙发上,的抱枕在地板上拖来拖去,示例,识字加油站,杆,秆,麦秆,肝,肝脏,消,峭,陡峭,俏

2、,俏丽,捕,浦,黄浦江,哺,哺育,轮,抡,抡拳,沦,沦落,n,qio,p,ln,ln,b,qio,n,换,焕,焕发,涣,涣散,hun,hun,骏,峻,严峻,俊,英俊,jn,jn,木,干,月,禾,氵,肖,亻,山,杆,肝,秆,消,俏,峭,扌,甫,氵,口,车,仑,氵,扌,捕,轮,浦,哺,沦,抡,扌,奂,氵,火,马,夋,亻,山,换,骏,焕,涣,俊,峻,杆,_,消,捕,轮,_,_,_,_,_,_,_,赶,追赶,汗,流汗,悄,悄悄,稍,稍微,铺,店铺,辅,辅导,纶,垂纶,论,讨论,写一写,词句段运用,下面这些词语分别指的是哪一类人？选一,两个说一说,千里马,老黄牛,百灵鸟,领头羊,小蜜蜂,纸老虎,变色龙,

3、铁公鸡,应声虫,哈巴狗,1,都是,三个字,的词语,2,都是,动物,词语,3,表面上是说某种动物,实际经常用来,比喻生,活中的一类人,特点,善跑的骏马，可以日行千里,千里马,老黄牛,年老的黄牛,比喻有才干的人,比喻老老实实、勤,勤恳恳工作的人,叫声清脆的小鸟,百灵鸟,领头羊,羊群中领头的羊,比喻声音甜美好听的人,借指带领大家前进的领头人,个体很小的蜜蜂,小蜜蜂,纸老虎,纸糊的老虎,比喻辛勤劳动的人,比喻外表强大凶狠而实际,空虚无力的人或集团,蜥蜴的一种，能适应环境变色,变色龙,铁公鸡,用铁做的公鸡,比喻在政治上善于变化和伪装的人,比喻一毛不拔非常吝啬的人,一种能回声的虫,应声虫,哈巴狗,一种体小

4、、毛长、腿短的狗,称随声附和的人（含鄙视意,比喻驯顺的奴才,笑面虎,比喻外表和善而内心凶狠的人,丧家犬,比喻失去靠山、无处投奔的人,寄生虫,比喻不劳而获的人,白眼狼,比喻忘恩负义的人,三脚猫,比喻技艺不精、勉强凑合的人,像这样的词语还有,体会下面句子中冒号的用法，再从词语中,选一个，仿照着写一段话,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的,腿，把脖子伸出来让你给它抓痒,什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前,看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来,后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也,要引吭大叫，不亚于狗的狂吠,活泼的小狗,粗心的小亮,热心

5、肠的老奶奶,句,3,冒号后面的句子是具体解说,鹅是怎样看门的,句,1,冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱,句,2,冒号后面的句子写母鸡的动作,叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说,冒号的用法,用于需,要解说的话语之后，表示,下文是解说,作用,让读者更清楚,了解所写的事物,墩墩真是一只活泼的小狗,看到蝴蝶，它,一个猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人,它四腿腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕,去，有使不完的精力,小亮粗心的毛病总改不了,他不是把课本落,家里，就是把笔忘了放哪里了,交流示例,社区王奶奶的热心肠是出了名的,谁家,大人不在家了，她会把放学的孩子先领,到自己家；谁家大人吵架了，她听到了,就要去劝一劝

6、,1,用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文,2,在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用,于说话人名之后，以,引出说话内容,3,用于提示性话语之后，表示提起下文，一般是用在,问,答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表,示、指出、例如”之类词后。最典型的是,提示说话,的内容,4,用于总说性话语之后,引出分说,5,用于总括性话语之前,总结上文,冒号的用法,如果去掉下面句子中加点的词，表达效果,有什么不同,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一,夜不回家呢,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也,一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上,它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈,时的腔调啦，

7、全是海军上将的派头,常见语气词,的、了、么、呢、吧、啊,啦等,作用,一是在句末，表句子的语气，即陈,述语气、疑问语气、祈使语气、感,叹语气四种；二是在句中，表示停,顿，起缓和语气的作用,语气词,书写提示,第,2,课时,书写指导,两边留的空白要大致相等,字与字之间的距离要比行,与行之间的距离小一些,所有字书写的大小要基本保持一致,日积月累,猜谜语,黄衣裳，金翅膀,飞来飞去做工忙,它的本领大，还会造小房,做出好吃的，留给大家尝,谁敢欺负它，留神它的枪,蜜,蜂,蜂,作者简介,罗隐,833,910,字昭谏，晚,唐诗人。本名横，后因十举进士不第,而改名。其诗颇多讽刺现实之作，多,用口语，在民间流传甚广；

8、其散文小品，笔锋,犀利，为统治阶级所憎恶。著有,谗书两,同书,等,蜂,不论平地与山尖,无限风光尽被占,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜,唐罗隐,蜂,不论,平地,与,山尖,无限,风光,尽,被占,采得,百花,成蜜,后,为谁,辛苦,为谁,甜,唐罗隐,词语释义,山尖,山峰,无限风光,极其美好的风景,占,占有，占据,采,采取，诗中指采取花蜜,无论是在平地，还是在山,峰，极其美好的风景都被蜜蜂,占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿,成了花蜜，到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜,诗歌大意,体会感情,平地,山尖,采蜜,不论,无限,尽,辛勤,为谁辛苦为谁甜,辛苦归蜜蜂,甜蜜属别人,这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而,劳苦一生的品质，

9、表现出作者对,劳动人民的同情。写蜜蜂，实际,上是写劳动人民，这是,借物喻,人,的写法,这首诗表达了作者怎样的感情,下,课,啦,1,阅读交流平台的内容，说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后，许多同学都被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一千,个读者,眼中有,一千个,哈姆雷,特。,那么,本组课,文哪个,人或哪,件事让,你铭记,在心呢,说的,时候注,意说出,印象深,刻的理,由。请,同学们,先在组,内交流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中，有不少同学在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智，克,服了一,个个困,难，你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道