吉林省舒兰市高中历史 第一单元 古代中国的政治家 第1课时 统一中国的第一个皇帝秦始皇学案 新人教版选修4

1、第1课时统一中国的第一个皇帝秦始皇1.了解秦始皇兼并六国、统一全国的主要史实,认识到秦始皇顺应了历史潮流,功不可没;了解秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施;正确评价秦始皇的历史功过,培养综合分析问题和评价历史人物的能力。2.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负;认识到统一是我国历史发展的主流,国家统一是大势所趋、人心所向;秦始皇加强中央集权制度的措施虽大大增强了统治人民的力量,但实施严刑酷法产生了消极的影响。3.学习的重点是秦灭六国的历史条件及其巩固统一的措施,评价秦始皇;学习的难点是秦始皇加强专制集权的政策措施和作用。通过阅读资料、列表归纳、组织探究活动、解读图文材料信息和教师的讲解,

2、了解秦始皇一生中重大的政治活动,探讨秦始皇在历史上的作用,并对秦始皇作出客观的评价。1.首先引导学生阅读引文内容、观察插图,然后向学生提问:从中你能获得哪些历史信息?在学生回答的基础上导入新课。2.本课内容与必修1“秦朝中央集权制度的形成”有较多的重叠,教学时注意前后知识的联系和贯通,以便学生形成系统的知识框架;指导学生从政治、经济、军事、文化等方面列表归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施,并用秦朝疆域图帮助学生理解这些措施的作用;组织探究活动来评价秦始皇的历史功过,要注意当时的历史条件,突出其对建立和巩固统一多民族国家的伟大贡献。一、秦统一六国1.背景:(1)大势所趋:战国时期七雄并立

3、。秦王嬴政亲政后加快兼并六国的战争步伐。(2)基本条件:商鞅变法后,秦国确立,社会经济迅速发展。(3)民心所向:战争给人民的生活带来无穷灾难,人民渴望统一。(4)社会基础:经济的发展促进各民族各地区的联系加强。2.方略:秦王嬴政的雄才大略,广泛吸引各国贤士,采取的统一方略。3.过程:从弱小的韩国开刀,再扫除两翼赵、魏,强攻灭楚,最后灭燕、齐。4.结果:结束长期分裂割据的局面,完成统一大业。二、建立集权统一国家1.政治上:建立封建中央集权制的国家,创立皇帝制度、三公九卿制,推行郡县制,颁布。2.军事上:北击匈奴,修长城;南征百越,开灵渠,设南方四郡管辖。3.文化上:统一文字,以作为全国通行的文字

4、;焚书坑儒。4.经济上:统一度量衡、货币;修驰道、直道、渠道;统一车轨。三、秦始皇的暴政1.:钳制了人们的思想,摧残了文化,是中国文化发展史上的一场浩劫。2.修筑长城:长城是中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶,是中华民族的伟大象征,但也加重了人民的劳役负担,导致阶级矛盾激化。3.徭役、兵役:秦始皇仿建六国宫殿,修建宫,修骊山墓、伐南越、戍边疆、修长城等,造成沉重的徭役、负担,致使民怨沸腾,成为秦亡的重要原因。四、评价秦始皇秦始皇统一中国,结束了诸侯分裂割据的政治局面,建立大一统的中央集权王朝,开创了中华民族国家统一的新纪元,这是秦始皇重大的历史贡献;他的暴政又导致了秦迅速灭亡。【答案】封建制度先

5、弱后强秦律(或严酷的法律)小篆焚书坑儒阿房兵役秦始皇是如何统一六国的?秦始皇为了巩固统一和加强中央集权采取了哪些主要措施?秦始皇的暴政体现在哪些方面?应该如何评价秦始皇的功过?请你自拟一个知识体系图。如何评价秦始皇焚书坑儒和修筑长城?【导思】本题涉及秦始皇的暴政,焚书坑儒和修筑长城是秦始皇暴政的表现,但同时也要从当时的历史条件以及对后世所产生的积极影响方面进行评价,总之,要全面地、辩证地看问题。【答案】焚书坑儒的目的是加强君主专制中央集权,巩固秦朝统治,实质是一种思想文化专制。在当时的历史条件下,为了巩固统一,加强君主专制中央集权,禁止借古讽今活动,采取统一思想的措施是必要的。但是焚书坑儒的手

6、段是愚蠢而且残暴的,钳制了思想,摧残了文化,是秦始皇暴政的突出表现之一。长城的修筑对于防止匈奴攻击秦朝北部边境、保护中原地区先进的农业文明起到了一定的积极作用。但未能从根本上消除北部边患,即匈奴的掠夺和攻击,且阻断了民族之间的交流。同时,修筑长城也使百姓饱受苦役,也是秦始皇暴政的表现之一。1.秦灭六国的历史条件及其中央集权制度的建立互动探究关于秦始皇的一组永恒的词:永恒词之一:灭六国续六世之余列,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑以鞭笞天下,威振四海。永恒词之二:建立君主专制中央集权制度秦王尊号:“泰皇”除去“泰”字,留用“皇”字;再用上古“帝”位的号,并称“皇帝”。官员的

7、设置:九卿(奉常、郎中令、卫尉、太仆、宗正、典客、少府、治粟内史、廷尉)。郡:郡尉、郡守、监御史。县:县令、县长。乡:游徼、三老、啬夫、有秩。亭:亭长。里:里正。永恒词之三:统一文字、货币和度量衡秦灭六国的根本原因是什么?“专制”与“集权”分别是什么含义?秦始皇建立的中央集权制度对秦朝产生了什么影响?指点迷津第小问,应该调动和运用所学知识回答。第问结合必修1第2课“秦朝中央集权制度的形成”的内容回答,要注意限定的是“对秦朝”的影响。自我核对根本原因:统一条件的成熟,秦顺应了历史发展的潮流。含义:“专制”是指君主专制,皇帝独裁,造成皇权的绝对权威。“集权”是指中央集权,体现在中央与地方的关系方面

8、,即中央政府能够有效管理地方,维护国家的统一与安全。影响:有利于国家的统一,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用;有利于封建经济的发展;建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治;秦的暴政造成人民处境的恶化,激起人民的反抗,导致秦朝短命而亡。2.评价秦始皇互动探究秦皇扫六合,虎视何雄哉。飞剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。铭功会稽岭,骋望琅琊台。刑徒七十万,起土骊山隈。尚采不死药,茫然使心哀。连弩射海鱼,长鲸正崔嵬。额鼻象五岳,扬波喷云雷。鬐鬣蔽青天,何由睹蓬莱。徐市载秦女,楼船几时回。但见三泉下,金棺葬寒灰。李白古风五十九首其三你怎样看待上述两种

9、对秦始皇评价的观点?指点迷津要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法对秦始皇进行全面客观的评价。自我核对评价:应坚持一分为二的观点。一方面,他建立了中国历史上第一个统一的封建国家,创立了中央集权制度,并为统一多民族国家的发展做出了重要贡献;另一方面,他推行暴政,导致了阶级矛盾的迅速激化,加速了秦朝的灭亡。总之,秦始皇有功也有过,但功大于过。知能拓展评价历史人物的方法:一是把人物放到当时的时代背景中去分析;二是应该依据是否有利于生产力发展的标准分析历史人物的活动:凡是有利于历史发展、促进社会生产力提高和有利于人民群众的活动,都应该给予充分的肯定。一、选择题1.“秦孝公保崤函之固,以广雍州之地,东并

10、河西,北收上郡,国富兵强,长雄诸侯,周室归籍,四方来贺,为战国霸君,秦遂以强,六世而并诸侯,亦皆商君之谋也。”以上西汉刘向的论述说明()。a.秦始皇对完成统一起的作用不大b.商鞅变法是吞并六国的重要因素c.秦国吞并六国有着优越的条件d.秦孝公时已具备完成统一的条件【解析】材料信息表明,秦孝公任用商鞅进行变法,使秦国日益强大,最终完成国家统一,故b项符合材料的意思,其余选项均与题意不符。【答案】b2.“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”(史记集解)材料反映了()。a.秦朝时期人们以金玉为印b.皇权至上,皇帝独尊c.秦以前玉玺为皇帝独有d.皇

11、权为民,与民共享【解析】抓住材料信息“秦以来,天子独以印称玉玺,又独以玉,群臣莫敢用”,说明秦始皇独用玉玺,体现了皇权的独尊。故选择b项。【答案】b二、非选择题3.阅读下列材料,回答问题。材料一天下之趋统一,势也,不统于秦,亦统于他国。梁启超材料二假长此不获统一,岁岁交糜烂其民而战之,其惨状将伊于胡底!梁启超材料三秦灭六国时并下了“逐客令”。当时的客卿李斯上陈谏逐客书,历数自秦穆公以来客卿对秦国的贡献秦王接受李斯的陈词,取消“逐客令”。材料一说明秦国实现统一的原因是什么?材料二表明秦的统一有何意义?材料三体现了秦始皇统一中国的成功因素有哪些?【解析】本题以秦的统一组织材料,考查分析概括能力。第

12、小问依据“势也”组织答案;第小问联系材料中战争造成的惨状,从社会安定的角度回答;第小问从客卿的贡献和秦王的个人作用两个角度作答。【答案】天下出现逐渐走向统一的趋势,秦顺应了这一历史发展的潮流。结束了诸侯割据、战乱不休的局面,使社会安定,人民免于战火。吸引各国贤士为秦所用,秦始皇能够采纳别人的意见。1.阅读下列材料:材料一分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵,聚之咸阳,销以为钟,金人十二,重各千石,置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。史记秦始皇本纪材料二观察下列图片请回答:(1)据材料一、二分析,秦始皇为巩固统一和加强中央集权采取了哪些措施?(2)简要分析

13、秦始皇采取这些措施的原因。【解析】第(1)问要依据材料和所学知识分析概括。第(2)问要从巩固统一的角度回答。【答案】(1)推行郡县制,统一文字、货币、度量衡、车轨,修驰道。(2)原因:巩固统一的多民族国家,加强中央集权的需要。2.阅读下列材料:材料一皇帝有至高无上的权力,在各地方分设官职以掌兵、刑、钱、谷等事,并依靠地主绅士作为全部封建统治的基础。毛泽东选集材料二君主政体的原则总的说来就是轻视人、蔑视人、使人不成其为人君主政体、专制制度和暴政是同一概念的不同说法,哪里君主制的原则是天经地义的,哪里就根本没有人。专制制度必然具有兽性,并且和人性是不相容的。马克思恩格斯全集材料三始皇为人,天性刚戾

14、自用,起诸侯,并天下,意得欲从,以为自古莫及己。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。上乐以刑杀为威,天下畏罪持禄,莫敢尽忠。上不闻过而日骄,下慑伏谩欺以取容。天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。史记秦始皇本纪请回答:(1)阅读材料一,理解毛泽东所述君主专制中央集权制度的特征,试以秦始皇的举措加以论证。(2)据材料二、三并结合秦朝史实,说明君主专制中央集权制度的弊端。(3)秦朝建立的君主专制中央集权制度除“始皇为人”的个人因素外,还有哪些历史必然性?【解析】第(1)问根据对材料一的理解,结合秦始皇建立的君主专制中央集权制度的

15、内容,从政治和经济两方面进行说明。第(2)问在理解材料二、三的基础上,从消极方面说明君主专制中央集权制度的影响。第(3)问根据经济基础与上层建筑的关系原理分析。【答案】(1)政治上,确定至高无上的皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度;经济上,实行并保护土地私有制,维护地主阶级的根本利益。(2)弊端:这种制度具有独断性和绝对性,秦始皇依靠手中的绝对权力,采用严刑酷法控制镇压人民,统治时徭役繁重、赋税沉重,加强思想控制,实行愚民政策,使人民不堪重负。这种制度带有浓重的“人治”色彩,往往会因皇帝个人的才识、品质的好坏发生大的起伏变化。(3)必然性:秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家,这一制度是封

16、建生产方式发展的必然结果。封建经济具有封闭性和分散性,要求有一个强有力的中央政权来维护国家的统一、社会秩序的稳定和保护封建经济的发展;地主阶级也需要一个强有力的政权来维护封建土地所有制,镇压农民阶级的反抗,以巩固本阶级的统治地位。3.阅读下列材料:材料一夏、商、周、汉封建(分封)而延,秦郡邑而促(短促)。材料二秦有天下不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿。咎在人怨,非郡邑之制失也。柳宗元封建论材料三郡县之制,垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉?郡县之法,已在秦先。秦之所灭者六国耳,非尽灭三代之所封也。王夫之读通鉴论请回答:(1)关于秦朝灭亡的原因

17、和郡县制的功过,材料一、二、三分别是怎样评述的?(2)你认为郡县制的推行与秦朝的灭亡有无关系?(3)结合材料,你应该怎样看待制度创新与王朝兴衰的关系?【解析】第(1)问在认真阅读材料的基础之上,归纳概括即可。第(2)问要联系所学知识,判断两者的关系。郡县制的实行,在巩固统一、加强中央集权方面,发挥了积极的作用。秦王朝的灭亡并不是实行郡县制的结果,而是秦朝的暴政造成的,据此概括说明。第(3)问在回答前两问的基础上进行总结。【答案】(1)材料一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制;材料二认为秦朝的灭亡是由于秦朝的暴政激起人民的反抗,而不是郡县制的过失;材料三认为郡县制的推行是历史的必然。(2)没有关系。(3)制度创新能推动社会进步,但是王朝的灭亡是由多方面的因素决定的;采用何种制度必须符合当时的社会实际。4.探究题:从古至今,史学家们一直对秦始皇的功过争论不休,就这种情况,下列有两则材料分别反映了当代史学家翦伯赞和古代史学家司马迁的观点,就相应问题进行探究。材料一在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主