8上.20导学案 第六单元 第二章认识生物多样性_第1页
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文档简介

1、 水洛中学导学案时 间2013.12.10科生 物年级八年级主备人 生物备课组课 题第六单元 第二章理解生物多样性课时1课时教学目标1举例说明生物多样性的种类和特点。2列举生物的多样性的三个层次，并说出它们之间的关系。教学重点 生物多样性的种类和特点。教学过程 一、情景引入 二、讲授新课 流程一 展示学习目标（见课件）流程二 （一）自主学习：根据学习目标，认真阅读课本106-109页，完成下面学习任务：1 什么是生物多样性 2生物多样性包括 、 、 三个方面。3. 种类多样性的实质是 。4.我国的 、 、 植物的种类总和居世界第三位；我国还有 的美誉；脊椎动物中的鱼类、 和 的种类都位于世界的

2、前列。 （二）合作探究 5.结合课本P107“资料分析”，思考教材中的讨论题，小组讨论、交流，并写出答案（1）（2）（3）6、 根据课本P108美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提升水稻产量的事例。讨论分析案例并思考：两案例通过杂交提升产量的原因是什么？7、阅读课本P109练习的第二题，小组讨论、交流小虎眼瞎的原因是什么？（通过对以上事例的分析，明确同种生物不同个体之间的基因不同，进一步明确基因控制生物性状。通过对以上事例的介绍增强民族自豪感和爱护环境的意识。）8、 结合课本P109页的内容，思考：地球上生态系统分为哪些类型，并列举各生态系统所知道的部分相关生物。分析生态系统

3、之间及生态系统内各种生物间的关系，交流讨论。 流程三 重点知识讲解：（见课件） 流程四 知识小结（见课件） 流程五 课堂练习，展示交流 流程六 作业布置当堂检测题设计（具体训练题）1、具有“裸子植物的故乡”之称的国家是（ ）A、巴西 B、哥伦比亚 C、中国 D、日本2、生物种类的多样性实质是指（ ）A、生物种类的多样性 B、染色体的多样性C、基因的多样性 D、细胞的多样性3、杂交水稻之父培育出高产杂交水稻新品种是利用（ ）A. 生物种类的多样性 B、基因的多样性 C.染色体的多样性 D、 细胞的多样性4、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语形象的说明森林对生态环境的作用是（ ）A、 制造氧气、净化空气 B、过滤尘埃、杀灭细菌C、降低噪声、调节气候 D、保持水土、涵养水源5、 生物多样性中最基本的多样性是（ ） A、基因的多样性 B、个体的多样性 C、种类的多样性 D、生态系统的多样性课堂小结及 作业布置课堂小结 : 1、生物多样性的种类和价值。 2、生物

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