(新）解决问题的策略(1)

1、常熟国际学校 陈艳,解决问题的策略,苏教版四年级数学上册,四年级某班一周课程安排 星期一：上午第二节语文，第三节英语，第四节数学，下午第一节体育，第二节美术，第三节兴趣；星期二：上午第一节数学，第二节语文，第三节信息，第四节美术，下午第一节英语，第二节品生，第三节体锻；星期三：上午第一节英语，第二节数学，第三节语文，第四节科学，下午第一节音乐，第二节语文，第三节兴趣；星期四：上午第一节英语，第二节语文，第三节语文，第四节数学，下午第一节品生，第二节外教，第三节体锻；星期五：上午第一节数学，第二节语文，第三节英语，第四节体育，下午第一节音乐，第二节班会,四年级某班一周课程表,星期一：上午第二节数

2、学，第三节语文，第四节英语，下午第一节音乐，第二节品生，第三节兴趣；星期二：上午第一节英语，第二节数学，第三节语文，第四节体育，下午第一节科学，第二节外教，第三节体锻；星期三：上午第一节语文，第二节语文，第三节英语，第四节数学，下午第一节美术，第二节信息，第三节兴趣；星期四：上午第一节数学，第二节语文，第三节语文，第四节美术，下午第一节英语，第二节品生，第三节体锻；星期五：上午第一节英语，第二节语文，第三节数学，第四节音乐，下午第一节体育，第二节班会,学习目标,1、我能体会用列表的方法整理相关信息的作用。 2、我能学会用列表的方法整理简单实际问题所提 供的信息。 3、我会说出从已知条件想起或从

3、所求问题想起的 数量关系。 4、我能解决用列表的策略来分析的实际问题,我用了42元,小华,小明,小军,1、从图上你知道了哪些数学信息,2、你能根据这些信息，提出一些可以解决的数学问题吗,3、以小组为单位研究用列表的方法整理信息（包括条件和问题） ，写在乐学单上。（提示：问题可以用“？”表示,请在小组内先根据列表列式解答，再把你的想法在小组内交流,我用了42元,小华,小明,小军,要求小军买了多少本，你们能先列表整理再列式解答吗？下面请小组合作完成在乐 学单上,在列表解答这两个问题时，有什么 相同的地方？有什么不同的地方？请在小组内讨论讨论,我用了42元,30,7,先列表整理,再列式解答,6,12

4、0,15,360,120毫米,360,1206=20（毫米） 1520=300（毫米,36020=18（本,解决问题的策略,读书节中，学校还准备购置一批办公用品，了解到的信息如下,问题： （1）体育组买5个足球的钱，可以买几个篮球？ （2）学校用48元可以买多少个黑板擦？ （3）买来的扫帚每班发2把，可发12个班，如果每班发4把，可发几个班,足球： 每个56元 黑板擦：10个20元 拖把： 一把39元 粉笔： 20盒46元 篮球： 每个40元 扫帚： 3把10元,小结： 通过本节课的学 习，你有哪些收获,对照学习目标，你还有什么疑问,1、我能体会用列表的方法整理相关信息的作用。 2、我能学会用列表的方法整理简单实际问题所提 供的信息。 3、我会说出从已知条件想起或从所求问题想起的 数量关系。 4、我能解决用列表的策略来分析的实际问题,为了庆祝读书节，丽丽、静静、圆圆三个好朋友扎着漂亮的蝴蝶结一起拍照片，她们一个扎着红蝴蝶结，一个扎着蓝蝴蝶结，一个扎着紫蝴蝶结,已知：丽丽扎